人教统编版五年级上册语文《习作：推荐一本书 》教学设计

人教统编版五年级上册语文《习作：推荐一本书》教学设计
一、教学目标
1.能够理解习作的写作目的和要求。

2.能够运用已学语文知识，撰写一篇推荐一本书的习作。

3.培养学生的文字表达能力和推荐书籍的意识。

二、教学重点
1.掌握习作的写作目的和要求。

2.运用丰富的词汇和生动的语言描述推荐的书籍。

三、教学难点
1.如何用恰当的语言表达对一本书的推荐和评价。

2.如何巧妙地展示所推荐书籍的吸引力。

四、教学准备
1.《人教统编》五年级上册语文教材。

2.几本教师精心挑选的书籍，以供学生选择。

3.板书、彩色笔、教学投影仪。

五、教学过程
第一步：导入
1.利用课件或板书展示几本精心挑选的书籍，引导学生展开对书籍的讨
论。

2.引入写作任务：“今天我们要写一篇习作，推荐你最喜欢的一本书给
同学们。

”
第二步：分段教学
1.理解习作的写作目的和要求
–讲解习作的定义和写作目的，引导学生明确写作内容。

2.展开写作
–讲解如何组织推荐文体、书名、作者、推荐理由等内容。

–示范写作一段，让学生理解写作风格和表达技巧。

3.练习写作
–让学生展开写作，注重审题和表达技巧。

–分组互评，让学生学会批评与接受批评。

4.修改完善
–指导学生根据同学们的评语，修改完善自己的写作。

第三步：展示与分享
1.鼓励几位学生朗读自己的推荐习作，分享对这本书的喜爱和推荐理由。

2.学生评论每篇习作的特点和创意，促进学生互相学习和交流。

六、教学延伸
1.鼓励学生互相借阅推荐的书籍，促进阅读兴趣。

2.可以组织学生进行小组分享，互相推荐不同类型的书籍。

七、课堂总结
通过今天的习作《推荐一本书》，我们不仅锻炼了写作能力，还培养了学生对
优秀读物的鉴赏能力。

希望同学们在以后的阅读中能够不断发现、分享更多优秀的书籍。

以上是本节课的教学设计，需要注意的是，老师在实际教学过程中应根据实际
情况做灵活调整，确保教学内容的有效传达和学生的学习效果。