新疆舞中班第一学期音乐活动教案：通过音乐舞蹈启发孩子的想象力

新疆舞中班第一学期音乐活动教案：通过音乐舞蹈启发孩子的想象力通过音乐舞蹈启发孩子的想象力
一、教学目标：
通过这次音乐舞蹈活动，让孩子们认识到音乐与舞蹈的关系，提高孩子们的音乐和舞蹈表现能力，培养孩子们的文化自信心并启发其想象力和创意思维能力。

二、教学设计：
1.热身游戏
以“我的小脚丫”为例，运用唱歌和跳舞的方法，让孩子们开心地进入音乐舞蹈渐变的氛围之中。

2.音乐及肢体表现
选用新疆本土音乐《嘎仙派头》并会教孩子们唱歌和跳舞。

通过音乐及肢体表现，孩子们可以感受到新疆地域文化之美，进一步感受到了民族情感，拓宽孩子们的文化视野。

3.音乐伴奏
为孩子们提供一个音乐舞蹈的表演机会，使孩子们可以在音乐中表达自己的想法和感受。

引导孩子们通过听觉感受和角色扮演的方
法，开始了创造性表达活动的初步探索，同时也锻炼了孩子的音乐表现能力。

4.舞蹈解释
在活动的进行节目讲解和表演准备。

老师会教给孩子们一些表演技巧，包括面部表情、舞步节奏和舞蹈姿势等。

通过解释和示范，让孩子们更好地理解和掌握新疆地域文化。

三、教学过程：
1.热身游戏：
通过积极的游戏，孩子们可以轻松地放松自己，进入到音乐舞蹈活动的学习阶段。

从，“我的小脚丫”开始，他们可以唱歌、跳舞和玩耍，享受音乐带来的乐趣。

2.音乐及肢体表现：
在学习经过中，老师选择新疆本土音乐《嘎仙派头》。

并会教孩子们唱歌、定节奏并开始进行动作学习。

只有融入其中，孩子才能深刻的领会之后的舞蹈表演。

3.音乐伴奏：
在进行舞蹈表演前，孩子们需要进行音乐碰瓷环节。

孩子们可以自由发挥，形成各种不同形式的个性化的舞蹈表演。

同学们通过听觉
感受以及角色扮演尝试表达自己的想法与感受，形成舞蹈表演的初步探索。

4.舞蹈解释：
在整个音乐舞蹈学习的过程中，孩子们渐渐明白了音乐和舞蹈的关系。

在学习完《嘎仙派头》后，孩子们在老师的帮助下再次表演。

这次表演更是精彩纷呈，孩子们加强了协作能力同时还体现出了新疆地域文化的内涵。

四、教学效果：
通过这次音乐舞蹈活动，孩子们加强了合作和表演能力，同时学习到了新的文化知识，培养了孩子们的想象力和创意思考能力，提高了孩子们的文化自信心。

在活动中，孩子们体验到了乐趣并获得了成就感，这对他们今后的学习和生活将产生积极作用。

五、总结：
这次音乐舞蹈教案的设计，注重了孩子们的创造性表达能力，并营造了轻松、愉快和和谐的氛围。

同时也让孩子们更好地了解和体验了新疆地域文化之美，提高了孩子们的文化素养，激发孩子们的文化自信心。

在未来的教学实践中，应不断挖掘和利用多样化的教学方式，让孩子们更全面、深入地感受和探索音乐与舞蹈的奥秘。