福建省福清高中生物 第二章《激素调节》学案 新人教版必修2

《通过激素的调节》导学案（一课时）主备_ 向翠平审核包科领导_____________ 编号 24
班级___________ 姓名____________ 小组__________ 使用时间___________
学习目标：
知识：1、知道动物各激素的生理作用；2、描述动物和人体的激素调节；
3、探讨动物激素在生产中的应用
能力：运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。

情感：通过讨论在促胰液素的发现过程中，体会科学家的科学研究态度和科学精神所起的重要作用。

学习重点：1、促胰液过程素的发现过程。

2、血糖平衡的调节。

学习难点：激素调节的实例分析。

一、预习自测
1、促胰液素的发现历程
沃泰默的实验过程：他的解释是：
斯他林、贝利斯：把狗的一段小肠剪下，刮下，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成。

把提取液注射到同一条狗的，发现能胰腺分泌胰液。

结论：
2.激素调节的概念
（1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式
进行调节的方式，这就是激素调节。

（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素（熟记）
3.激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
（1）影响血糖平衡的因素：___________________________________________________ （2）调节血糖平衡的激素：___________________________________________________ （3）血糖平衡的调节机制：___________________________________________________ （4）反馈调节是指：___________________________________________________
（5）反馈调节的意义：________________________________________________________
实例二、甲状腺激素分泌的分级调节
（1）甲状腺激素分泌器官：___________________
（2）甲状腺激素的功能：________________________________________________________ (3)甲状腺激素的分级调节（图解）：
________________________________________________
4．激素调节的特点：_____________________、_____________________、________________
二、合作探究
1、请描述饭后血糖的调节过程，再描述饥饿时血糖调节的过程
2、在血糖调节中胰岛素与胰高血糖素的相互关系？
3、激素间的作用有哪些？激素调节的特点有哪些?
三、巩固练习
1、（06·广东）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）
A ．肾上腺
B ．甲状腺
C ．胰岛
D ．性腺
2、05·辽宁综合）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ）
A ．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加
B ．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少
C ．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加
D ．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少
3、（05·江苏理综）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ）
A ．甲状腺
B ．垂体
C ．唾液腺
D ．卵巢
4、激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

下图表示影响胰岛A 细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
(1)胰岛A 细胞能分泌 ，影响其分泌的刺激X 最可能是 。

(2)刺激X ① ② ③ 胰岛A 细胞构成反射弧，其中结构①称为________，结构②位于下丘脑。

结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A 细胞的分泌，该化学物质称为 ，胰岛A 细胞为反射弧的 。

(3)图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。

(4)胰岛A 细胞源源不断地产生激素，同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，其意义是 。

四、反思收获
五、作业布置 ：同步导引P21 1--8题
A 细胞 失活。