大班语言教案及教学反思《会飞的音乐盒》

大班语言教案及教学反思《会飞的音乐盒》
教学背景
本节语言教学课程针对大班幼儿进行教学，旨在通过绘本《会飞的音乐盒》对幼儿进行情感认知、生活常识的教育。

在掌握故事情节的基础上，引导幼儿通过观察、讲故事、感受声音等方式，让幼儿参与其中，培养幼儿语言表达能力及情感体验能力。

教学目标
通过本节课教学目标，幼儿能够：
1.理解故事情节，表达自己对故事的感受；
2.了解音乐盒的构造及作用；
3.增强幼儿的观察能力及表达能力。

教学内容
教学重点
1.绘本《会飞的音乐盒》的阅读及故事情节的理解；
2.音乐盒的构造及作用。

教学难点
1.如何引导幼儿表达对故事的情感体验及理解；
2.如何培养观察能力及表达能力。

教学过程
课前准备
1.教师准备绘本《会飞的音乐盒》；
2.准备一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等；
3.在教室里准备一个糖果盒子，里面装有各种糖果。

导入
1.教师向幼儿展示学习目标，并逐一介绍；
2.教师让幼儿摸一摸手里的糖果盒子，问幼儿：你们能看出糖果盒子是
怎么开启的吗？教师引导幼儿回答：可以拍它、拉它、按它等等。

观看绘本
1.教师向幼儿介绍绘本《会飞的音乐盒》的故事情节；
2.教师朗读绘本，让幼儿跟着一起看；
3.教师在读绘本的过程中，引导幼儿了解音乐盒的构造及作用。

情感认知
1.教师问幼儿：你们觉得音乐盒是一个有趣的东西吗？为什么？教师引
导幼儿讲述个人观点；
2.教师让幼儿用简短的语言分享自己对音乐盒故事的理解和感受；
3.教师引导幼儿听取别人的讲述，并互相交流。

感受音乐和声音
1.教师带着幼儿感受音乐和声音：教师拿出简单的乐器，让幼儿试着响
铃铛、打手鼓等；
2.教师让幼儿细心地聆听音乐盒的声音，并找寻身边的声音和音乐；
3.教师引导幼儿自己动手制作简单的音乐盒，让幼儿从实际环境中感受
音乐和声音。

活动结束
1.教师引导幼儿一起整理活动场地，将乐器和工具放好；
2.教师让幼儿在糖果盒子里取糖果，并要求他们礼貌地向别的幼儿说
“谢谢”，并表达自己的感谢之情；
3.教师向幼儿宣布活动结束，并再次强调本次课程的教学目标。

教学反思
本次语言教学采用的是《会飞的音乐盒》这个富有童话色彩的绘本，通过阅读和故事情节的剖析，达到了让孩子们受到情感认知和生活常识的启发和教育。

在教学中，通过将绘本与乐器、制作音乐盒等活动结合起来，以情感和认知为引导，充分调动了幼儿的积极性和主动性，在提高情感体验和表达能力的同时，也丰富了幼儿的智力和经验，提高了生活能力和综合素质。

通过本节课程教学，幼儿理解了音乐盒的构造和原理，并从活动中感受了音乐和声音的快乐。

同时，幼儿还能够通过自己对故事的理解和表达，交流和分享自己的情感体验，并能够锻炼观察和表达能力。

因此，我们可以得出结论：“以故事为线索，设置相关活动，培养和提高幼儿的情感认知和创造力”这一教育思想，值得我们去深入研究和借鉴。