初中英语教师教学培训心得体会

初中英语教师教学培训心得体会
中学英语老师教学培训心得体会1
中学英语老师，首先是老师，他应当具备一个一般教育工所具有的基本素养。

其次，他是英语老师，又应当具备丰富的英语知识，具有和英语教学相关的语言、文化背景知识及语言修养。

再次，他是中学英语老师，他又需要了解青少年，具备心理学、生理学方面的知识，了解青少年身心进展的特点。

综上所述，中学英语老师应当符合以下几点要求：
一、个人素养
任何一个老师都应具备所教学科的知识，英语老师也不例外。

他应当具备精湛的听说读写技能及丰富的语法、句法知识。

由于英语是一门语言学科，而我们中学英语老师面对的是把英语作为第二语言的中学生。

这就需要老师不仅具备英语语言方面的知识，还应具备教育学和心理学方面的知识。

当今社会的同学，智力进展及身心进展都特别快速，加上现代科学技术及网络的进展，同学的知识面拓宽得很快，有些知识还是老师都无法企及的。

中学生虽然对社会现象有自己独特的见解，但他们对老师有一种天生的崇拜心理，渴求从老师那里得到确定。

由于他们所能接受的教育和独特的社会经受使得他们的想法会与传统的道德观念发生冲突。

作为老师，要想对同学进行思想教育，没有广博的知识和与人沟通
的技能是难以做到的。

因此，中学英语老师要以崇高的个人魅力去影响和教育同学。

二、知识素养
1.英语专业知识。

假如想教给同学知识，老师首先要具有丰富的语言知识，作为中学英语老师，应当做到语言规范、语调清爽自然，给同学一种纯正的英语默示，使同学在潜移默化中接受正确的发音，并使其终生受益。

在教学过程中，老师应当渗透给同学语言学、词汇学、语音学等方面的知识，教给同学正确的学习方法。

2.创设情境的技能。

三班级开始学习英语，已经错过了学习语言的关键期，而在学校内有没有外语训练的环境，作为中学英语老师，应当激发同学学习英语的爱好，并积极有效地为同学营造一种外语环境，使其不断地对所学知识进行复习和巩固。

例如：老师可以在教室的门、窗、桌、椅、凳上面贴上英语单词，让同学一进入教室就感到一种英语氛围，也可以充分利用课前几分钟播放教学录像、英语歌曲等，使同学提前进入英语课堂。

3.课堂调控技能。

中学生的心理和生理特点决断了他们具有活泼好动的性格。

要让中学生一节课45分钟宁静上课，那是不可能的。

因此，作为老师要利用自己丰富的知识、幽默的语言、超群的教学艺术来吸引同学。

不仅如此，老师课堂调控技能还表达在课程的.讲授当中，老师应依据同学的实
际状况，实时调整教学设计，充分利用现有的教学资源，调动同学的积极性，而不应当照本宣科，念完教案了事。

4.教学创新技能。

新课程标准要求老师培育同学的创新技能，因此老师首先要做创新型老师。

这表达在老师对课文的处理要有独特的见解，对教材要制造性地运用，不能只照抄教科书。

特别是英语老师，课件的设计是否新奇、有活力，径直关系到同学对英语的学习爱好。

5.多媒体与各学科的整合技能。

多媒体技术的普及和应用，对教学是一个巨大的促进，利用多媒体，可以使教学增加趣味，让同学沉醉在精美的图画中，观赏着精美的音乐，徜徉在如诗的画面。

这对同学不仅是精神上的享受，而且能使同学更加轻松地学到知识。

多媒体教学对英语教学尤其有援助。

教学中有很多用语言很难说明的东西，用图画就可以轻松解决，而且可以配上动态及声音，既生动又形象，能大大激发同学的学习爱好与留意力。

三、较强的科研技能
在新课标实施过程中，英语老师要做科研型老师。

在课程实施过程中要不断讨论同学、讨论教材、讨论教法。

结合本校同学实际状况不断调整教法，并形成自己的科研体系。

争取定期确定科研课题去讨论，依据同学实际状况以及试验完成状况，写出试验报告，作为今后制定工作的依据。

四、营造积极的课堂气氛
课堂气氛也是一种社会情感气氛，主要指班集体的心情状态，它影响着群体的集体精神，群体的价值以及每一个同学的内心世界。

老师的行为可以决断课堂气氛，而这种气氛又反映了同学的学习爱好，师生之间的信息沟通和整体的教学效果。

1、理解感受
理解同学所表达的内心感受，包括正面与负面的、欢乐的与不欢乐的、满足的与不满足的。

2、赞颂式鼓舞
要常常运用“Good”、“Have a try”、“Do your best”、“Think itover”，使课堂气氛缓和或产生快乐的语言。

3、接纳看法
接纳来自同学的建议、看法，把同学的思想整理后对同学进行正确的引导。

4、擅长发问
向同学发问，有意引导同学，能贯彻一条启发性的线索，从而引发同学的自发、参加的行为。

除了符合上述几方面的要求以外，作为中学英语老师还应具备开发课程资源的技能。

我们的教学不应只局限于教材，而应当从各式各样的资源中吸取知识。

课外资源包括网络、图书馆、报刊杂志等。

现代社会中，同学猎取知识的途径宽阔无边，这就要求老师的知识面要跟上。

我们不仅要从课外
学习知识，更要充分利用课外资源为我所用。

总之，在新课程实施过程中，我们要充分发挥自己的主观能动性，不断学习，不断创新，不断调整自己的教学思路，使自己的教学水平再上一个新的台阶。

中学英语老师教学培训心得体会2
暑假，我有机会参与了中学英语新课程培训，使我受益匪浅，对新课程改革也有一些心得体会。

教育改革是科学的，应当根据科学规律办事，否那么要受到规律的惩处。

教学要表达课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，中学同学的心理特点，不同水平、不同爱好同学的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导同学积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所表达的思想方法，进展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟识，提高英语素养，形成积极的情感立场，为将来进展进一步学习打好基础。

通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们老师非下苦工夫不可。

为了适应英语新课程改革需要，尽快提高同学的英语水平，达到新课标的要求，我在新学期里应当努力做到以下几点：
一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求
我要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，
精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、同学的.需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌控现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

二、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。

消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。

因此，在英语教学中我应当自始至终关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

为此英语老师要做到:
1、尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性;
2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习、相互援助，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神
3、特别关注性格内向或学习有困难的同学，尽可能多地为他们制造语言实践的机会;
4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和援助，做到教学相长。

三、尽量采纳任务型的教学途径，培育同学综合语言运
用技能
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近同学实际的教学活动，要以同学的生活阅历和爱好为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。

同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

促使同学猎取、处理和运用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的技能，同时，积极鼓舞同学把活动延伸到课堂之外
的学习和生活之中。

通过这次中学英语新课程培训的学习，倾听同行们的报告，使我受益匪浅,并要求自己在今后的教学中做到与同学共成长,不断追求新的自我。

我会不断充盈自己并且实时总结和借鉴阅历，使英语教学工作更上一层楼。