(初一语文教案)《论语》(已制成课件)-教学教案

论语〔已制成课件〕－教学教案
津沽高中田克君
教学目标：1、了解孔子及论语
2、把握重点词句，理解十那么语录的意思并背诵。

3、学习正确的学习方法与学习态度。

教学重点：初步把握古代文言文的学习方法，把握实词意义。

教学课时：2
第一课时
一、导入
以宋代宰相赵普“半部论语治天下〞引入论语〔语录体散文，记录孔子及其弟子言行的书〕和介绍孔子〔协作出示孔子及“三孔〞图片。

〕二、正字音，朗读
论语说愠罔殆诲人不倦女识哉
三、理解文意〔接受读读讲讲的方式，即每一那么语录让同学把握重点词语，然后理解大致意思，朗读背诵。

然后进行集中的字词训练和朗读背诵。

〕
第一那么：把握“时〞〔按时〕“说〞〔通“悦〞，开心〕“乐〞〔欢快〕
“知〞〔了解〕“愠〞〔怨恨〕“君子〞〔有道德修养的人〕
——讲学习方法与态度和个人修养，不断学习，方能坚固，远道而来，切磋促进，自求进步，不怨他人。

其次那么：把握“温故〔温习旧学问〕而知〔领悟〕新〞和“可以〞〔可以凭〕的含义。

讲学习方法：常复旧课，领悟新知。

第三那么：把握“罔〞〔迷惑而无所得〕“殆〞〔疲乏而无所得〕的意义；
——讲学习方法：学思结合，方有所得
第四那么：把握“诲〞〔教育〕“女〞〔通“汝〞，你〕“知〞〔明白，懂得〕“是〞〔这〕的意思。

——讲学习态度：要狡猾虚心，不要不懂装懂。

第五那么：把握“谓〞〔称〕“耻〞〔以为耻〕“是以〞〔因此〕——讲学习态度，要勤奋好学，虚心好问。

四争辩：联系自己的学习生活，争辩从中受到什么教育或启示
五作业：朗读并背诵。

其次课时
一复习提问背诵
二分析
第六那么：把握“识〞〔记〕“厌〞〔满足〕“倦〞〔疲乏〕
——讲学习方法与学习态度：默记成育，积累学问，好学不止，热忱教育。

第七那么：把握“三〞〔虚数，几个〕“从〞〔服从，学习〕“善者〞〔好的方面，优点〕
——讲学习方法：要虚心求教，取长补短。

第八那么：把握“知〞〔懂得〕“好〞〔宠爱，爱好〕“乐〞〔以之为乐〕
——讲学习态度：唯会寻学习乐趣，方能学大成。

第九那么：把握“川〞〔河流〕“斯〞〔这〕
——讲学习态度：一寸光阴一寸金，要珍惜时间，勤学不辍。

第十那么：把握“尝〞〔曾经〕“寝〞〔睡觉〕“以〞〔用来〕“益〞〔好处〕
——讲学习方法：要学思结合，亲身实践胜于空想，意同第三那么三小结“而〞的用法
——1、顺接〔表修饰、表并列、表顺承〕；2转接
四总结有哪些是讲学习方法，哪些是讲学习态度的
——学习态度：敏而好学；不耻下问；学而不厌；诲人不倦；三人行，必有我师焉；知之为不知，不知为不知。

——学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思那么罔，思而不学那么殆；默而识之；思无益,不如学也.
五争辩：哪那么论语令你的受益最大你觉得怎样才能真正学到学问你还知道哪些指导我们如何学习的名言
六小结本课成语。

——不亦乐乎，温故知新，不耻下问，三人行，必有我师焉，择善而从，学而不厌，诲人不倦
七练习
1见课后练习一、三，使用课件。

2写一段话，用上下面给出的短语中的三个以上
A、学而时习之，不亦乐乎
B、有朋自远方来，不亦乐乎
C、温故而知新
D、学而不思那么罔，思而不学那么殆
E、知之为知之，不知为不知
F、敏而好学
G、不耻下问
H、默而识之
I、学而不厌
J、诲人不倦
K、三人行，必有我师焉L、择其善者而从之，择其不善者而改之M、逝者如斯夫。

O、知之者不如好之者，好之者不如乐之者
八、背诵
九总结古文翻译方法。

翻译原那么：1“信〞〔忠实于原文，字字落实，句句落实，不任凭增减
2“达〞〔表意明确，语言通畅，语气不走样。

〕
3“雅〞〔用简明、美丽，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格精确地表达出来。

〕
翻译方法：1留〔专出名词，人名等照译。

〕
2补〔补出省略成分，如主语，宾语〕
3删〔删去不译的词语〕
4换〔把古词换成现代词〕
5调〔调整倒装句句序〕
6选〔依据上下文，选用恰当的词义〕
7译〔译出实词、虚词、活用的词帮通假字〕
8固〔固定格式的固定译法〕
9意译〔文言文中的比方、借代、引申，直译不通，用意译〕十、板书
论语
一、要有好的学习态度
敏而好学——好学
不耻下问——肯问，善问
学而不厌——不满足，不傲慢
三人行，必有我师焉——虚心狡猾勤学
知之为知之，不知为不知——虚心狡猾，
知之者不如好之者，好之者不如乐之者——以学习为乐
二、要有好的学习方法
学而时习之——按时复习
温故而知新——总结复习，发觉新知
学而不思那么罔，思而不学那么殆——学思结合
默而识之——不断积累
以思，无益，不如学——学习与实践相结合
三、要珍惜时间——逝者如斯夫
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