小班数学：饼干店教案

小班数学：饼干店教案
1. 教学目标
通过饼干的记数、分类和比较，帮助小班儿童发展数学概念和数学思维，培养
他们的计数技能和比较能力。

2. 教学准备
白纸，彩笔，饼干
3. 教学流程
第一步：引入
•张老师带着学生们看到桌子上有很多饼干，问他们知道饼干吗？
•学生们踊跃举手回答：“好吃的东西”、“甜甜的，湿湿的”、“和爸爸妈妈一起吃的”。

•老师简单的介绍了饼干。

第二步：探索
1.计数：
•老师将一个饼干放到小写字母n的下边。

•请求学生数出现在下面的饼干的个数，使他们理解字母n的意思。

•当学生数饼干时，老师可以问他们，“有多少块饼干？”或者“你数了几块饼干？”。

2.分类：
•张老师必须告诉学生关于饼干的不同种类。

•将不同种类的饼干分成小盒子，分别让学生数和标记，“3根长脖子的饼干”、“2个圆形饼干”、“5个方形饼干”。

•还可以让学生发明新的种类，进行新的分类。

3.比较：
•帮助学生比较大小，将一些饼干放在一起进行比较：“这块饼干大还是那块饼干大？”
•使用数字词汇如小、大、更小、更大，来帮助他们表达比较的结果。

•张老师还可以问他们：“如果你想选择一种饼干吃，你会选哪一个？”。

第三步：延伸
•通过给定的数量给出相应的饼干图案，或者相反，通过图案计算出饼干数量。

•通过玩韵律游戏来帮助学生练习记数。

第四步：课堂小结
•张老师与小班学生们一起检查一些饼干并讨论它们的数量和种类。

•张老师总结当天课程内容并复习数学概念和计数技能。

4. 活动建议
1.带足够的饼干确认班级中每个学生都有足够的饼干。

2.使用具有各种外形和大小的饼干来帮助学生识别大、中、小形状。

3.让学生进行分类和比较，通过将一组饼干放在一起让学生练习分类和
组合。

4.让学生对从小到大进行排序（可以手工制作一些纸质饼干并放在黑板
上）。

5. 总结
本教案从早期的数学发展中提取了一些基本的数学概念，通过使用饼干的数量、分类和比较来帮助年轻的学生发展他们的数学思维和计数技能。

这个教案是一个好的起点来帮助小班学生在数学上开创他们的旅程。