小学作文教学走向生活的研究课题

小学作文教学走向生活的研究课题
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小学作文教学走向生活研究课题
引言
小学作文教学小学语文教学重组成部旨培养学生语言表达能力思维能力。

随着社发展教育理念更新，传统教师中心、教材主作文教学模式已显足。

近学生中心、走向生活小学作文教学理念应运而生，成当前作文教学改革重方向。

研究背景
现实作文教学中，学生作文普遍存着脱离生活、内容空洞、缺乏真情实感等问题。

很大程度由传统作文教学模式过注重形式技巧训练，忽视学生真实生活体验。

学生长期脱离生活，难写出血肉、真情实感文章。

研究目
本研究课题旨探索小学作文教学走向生活效途径，培养学生观察生活、感受生活、发现生活能力，从而提升学生作文水平。

研究方法
本研究采研究方法：
文献研究：查阅相关文献，把握小学作文教学走向生活理论基础实践经验。

案例研究：深入观察析成功实施小学作文教学走向生活教学案例，总结经验教训。

行动研究：本校小学语文教师象，开展小学作文教学走向生活行动研究，探索实教学策略。

理论支撑
本研究教育理论基础：
建构主学习理论：学生与环境互动中主动建构知识意作文教学应重视学生真实生活体验。

体验式学习理论：学生通过亲身经历、感受体验生活，获得深刻理解感悟，利写出真情实感文章。

生活化教学理论：教学内容活动应与学生生活实际相联系，激发学生学习动机兴趣。

研究内容
本研究课题研究内容包括几方面：
如何创设学生中心作文教学环境？
如何引导学生观察生活、感受生活、发现生活？
如何效利生活素材进行作文教学？
如何培养学生生活感悟能力语言表达能力？
研究意
本研究课题旨解决小学作文教学中脱离生活、内容空洞等问题，具意：
提高学生作文水平：通过走向生活，学生能够获得丰富素材真切感受，写出血肉、真情实感文章。

增强学生语言表达能力：生活经验积累感悟能力培养，可拓展学生语言储备，提升他语言表达能力。

促进学生全面发展：作文教学走向生活，仅可培养学生语言能力，还可培养他观察力、思考力创造力。

丰富小学语文教学内容：生活素材引入，可丰富小学语文教学内容，使语文教学更加贴近学生生活。

研究步骤
本研究课题研究步骤如：
文献研究：深入查阅相关文献，解小学作文教学走向生活理论基础实践经验。

案例研究：收集析成功实施小学作文教学走向生活教学案例，从中提炼效教学策略。

行动研究：本校小学语文教师象，开展小学作文教学走向生活行动研究，探索实教学策略。

总结与推广：研究成果进行总结归纳，形成可推广教学经验建议。

行动研究方案
本研究课题行动研究方案如：
研究象：本校小学语文教师
研究时间：一学
研究方法：参与式研究、观察法、访谈法
研究内容：小学作文教学走向生活效途径
研究步骤：
现状调研：通过问卷调查访谈，解教师小学作文教学走向生活认识实践情况。

教学实践：组织教师开展小学作文教学走向生活实践活动，包括创设学生中心作文教学环境、引导学生观察生活、利生活素材进行作文教学、培养学生生活感悟能力语言表达能力等方面。

经验总结：教学实践进行跟踪观察记录，总结效教学策略经验。

成果推广：将研究成果论文、报告、公开课等形式进行推广，其他学校作文教学提供借鉴。

结语
小学作文教学走向生活一场深刻改革，需教师转变观念、更新理念、探索实践。

本研究课题通过小学作文教学走向生活理论基础、实践经验效途径深入研究，旨小学作文教学改革提供理论支撑实践指导，提高学生作文水平，促进他全面发展。