洋务运动PPT课件52(说课)
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诊断病症（一）
病历记录:
我军和太平军打仗多年，损失 惨重。第二次鸦片战争，我们用 刀盾去对抗英法的枪炮，更是不 堪一击。我军的实力太弱了……
军事上——弱
一 、洋务运动的兴起
诊断病症（二）
病历记录: 今天老佛爷让我接管户部， 我查看了一下国库。竟然只有白 银300多万两，连给英法的赔款 都不够。国家太穷了……
式学堂的开端
少
二、
洋务运动的历程
对症下药
创办新式教育
派遣留学生
中国首次派遣
留学生出国
三、
洋务运动的评价
看看疗效
问题探究： 洋务运动破 产的标志是什么？失败原 因又是什么？
三、
自 主
洋务运动的评价
思
看看疗效
辩
甲午战败后，李 鸿章伤感的反省 说：“我办了一 辈子事，练兵也， 海军也，都是纸 糊的老虎……不 过勉强涂饰，虚 有其表。”
对症下药
穷
求富（后期） 创办近代民用工业
分组讨论、归纳总结
全班分为六个小组，后三组依次讨 论三个民用工业
二、
洋务运动的历程
对症下药
穷
求富（后期） 创办近代民用工业
1872年 李鸿章 第一家近代民用工业
轮船招商局
分组讨论、归纳总结
第四组解答
二、
洋务运动的历程
对症下药
穷
汉阳铁厂
求富（后期） 创办近代民用工业
经济上——穷
一 、洋务运动的兴起
诊断病症（三）
病历记录： 经过几年的努力终于建立了自己 的军工厂：江南制造总局。可是从德 国请来的技师竟然听不懂中国话，他 送给我制造枪炮的书，竟也没人看懂。 懂得外文的中国人太少了……
人才上——少
一 、洋务运动的兴起
诊断结果:
三大病症
1、军事上——弱
2、经济上——穷 3、人才上——少 内外 交困
洋务运动
人教版初中历史八年级· 单元· 第6课
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
教材分析
课程标准
列举洋务派为“自强”和“求富”而创 办的主要军事工业及民用工业，评价洋 务运动在中国近代化进程中的地位和作 用。 洋务运动作为中国大规模近代化运动的起 步,虽然没有使中国走上富强道路，但却引 进了西方的先进技术，客观上为中国民族 资本主义的产生和发展起了极大地促进作 用，为中国的近代化开辟了道路，因此本 课在近代化的探索道路上占有重要地位。
教材分析
重点：洋务派所创办的军事工业和民用工业
通过创设情境、分组讨论、归纳总结以及 教师的补充讲解，突出军用工业和民用工 业的企业名称、创办者、特点以及作用等。
难点：对洋务运动的评价
通过视频材料、文字材料、问题探究以及 层次教学突破这一难点，并强调其在中国 近代化道路上的重大地位。
洋务运动
教材分析 学情分析
1890年
张之洞
第一个近代化钢铁厂
分组讨论、归纳总结
第五组解答
二、
洋务运动的历程
对症下药
穷
求富（后期） 创办近代民用工业
湖北织布局
1891年
张之洞
抵制外国经济侵略
分组讨论、归纳总结
第六组解答
为“求富”创办军事工业
汉阳铁厂
湖北织布局
轮船招商局
少
二、
洋务运动的历程
对症下药
创办新式教育
京师同文馆
中国近代化新
本课地位 与作用
教材分析
知识与 能力
了解洋务运动的时间、代表人物、口 号、内容等历史知识，提高学生总结归 纳的能力。能一分为二的方法正确评价 洋务运动。
三维 目标
过程与 方法 情感态 度与价 值观
自主学习 史论结合 合作探究
使学生认识到洋务派既要维护封建专制 统治，又阻挡不了外国的侵略，但客观上 刺激了中国资本主义的发展，在中国近代 化道路上占有重大的历史意义。
2018年经典名言 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！ 24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 25、成功，往往住在失败的隔壁！ 26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 27、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。 28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 29、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 30、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。 31、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 32、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
三、
自 主
洋务运动的评价
思
看看疗效
辩
有人说，洋务运动 是一次失败的封建 统治者的自救运动。 这种说法对不对？ 为什么？
三、
洋务运动的评价
看看疗效
问题探究：洋务运动 虽然是一场失败的封建 统治者的自救运动，但 它对中国的近代化有什 么历史功绩呢？
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
江南制造总局
创办近代军事工业
1865年
曾、李
近代最大的军事工业
分组讨论、归纳总结
第二组解答
弱 自强
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
创办近代军事工业
福州船政局
1866年
左宗棠
远东第一大船厂
分组讨论、归纳总结
第三组解答
为“自强”创办军事工 业
安庆内军械所 安庆
江南制造总局 上海 （李鸿章）
最早
最大
教学反思
教学优点
反思一
情境构建合理巧妙；问题设置新颖恰当； 课堂活动丰富多彩；学生体验感受深刻。
教学不足
反思三 作为青年教师，在对教材的把握以及在学情
的分析上还不够完善。对教材的创新处理是否 可行，还敬请各位专家评委批评指正。
谢谢指导！
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一 、洋务运动的兴起
主治医师记录档案
医师成员：奕 訢 曾国藩 李鸿章
左宗棠 张之洞
诊治病症：清王朝内外交困的局面 坐诊时间：19世纪60—90年代 诊治目的：强兵富国、维护统治
洋务派是指清朝 统治阶级内部一 些较为开明的、 主张学习西方先 进生产技术，维 护清朝统治的官 员。
一 、洋务运动的兴起
福州 福州船政局
最大 船厂
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强
创办近代军事工业 筹建海军
到80年代期，洋 务派初步建成北 洋、南洋和福建 三支海军
二、
洋务运动的历程
对症业的同时，为什么要 创办民用工业？
军事工业在资金、原料、运输上出了问题
二、
洋务运动的历程
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
洋务运动
教学特色：
主治医师（洋务派），诊治的是清 王朝内外交困的局面—兴起
对 症 下 药—历 程
线索清晰 板块分明 形象生动
看 看 疗 效—评 价
一 、洋务运动的兴起
新课导入：
一 、洋务运动的兴起
新课导入：
洋务运动是什么时 候出现的？由哪些 人领导发起的?目 的是什么？
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
学情分析
基本功较扎实 求知欲望较强 自主意识不够强
分析能力稍欠缺
思维比较活跃
八年级9班
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
教法学法
分组讨论法 问题教学法 直观展示法
教法 学法
自主学习法 合作探究法
洋务运动
教材分析 学情分析
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强
创办近代军事工业
分组讨论、归纳总结
全班分为六组，前三组依次讨论三 个军用工业
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强
安庆内军械所
创办近代军事工业
曾国藩 仿造西式船炮的开端
1861年
分组讨论、归纳总结
第一组解答
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强
病历记录:
我军和太平军打仗多年，损失 惨重。第二次鸦片战争，我们用 刀盾去对抗英法的枪炮，更是不 堪一击。我军的实力太弱了……
军事上——弱
一 、洋务运动的兴起
诊断病症（二）
病历记录: 今天老佛爷让我接管户部， 我查看了一下国库。竟然只有白 银300多万两，连给英法的赔款 都不够。国家太穷了……
式学堂的开端
少
二、
洋务运动的历程
对症下药
创办新式教育
派遣留学生
中国首次派遣
留学生出国
三、
洋务运动的评价
看看疗效
问题探究： 洋务运动破 产的标志是什么？失败原 因又是什么？
三、
自 主
洋务运动的评价
思
看看疗效
辩
甲午战败后，李 鸿章伤感的反省 说：“我办了一 辈子事，练兵也， 海军也，都是纸 糊的老虎……不 过勉强涂饰，虚 有其表。”
对症下药
穷
求富（后期） 创办近代民用工业
分组讨论、归纳总结
全班分为六个小组，后三组依次讨 论三个民用工业
二、
洋务运动的历程
对症下药
穷
求富（后期） 创办近代民用工业
1872年 李鸿章 第一家近代民用工业
轮船招商局
分组讨论、归纳总结
第四组解答
二、
洋务运动的历程
对症下药
穷
汉阳铁厂
求富（后期） 创办近代民用工业
经济上——穷
一 、洋务运动的兴起
诊断病症（三）
病历记录： 经过几年的努力终于建立了自己 的军工厂：江南制造总局。可是从德 国请来的技师竟然听不懂中国话，他 送给我制造枪炮的书，竟也没人看懂。 懂得外文的中国人太少了……
人才上——少
一 、洋务运动的兴起
诊断结果:
三大病症
1、军事上——弱
2、经济上——穷 3、人才上——少 内外 交困
洋务运动
人教版初中历史八年级· 单元· 第6课
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
教材分析
课程标准
列举洋务派为“自强”和“求富”而创 办的主要军事工业及民用工业，评价洋 务运动在中国近代化进程中的地位和作 用。 洋务运动作为中国大规模近代化运动的起 步,虽然没有使中国走上富强道路，但却引 进了西方的先进技术，客观上为中国民族 资本主义的产生和发展起了极大地促进作 用，为中国的近代化开辟了道路，因此本 课在近代化的探索道路上占有重要地位。
教材分析
重点：洋务派所创办的军事工业和民用工业
通过创设情境、分组讨论、归纳总结以及 教师的补充讲解，突出军用工业和民用工 业的企业名称、创办者、特点以及作用等。
难点：对洋务运动的评价
通过视频材料、文字材料、问题探究以及 层次教学突破这一难点，并强调其在中国 近代化道路上的重大地位。
洋务运动
教材分析 学情分析
1890年
张之洞
第一个近代化钢铁厂
分组讨论、归纳总结
第五组解答
二、
洋务运动的历程
对症下药
穷
求富（后期） 创办近代民用工业
湖北织布局
1891年
张之洞
抵制外国经济侵略
分组讨论、归纳总结
第六组解答
为“求富”创办军事工业
汉阳铁厂
湖北织布局
轮船招商局
少
二、
洋务运动的历程
对症下药
创办新式教育
京师同文馆
中国近代化新
本课地位 与作用
教材分析
知识与 能力
了解洋务运动的时间、代表人物、口 号、内容等历史知识，提高学生总结归 纳的能力。能一分为二的方法正确评价 洋务运动。
三维 目标
过程与 方法 情感态 度与价 值观
自主学习 史论结合 合作探究
使学生认识到洋务派既要维护封建专制 统治，又阻挡不了外国的侵略，但客观上 刺激了中国资本主义的发展，在中国近代 化道路上占有重大的历史意义。
2018年经典名言 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！ 24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 25、成功，往往住在失败的隔壁！ 26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 27、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。 28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 29、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 30、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。 31、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 32、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
三、
自 主
洋务运动的评价
思
看看疗效
辩
有人说，洋务运动 是一次失败的封建 统治者的自救运动。 这种说法对不对？ 为什么？
三、
洋务运动的评价
看看疗效
问题探究：洋务运动 虽然是一场失败的封建 统治者的自救运动，但 它对中国的近代化有什 么历史功绩呢？
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
江南制造总局
创办近代军事工业
1865年
曾、李
近代最大的军事工业
分组讨论、归纳总结
第二组解答
弱 自强
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
创办近代军事工业
福州船政局
1866年
左宗棠
远东第一大船厂
分组讨论、归纳总结
第三组解答
为“自强”创办军事工 业
安庆内军械所 安庆
江南制造总局 上海 （李鸿章）
最早
最大
教学反思
教学优点
反思一
情境构建合理巧妙；问题设置新颖恰当； 课堂活动丰富多彩；学生体验感受深刻。
教学不足
反思三 作为青年教师，在对教材的把握以及在学情
的分析上还不够完善。对教材的创新处理是否 可行，还敬请各位专家评委批评指正。
谢谢指导！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一 、洋务运动的兴起
主治医师记录档案
医师成员：奕 訢 曾国藩 李鸿章
左宗棠 张之洞
诊治病症：清王朝内外交困的局面 坐诊时间：19世纪60—90年代 诊治目的：强兵富国、维护统治
洋务派是指清朝 统治阶级内部一 些较为开明的、 主张学习西方先 进生产技术，维 护清朝统治的官 员。
一 、洋务运动的兴起
福州 福州船政局
最大 船厂
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强
创办近代军事工业 筹建海军
到80年代期，洋 务派初步建成北 洋、南洋和福建 三支海军
二、
洋务运动的历程
对症业的同时，为什么要 创办民用工业？
军事工业在资金、原料、运输上出了问题
二、
洋务运动的历程
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
洋务运动
教学特色：
主治医师（洋务派），诊治的是清 王朝内外交困的局面—兴起
对 症 下 药—历 程
线索清晰 板块分明 形象生动
看 看 疗 效—评 价
一 、洋务运动的兴起
新课导入：
一 、洋务运动的兴起
新课导入：
洋务运动是什么时 候出现的？由哪些 人领导发起的?目 的是什么？
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
学情分析
基本功较扎实 求知欲望较强 自主意识不够强
分析能力稍欠缺
思维比较活跃
八年级9班
洋务运动
教材分析 学情分析
说课 流程
教法学法 教学设计 教学反思
教法学法
分组讨论法 问题教学法 直观展示法
教法 学法
自主学习法 合作探究法
洋务运动
教材分析 学情分析
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强
创办近代军事工业
分组讨论、归纳总结
全班分为六组，前三组依次讨论三 个军用工业
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强
安庆内军械所
创办近代军事工业
曾国藩 仿造西式船炮的开端
1861年
分组讨论、归纳总结
第一组解答
二、
洋务运动的历程
（前期）
对症下药
弱 自强