初中语文人教七年级下册第四单元《驿路梨花》文中梨花的含义作用及标题的妙处课件

“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨 花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开。”
双关
引用南宋诗人陆游诗句，是梨花寓意双关， 点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神 。
一种花
梨花
梨花姑娘
雷锋精神
用“驿路梨花”为题有何妙处？
本文的标题“驿路梨花”是由结尾的诗句“驿 路梨花处处开”演化而来的，它是一语双关，字 面上指驿路上的梨花，实则指“梨花”其人、“ 梨花”精神。作者用洁白如雪，不虚浮、不艳丽 的梨花的具体形象，象征雷锋精神，把本来抽象 的社会主义风尚的本质特征鲜明地揭示出来。
课文多次出现描写梨花 的语句，这些“梨花”分别 有什么样的含义及作用？
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨 树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，
在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得
人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我 实写，
们身上。
自然界
中的梨
花
洁白美丽的梨树林，淡淡月光下轻轻飘落的
“梨花”是哈尼小姑娘的名字。由此 ，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关 联。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚
在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个
身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱
……
虚实
映衬
香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉 ，为全文营造一种景和人融合的意境，也 表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精 神的赞美之情。照应文题的同时，产生了 第二个误会，推动故事情节向纵深发展。
梨花瓣，营造了美的意境。给暮色中行走在大山
深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜
和希望。为故事情节的展开做铺垫。
老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去 ：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才 从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有 个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不 着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过 路人。”