问渠那得清如许为有源头活水来的意思道理

问渠那得清如许为有源头活水来的意思道理《问渠那得清如许？为有源头活水来》
一、诗句意思
“问渠那得清如许？为有源头活水来。

”的意思是：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

二、衍生注释
“渠”在这里是指水塘、池塘。

这两句诗以水为喻，“清如许”描绘出池塘水的清澈程度，令人心生向往。

而“源头活水”则是关键所在，它象征着知识、思想或者其他能让人保持清新活力的源泉。

三、赏析
这两句诗妙在以景喻理，将抽象的道理寓于生动的形象之中。

诗人朱熹通过对池塘清澈原因的追问与解答，传达出一种哲理：人要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。

就如同池塘，若无源头活水的注入，就会变成一潭死水，浑浊不堪。

诗句既富有画面感，又能引发人们深入的思考，具有很高的艺术价值。

四、作者介绍
朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。

他的学说成为后来封建王朝的官方哲学，对中国文化产生了深远的影响。

朱熹一生致力于著书立说、讲学授徒，其著作众多，如《四书章句集注》等。

他强调通过对事物的探究来获取知识，这两句诗也体现了他的哲学思想在文学创作中的渗透。

五、运用片段
例子1
我和朋友小明站在那座古老的花园里，看着园中的小池塘。

水清澈得像一面镜子，能清楚地看到水底的石头和游动的小鱼。

我不禁感叹：“这池塘的水怎么能这么清呢？”小明笑着说：“问渠那得清如许？为有源头活水来啊。

就像咱们的生活，你要是总封闭自己，不去接触新东西，思想就会变得浑浊。

你看那些天天宅在家里啥也不学的人，脑子就像一潭死水。

咱们可不能那样，得像这池塘一样，不断有新的知识、新的经历像活水一样注入我们的生活，这样咱们才能保持活力，保持清醒的头脑呢。

”我连连点头，觉得小明说得太对了。

这小小的池塘，却蕴含着这么大的人生哲理。

例子2
我们公司最近在搞一个创新项目，大家围坐在一起讨论方案。

可是讨论来讨论去，都是些老掉牙的点子。

我就有点着急了，说：“咱们这样可不行啊，这思路就像一潭浑浊的水，没有一点新意。

”这时，我们组的老张站了起来，他说：“大家还记得那句诗不？问渠那得清如许？为有源头活水来。

咱们现在就是缺乏新的灵感来源，就像池塘没有活水注入。

咱们不能总是局限在自己的小圈子里，得出去看看，学习学习其他公司的先进经验，听听行业内的新趋势，这样咱们的思路才能像那清澈的池塘水一样，清澈又有活力。

”老张的话让大家如梦初醒，纷纷表示赞同。

这时候我才真正明白，这句诗不仅是对自然现象的描述，更是对我们生活和工作的一种警示。

例子3
在学校的文学社里，我们正在讨论如何写出好文章。

有的同学说要有华丽的辞藻，有的说要有感人的情节。

我却觉得他们都没说到点子上。

我站起来说：“我觉得咱们就像那池塘，如果想要写出清澈见底、富有内涵的文章，就得有源头活水。

这活水就是咱们的生活经历、阅读积累和对世界的观察。

你们想啊，如果一个人的生活单调乏味，也不读书，那他能写出什么好文章呢？就像没有源头活水的池塘，水肯定是浑浊的。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

咱们要多去体验生活，多读书，这样才能让咱们的文章像那清澈的池塘水一样，吸引人，充满生命力。

”大家听了我的话，都陷入了沉思，我想他们应该也认识到了这个道理。

例子4
我和爷爷在乡下的农田里，看着灌溉用的小水渠。

渠水清澈地流淌着，滋润着周围的庄稼。

我好奇地问爷爷：“爷爷，这渠水为啥这么清呢？”爷爷笑了笑说：“傻孩子，这就像做人一样，问渠那得清如许？为有源头活水来。

这渠水的源头是山上的泉水，那泉水干净又源源不断，所以渠水就清。

人也得有自己的源头活水，像爷爷我，一辈子都在学习种地的新方法，听收音机里讲的新鲜事儿，这就是爷爷的源头活水。

要是一个人固步自封，不愿意接受新东西，就像那没有活水的池塘，慢慢地就会变得没用了。

”爷爷的话让我对这句诗有了新的理解，也让我知道了人要不断进步的道理。

例子5
在一次家庭聚会上，大家都在讨论如何教育孩子。

有的说要严格管教，有的说要给孩子充分的自由。

我爸突然说：“我觉得啊，教育孩子就像那个池塘。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

孩子就像那池塘里的水，咱们得给他们提供源头活水。

这活水就是各种各样的知识、不同的生活体验和良好的品德教育。

如果只知道让孩子死读书，或者完全放任不管，那就像池塘没有了活水，孩子的成长就会受到限制。

咱们要让孩子接触新事物，鼓励他们去探索世界，这样他们才能像清澈的池塘水一样，健康、快乐地成长。

”大家听了我爸的话，都觉得很有道理，开始重新思考自己的教育方式。