高级语言程序的设计大作业

合集下载

高级语言程序设计大作业--任务书(2010级)new

高级语言程序设计大作业--任务书(2010级)new

《高级语言程序设计II》大作业任务书一、目的(1)掌握面向对象程序设计的思想,能够使用面向对象程序设计思想解决实际问题;(2)独立完成程序设计和编码,能够灵活运用各种调试命令修改源程序中可能出现的错误,并能根据问题进行学习、拓广、深化;(3)学会科学地撰写总结报告,加深对所学知识的理解和掌握,答辩中考察学生的技能,并培养学生的表达和思辨能力。

二、要求(1)每个学生选择感兴趣的题目,在课外完成查找资料、选题、拟大纲、研究写作等各环节;每一环节完成后,及时与任课教师沟通,确定解决问题的方案;(2)体现面向对象程序设计语言的特点,使用类与对象、封装、继承、多态等关键技术;(3)程序结构良好,没有明显错误。

三、参考题目●个人通信录管理系统内容描述:个人通信录记录了同学(包含一起上学的学校名称)、同事(包含共事的单位名称)、朋友(包含认识的地点)、亲戚(包含称呼)等与本人有关人员的数据集。

要求:(1)提供录入个人信息、修改个人信息(姓名和出生日期除外)、删除个人信息等编辑功能(2)提供按姓名查询个人信息的功能(3)提供查找在5天之内过生日的人员的信息,以便发出祝贺电话或E_mail(4)按照姓名或出生日期排序,显示输出(5)统计在给定月份出生的人数,并显示输出(6)能列出全体人员的姓名、出生日期、电话和email地址(7)能分别列出同学、同事、朋友、亲戚的所有信息(8)用菜单形式提供程序的各种功能的选择提示:(1)将同学、同事、朋友和亲戚的信息分别存入通信录文件AddressBook1.txt ,Address Book2.txt,AddressBook3.txt和AddressBook4.txt中。

文件中除了包含每人的姓名、出生日期、电话和Email地址等信息外,对同学还要包含一起上学的学校名称,对同事还要包含共事的单位名称,对朋友还要包含认识的地点,对亲戚包含称呼。

其中姓名用汉语拼音或英文表示。

(2)在查出的5天内过生日的人员信息中,要包括该日期是星期几的信息。

C++程序设计(大作业2)

C++程序设计(大作业2)

C++程序设计(大作业2)实际的应用程序总使用一个工程文件并含有多个文件,为了给编制实用程序打下基础,本部分的设计练习使用多个文件编程原理以及工程文件的管理方法。

本实验不仅要求设计满足要求的函数类型和参数传递方式,还要求掌握头文件的作用及其编制方法。

设计还要求结合具体编程环境,使用多文件编程原理,组成一个工程文件。

函数与多文件编程(仍然选择“使用菜单选择趣味程序”作为实例)本设计的实际要求是将前一设计的单文件处理问题变为多文件处理。

1.设计要求设计一个含有多个菜单项的菜单演示程序,这部分内容仍放在主函数main中。

所不同的是将各菜单项配上相应的功能的这些函数,都单独用C++文件来表示,另外将函数的原型声明都放在一个头文件中。

首先,建立工程文件为ws2(再把相关文件都放在该工程中)。

操作如下所示:2.多文件形式的编程(1)将头文件s2.h添加到ws2的Header Files项中。

操作如下图所示:再将以下的s2.h的源程序内容放入到其代码编辑区中。

//s2.h#include <iostream>using namespace std;void FindNum();void Detective();void Monkey();void Diamond();int menu_select();即如下图所示的程序清单。

(2)添加各文件(如下图所示的新建文件步骤),将各函数文件FindNum.cpp、Detective.cpp、Monkey.cpp、Diamond.cpp、s2. cpp添加到项目文件ws2的Source Files项中。

操作如下图所示://以下是填数字的源程序清单//FindNum.cpp//以下是填数字, 完成正确等式的操作//请注意下面的这条语句用的是用户自定义的头文件。

#include "s2.h" //用户定义的头文件只能用双引号括起来(用尖括号系统不认识)void FindNum(){int i;cout<<"要使下面的等式成立,应在□中填上哪个相同的数字?\n";cout<<"3□*6237=□3*3564\n";cout<<"求解结果为:\n";for (i=1;i<10;i++)if((30+i)*6237==(10*i+3)*3564){ cout<<"number= "<<i<<”\n”; break; }}即添加以上代码后的FindNum.cpp文件清单如下图所示。

《高级语言程序设计大作业》迷宫

《高级语言程序设计大作业》迷宫

课程简介华南理工大学本科课程教学大纲基本格式《高级语言程序设计大作业》教学大纲总学时:64理论课学时:实验课学时:64一、课程的性质实践课二、课程的目的与教学基本要求本课程是学生学完《高级语言程序设计》课程后,必须完成的一门实践课程。

目的是通过本课程,培养学生实际分析问题、编程和动手能力,最终目标是通过大作业的形式,帮助学生系统掌握《高级语言程序设计》课程的主要内容,为后续的专业课程的学习打好坚实的基础,使学生在以后的学习和工作中,能够自如地利用程序设计语言完成各种研究、设计和开发任务。

本课程要求学生利用在高级语言程序设计课程里所学的知识和原理,在任课教师的指导下,完成一些设计项目。

学生的成绩根据所完成的设计项目情况、作业报告的质量等方面来评定。

三、课程适用专业计算机类专业四、课程的教学内容、要求与学时分配本课程由2个作业组成:1、结构化程序设计大作业要求:(1)针对实际问题,用结构化方式进行分析和设计;(2)正确定义和使用基本数据结构,包括数组、链表等;(3)用高级语言编写程序,设计测试用例测试并完善程序;(4)书写作业报告。

2、面向对象程序设计大作业要求:(1)针对实际问题,用面向对象思想分析和建立应用程序模型;(2)设计一个不少于3层类体系结构的类库;(3)编写界面简洁、功能实用的类库应用程序;(4)书写作业报告。

两个作业的学时分配如下表所示:五、课程考核方式根据所完成的设计项目情况以及作业报告的质量来评定。

参考评价标准1) 程序比较复杂,全部作对并能进行正确测试,文档齐全给80~85分。

能对局部进行完善,即可加分。

2) 全部作对但测试欠缺,给75~80分。

程序有部分错误,根据情况给70~75分。

3) 为鼓励学生的积极性,允许相互讨论,鼓励他们将这个实验完成,但不允许复制代码。

如果是有雷同现象,给予不及格。

归档材料(1)作业报告。

(2)源程序代码(cpp文件,h文件,dsp文件,dsw文件), 可执行程序。

大工秋汇编语言程序设计大作业题目及要求样本

大工秋汇编语言程序设计大作业题目及要求样本

学习中心:专业:年级:年春/秋季学号:学生:题目:1.谈谈你对本课程学习过程中心得体会与建议?2.《汇编语言程序设计》课程设计,从如下5个题目中任选其一作答。

《汇编语言程序设计》课程设计注意:从如下5个题目中任选其一作答。

总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高档语言作业提交:大作业上交时文献名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)以附件word文档形式上交离线作业(附件大小限制在10M以内),选取已完毕作业(注意命名),点提交即可。

如下图所示。

注意事项:独立完毕作业,不准抄袭其她人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计!题目一:进制转换程序要求:(1)撰写一份word文档,里面涉及(算法思路、算法程序框图、重要函数代码、使用指令详细含义)章节。

(2)算法思路:例如可设计二进制转化十六进制算法,简朴简介该算法基本思想,100字左右即可。

(3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法开始到结束程序框图。

(4)重要函数代码:列出算法详细代码。

(5)列出算法中使用指令含义,例如解释MOV指令含义,ADD指令含义,至少撰写十个指令。

总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高档语言!题目二:冒泡排序算法要求:(1)撰写一份word文档,里面涉及(算法思路、算法程序框图、重要函数代码、使用指令详细含义)章节。

(2)算法思路:简朴简介冒泡排序算法基本思想,至少100字。

(3)算法程序框图:绘制流程图或原理图,从算法开始到结束程序框图。

(4)重要函数代码:列出算法详细代码,如讲一种首地址为AN字数组,编制程序将该数组中数据按照从大到小排序。

(5)列出算法中使用指令含义,例如解释MOV指令含义,CMP指令含义,至少撰写十个指令。

总则:只能使用汇编语言进行编制,不能选用C/C++等高档语言!题目三:设立标志位算法要求:(1)撰写一份word文档,里面涉及(算法思路、算法程序框图、重要函数代码、使用指令详细含义)章节。

python课程设计大作业

python课程设计大作业

python课程设计大作业一、课程设计大作业的背景和意义Python语言是一种高级的、面向对象的编程语言。

它具有简单易学、开发效率高等优点,适合用于各种领域的编程开发。

因此,Python在近年来逐渐成为了编程教育中的重要语言之一。

为了让学生更好地掌握Python语言,提高其编程能力和实践经验,很多高校开设了Python课程,并安排了相应的课程设计大作业。

这些大作业旨在让学生通过实践掌握Python语言的基本知识和应用技能,同时培养学生的编程思维和团队合作能力。

二、Python课程设计大作业内容和要求1. 大作业内容Python课程设计大作业通常是一个较为复杂的项目,需要学生利用所学知识完成一个完整的应用程序或者游戏。

具体项目内容可以根据不同学校和教师进行调整和设定。

比如,在一个普通高校中,Python课程设计大作业可以是一个基于Web技术开发的在线商城系统。

该系统需要包括用户注册登录、商品浏览购买、订单管理等功能模块,并且需要实现数据持久化、安全性保障等方面的要求。

2. 大作业要求Python课程设计大作业通常具有以下几个方面的要求:(1)项目难度适中:大作业需要考虑到学生的实际能力水平,既不能过于简单,也不能过于复杂。

(2)项目实用性强:大作业需要具有一定的实际应用价值,能够满足某种具体需求或者解决某种实际问题。

(3)项目完成周期适中:大作业需要在一定时间内完成,既不能太短以致于无法完成,也不能太长以致于影响其他课程进度。

(4)团队协作能力:大作业通常需要学生组成小组进行合作开发,因此需要培养学生的团队协作和沟通能力。

三、Python课程设计大作业开发流程1. 需求分析首先,学生需要对项目进行需求分析。

这一步包括确定项目功能模块、用户需求、技术选型等方面的内容。

在这个阶段,学生可以利用UML 等工具进行设计和规划,并与教师进行讨论和确认。

2. 技术选型在确定了项目需求之后,学生需要选择相应的技术进行开发。

编译原理大作业pl语言编译程序

编译原理大作业pl语言编译程序

编译原理大作业pl语言编译程序编译原理大作业:PL语言编译程序编译原理是计算机科学中的重要课程,它研究的是如何将高级语言转化为机器语言的过程。

在这门课程的大作业中,我们需要设计一个PL语言的编译程序,将PL语言的源代码转化为可执行的机器代码。

PL语言是一种高级编程语言,它具有丰富的语法和功能,可以用来编写各种应用程序。

编写一个PL语言的编译程序需要经历以下几个步骤:首先,我们需要设计PL语言的语法规则。

语法规则定义了PL语言中各种语句和表达式的结构和组织方式。

通过定义语法规则,我们可以确定PL语言源代码的合法性,并将其转化为抽象语法树。

接下来,我们需要设计词法分析器。

词法分析器负责将源代码分解为一个个的词法单元,如关键字、标识符、运算符等。

通过词法分析器,我们可以将源代码转化为一个个的词法单元序列。

然后,我们需要设计语法分析器。

语法分析器负责根据语法规则,将词法单元序列转化为抽象语法树。

语法分析器使用一种称为“自顶向下”的分析方法,通过递归下降的方式,从源代码的起始符号开始,逐步推导出各个语法单元。

在语法分析的过程中,我们还需要设计语义分析器。

语义分析器负责对抽象语法树进行语义检查和语义处理。

它会检查变量的声明和使用是否合法,进行类型检查,生成中间代码等。

最后,我们需要设计代码生成器。

代码生成器负责将抽象语法树转化为目标机器的机器代码。

代码生成器会根据目标机器的指令集和寄存器分配策略,生成高效的机器代码。

在实现PL语言编译程序的过程中,我们还需要进行测试和调试。

我们可以编写一些PL语言的示例程序,用来测试编译程序的正确性和性能。

通过不断地测试和调试,我们可以逐步完善编译程序,使其能够正确地将PL语言源代码转化为可执行的机器代码。

编译原理大作业是一项非常有挑战性的任务,需要我们对编译原理的各个方面有深入的理解和掌握。

通过完成这个大作业,我们可以更好地理解编译原理的原理和方法,提高我们的编程能力和解决问题的能力。

高级语言程序设计作业

高级语言程序设计作业

高级语言程序设计作业作业安排第1次(2.14)无书面作业(要求复习第一章,预习第三章3.1、 3.2、附录A)第2次(2.16)1.下列哪些可作为C语言合法的变量名,那些是非法的变量名?a3B 3ab a+b -b $ _book_name No-1 if e_2 ok?2.计算下列c语言整型常量的十进制值:0106 -027 01000 0xfa -0X2B33.下列有符号十进制整数若用二进制表示,分别至少要用多少位(bit)?1 -2 1024 -210 231-1 -231第3次(2.21)1.下列常量中哪些合法的C常量,那些是非法的?对合法的C常量指出其类型(整型、浮点型、字符型或字符串型)。

-0.0 23 -0x2a1 0x7g e3 3.e-5'\n ' 'x-y ' '=' 12.5e 2"1055" 3+5 2E5 0x2.5b ffff 2e3.5 12.34e 5.5e02.给出下面算术表达式的值:(1)x+a%3*(int)(x+y)%2/4 (设x=2.5, a=7, y=4.7)(2) (a+b)/2+(int)x%(int)y (设a=2, b=3,x=11.5, y=3.5)(3) ++m*n++ (设m=4, n=2)3.用c 语言的表达式表示下列数学式子:( 设a, b, c, d, x, y 为float 型变量)(1) d c b a 5-++(2) )1xy (21-(3)[3(x+y)÷a+1](a-1)4.做好实验一的准备。

第4次(2.23)1.设a 为int 类型变量,原来的值为12,下面各赋值语句执行后a 的值分别是多少?(1)a+=a;(2)a-=2;(3)a*=2+3;(4)a/=a+a;(5)a%=(n%=2); (设n的值为5)(6)a+=a-=a*=a;第5次(2.28)1.做好实验二的准备。

C语言大作业

C语言大作业

《C程序设计》课程设计
【设计目的】全面深入理解高级语言程序设计思想,掌握程序设计知识和技巧,提高综合应用能力。

【设计题目】编制并调试学生成绩管理程序。

【基本要求】
1.功能要求
1)从磁盘读入学生成绩单文件(学生的原始成绩单可通过运行程序产生)。

2)按下列要求组织成绩单:
(1)按学号排序
(2)按姓名排序(用选择法)
(3)按成绩排序(用冒泡法)
(4)按成绩分段计数(每10分为一段)
(5)优秀成绩单(优秀线由宏定义给出)
(6)不及格成绩单
3)将各类学生成绩单输出到显示器上,同时以文件形式保存到磁盘上。

2.界面要求
1)允许用户输入成绩单的路径及文件名。

2)可选择成绩单排序规则:升序、降序。

3)可选择输出内容:原始成绩单、排序后的成绩单、分段后的成绩单、优秀成绩单、不
及格成绩单。

3.数据结构要求
一个学生的信息,至少包括:
1)学号:形如:54110115,其中“54”表示所在学院,“11”表示年级,“01”表示班级,
“15”表示班内序号
2)姓名
3)性别
4)考试科目(共3科)
5)各科目考试成绩
要求用结构体数组保存学生信息。

4.程序结构要求
体现模块化程序设计思想,用函数实现各模块功能。

【选作】
1)分别将优秀成绩单和不及格成绩单以链表形式组织。

2)读入若干班级成绩单,按班级完成以上【基本要求】所述功能。

c++程序设计大作业

c++程序设计大作业

c++程序设计大作业C++程序设计大作业是一项重要的任务,通常要求学生设计和实现一个较为复杂的程序。

下面我将从多个角度来回答关于C++程序设计大作业的问题。

首先,大作业的主题和要求可能因学校和课程而异。

有些教授可能会给出具体的题目,而其他教授可能鼓励学生自由选择一个项目。

无论是哪种情况,你都需要理解并满足作业的要求。

在开始设计大作业之前,你需要明确程序的目标和功能。

这可能涉及到分析问题、确定输入输出、设计算法和数据结构等。

确保你充分理解问题,并考虑如何用C++语言实现解决方案。

接下来,你需要考虑程序的整体结构和模块划分。

良好的程序设计应该具有模块化、可维护和可扩展的特点。

你可以将程序划分为多个函数或类,每个函数或类负责完成特定的任务。

同时,要注意模块之间的接口设计,确保它们能够有效地协同工作。

在编写代码之前,你可以先进行一些设计和规划。

可以画出程序的流程图或者类图,帮助你更好地理解程序的结构和逻辑。

此外,你还可以编写伪代码,以便更清晰地表达算法和思路。

在实际编写代码时,要遵循良好的编码规范和风格。

这包括使用有意义的变量和函数命名、适当的缩进、注释等。

良好的代码风格可以使你的程序更易读、易懂,并且方便他人阅读和维护。

在完成代码编写后,你需要进行测试和调试。

编写一些测试用例来验证程序的正确性,并逐步排除可能存在的bug。

可以使用调试工具来帮助你定位和修复错误。

最后,完成大作业后,你可以进行一些额外的优化和改进。

这可能包括提高程序的性能、优化算法、改进用户界面等。

但要注意,在进行优化之前,确保程序已经正确运行。

总结起来,C++程序设计大作业需要你全面考虑问题,从多个角度进行设计和实现。

你需要理解问题、设计算法和数据结构、划分模块、编写代码、进行测试和调试,并最终完成一个高质量的程序。

希望这些回答能对你有所帮助。

高级语言程序设计大作业

高级语言程序设计大作业

高级语言程序设计大作业班级:001112二零一二年十一月二十四1. 需求分析1.1. 问题描述用C#语言编写“电视机-遥控器”仿真程序,实现:1、电视机可以打开、关闭、搜索节目、调节音量、加减换台。

2、遥控器可以遥控电视机进行打开、关闭、搜索节目、调节音量、加减换台、数字换台(输入1、2、3….可以切换频道)。

3、通过遥控器可以进行数字换台,通过操作电视机不能进行数字换台。

4、搜索电视频道用随机数实现,也即,每一次搜索到的频道数不同。

5、使用遥控器上的数字换台时,如果没有相应频道(如:选择45,而保存的频道只有29个)应给出相应提示。

6,实现每个频道音量单独调整(选做)。

1.2. 对问题的理解这个问题的设定主要是老师为了考察一下我们这些初接触面向对象语言(C#)的学生面向对象的思想是否初步形成,题目以日常生活中我们频繁接触的电视机和遥控器作为仿真对象,通过建立一些类及其属性和方法,来实现对真实电视机和遥控器的功能及交互关系的仿真。

这个题目首先需要电视机和遥控器的两个类,而电视机上的控制功能遥控器都能实现,但是我认为又不将遥控器类设计成对电视机类的继承。

因为频道的储存存在于电视机类中,遥控器和电视机控制频道和音量都是存储于这个二维数组,所以在遥控器类中应将各种方法的参数设为对电视机类的引用,在遥控器类中增加频道搜索功能。

和多种换台模式2.程序设计2.1. 概要设计根据题目的要求,我要实现的功能应该有:电视机的打开,关闭,音量调节,加减换台。

遥控器对电视机的打开,关闭,搜索节目,调节音量,加减换台,“--”(包括“-”,“1--”)键数字换台、0~9数字键盘换台.2.2. 详细设计;对于电视机类,根据题目要求和我对自己家中老“春兰”牌彩电的了解,设计了符合题目要求的“春兰”彩电和遥控器的仿真,详细设计如下:定义二维数组Channel[200,2]用来存储最多200个台(0~199)和每个台的可单独调节的音量。

高级语言程序设计(C)后附答案

高级语言程序设计(C)后附答案

学习中心/函授站_姓名学号西安电子科技大学网络与继续教育学院2019学年上学期《高级语言程序设计(C)》期末考试试题(综合大作业)考试说明:1、大作业试题于2019年4月25日公布,2019年4月26日至2019年5月12日在线上传大作业答卷(最多上传10张图片);2、考试必须独立完成,如发现抄袭、雷同均按零分计;3、答案须用《西安电子科技大学网络与继续教育学院综合大作业答题纸》手写完成,要求字迹工整、卷面干净。

一、选择题(本题共20道小题,共40分。

)1. 设x和y均为int型变量,则以下语句:x+=y;y=x-y;x-=y;的功能是A)把x和y按从大到小排列 B)把x和y按从小到大排列C)无确定结果 D)交换x和y中的值2. 下面程序的输出是void prtv(int *x){ printf("%d\n", ++(*x));}main(){ int a=25;prtv(&a);}A) 23 B) 24C) 25 D) 263. int x=10, y=20, z=30;if(x>y) z=x; x=y; y=z;以上语句执行后x, y, z的值是A) x=10,y=20,z=30B) x=20,y=30,z=30C) x=20,y=30,z=10D) x=20,y=30,z=204. 设有以下宏定义:#define N 3#define Y(n) ((N+1)*n)则执行语句:z=2 *(N+Y(5+1))后,z的值为A)出错 B)42 C)48 D)545. 逻辑运算符两侧运算对象的数据类型是()。

A) 只能是0或1B) 只能是0或非0正数C) 只能是整型或字符型数据D) 可以是任何类型的数据6. 当执行以下程序段时x=-1;do { x=x*x;}while(!x);A)循环体将执行一次 B)循环体将执行两次C)循环体将执行无限次 D)系统将提示有语法错误7. int x=3;do{ printf("%3d",x-=2);}while(!(--x));以上程序段的输出结果是A) 1 B) 3 0 C) 1-2 D) 死循环8. main(){int k=11; printf("k=%d,k=%o,k=%x\n",k,k,k); } 以上程序段的输出结果是A)k=11,k=12,k=11 B)k=11,k=13,k=13C)k=11,k=013,k=0xb D)k=11,k=13,k=b9.以下程序的输出结果是()。

c程序设计大作业

c程序设计大作业

c程序设计大作业C程序设计大作业C程序设计是一门实践性很强的课程,大作业是检验学生对C语言掌握程度的重要方式。

本次大作业的目的在于通过实际编程练习,加深对C 语言基础语法、数据结构、算法设计和程序调试等方面的理解,同时培养学生的编程思维和解决实际问题的能力。

一、大作业要求1. 题目选择:学生可以从以下题目中任选一题完成:- 学生信息管理系统- 图书馆管理系统- 简易计算器- 字符串处理工具- 图形界面的五子棋游戏2. 功能实现:每个题目都应实现基本功能,例如:- 学生信息管理系统:添加、删除、修改、查询学生信息。

- 图书馆管理系统:图书借阅、归还、查询等。

- 简易计算器:实现基本的加减乘除运算。

- 字符串处理工具:实现字符串的复制、连接、查找、替换等操作。

- 图形界面的五子棋游戏:实现基本的下棋逻辑和胜负判断。

3. 代码规范:代码应遵循良好的编程规范,包括但不限于:- 明确的函数分工,每个函数应有简短的注释说明其功能。

- 变量命名应清晰,避免使用无意义的缩写。

- 代码结构清晰,逻辑性强。

4. 文档编写:提交的作业应包括:- 程序设计说明书:介绍程序的功能、设计思路、实现过程等。

- 源代码:按照题目要求编写的C语言代码。

- 用户手册:简要说明如何使用程序。

5. 提交方式:所有材料应以电子文档形式提交,包括设计说明书、源代码和用户手册。

二、大作业流程1. 选题:学生在教师的指导下选择适合自己能力的题目。

2. 需求分析:明确程序需要实现的功能和性能要求。

3. 设计:设计程序的总体结构和各个模块的详细设计。

4. 编码:根据设计文档编写程序代码。

5. 测试:对编写的程序进行测试,确保功能正确无误。

6. 调试:根据测试结果进行必要的调试,修正程序中的错误。

7. 文档编写:编写程序设计说明书和用户手册。

8. 提交:按照要求提交所有材料。

三、评分标准1. 功能实现:程序是否实现了题目要求的所有功能。

2. 代码质量:代码是否规范、清晰、易读。

c语言课程设计大作业

c语言课程设计大作业

c语言课程设计大作业一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中数组、函数、指针等基本概念,掌握其应用方法。

2. 学会运用结构体、文件操作等C语言高级特性进行程序设计。

3. 掌握程序调试与优化的基本方法,提高代码质量。

技能目标:1. 能够根据需求,设计并实现具有实用价值的C语言程序。

2. 培养良好的编程习惯,编写规范、可读性强的代码。

3. 提高问题分析能力,能够针对实际问题设计合适的算法和数据结构。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣和热情,激发自主学习动力。

2. 培养学生面对困难和挑战时,保持积极心态,勇于尝试,善于合作,克服困难。

3. 增强学生的创新意识,鼓励学生敢于发表自己的观点,尊重他人的意见。

课程性质:本课程为C语言课程设计大作业,旨在巩固和拓展学生所学知识,提高实际编程能力。

学生特点:学生已具备一定的C语言基础,对编程有一定兴趣,但在实际应用中可能存在编程思路不清晰、代码规范意识不足等问题。

教学要求:结合学生特点,注重实践,引导学生从实际问题出发,培养解决复杂问题的能力。

教学过程中,注重激发学生兴趣,培养良好的编程习惯,提高团队协作能力。

通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 复习C语言基础知识:数组、函数、指针、控制结构等。

教材章节:第二章、第三章、第四章内容:数组的应用、函数的定义与调用、指针的概念与用法、程序流程控制。

2. C语言高级特性学习:结构体、文件操作、动态内存分配等。

教材章节:第六章、第七章、第十章内容:结构体的定义与使用、文件读写操作、动态内存分配与释放。

3. 程序设计与实现:根据实际需求,设计并实现具有实用价值的C语言程序。

教材章节:全书内容:综合运用所学知识,进行程序设计、编写代码、调试与优化。

4. 编程规范与调试技巧:培养良好的编程习惯,提高代码质量。

教材章节:附录内容:代码规范、调试方法、性能优化。

2011秋高级语言程序设计大作业

2011秋高级语言程序设计大作业

高级语言程序设计大作业一、问题描述:南水北调工程东线江苏江阴至山东济宁之间,地势北高南低,沿途需要建立一系列大型抽水泵站进行梯级抽水。

通常每两个泵站之间需要一座水库作为中转。

低处泵站将水抽到中转水库,再由高处泵站向更高的中转水库抽水。

设有泵站A,B和中转水库C,泵站设有一定数量的抽水机,水库有一定容量,当水位高于允许最高水位,禁止低处泵站注水;当水位低于允许最低水位,禁止高处泵站抽水。

请用C#语言设计一个仿真程序,要求:1,两座泵站在随机时间,以随机时间长度抽水或注水。

2,水库根据自身容量允许或禁止泵站抽水,以保证自身处于安全水位。

3,泵站即使在水库允许抽水/注水条件下,依然可以根据自身状态(如高/低处水库水位情况)选择抽水/注水。

由于只考虑两个泵站一个水库,此功能可由随机数实现。

二、提交1,需求分析报告,说明你对这个问题的认识,解决思路(30分)。

2,设计说明书,说明你解决这个问题用到了哪些类、类有哪些属性和方法、这些方法之间如何交互(30分)。

3,符合编程规范的程序代码(20分)。

4,运行结果,应给出具有代表性的数据(10分)。

5,心得体会(10分)三、要求1,独立完成,若发现作业雷同,2人雷同成绩平分,3人雷同成绩/3,以此类推。

2,重点在于体现面向对象的设计思路。

3,最后一次上机后一周内提交过期视为未完成。

提交方式:发送电子邮件至zklieu@,作为附件提交一份word文档,邮件题目与文档题目统一,均为“2011_学号某某某高级语言程序设计大作业”,如:“2011_04080000奥巴马高级语言程序设计大作业”。

发送3日后若未收到回复,请检查邮件地址是否正确,并重发,直至收到确认回复。

高级语言程序设计(C++II)大作业

高级语言程序设计(C++II)大作业

C++II程序设计大作业要求
一.目的
1.掌握面向对象程序设计的基本方法
2.熟练掌握C++编程工具(Visual C++,Turbo C)
3.根据问题进行学习,拓广、深化
4.独立完成一个小型应用程序的设计、编码和测试
二.作业
1.自选题目。

2.问题规模。

至少有3层类结构,程序代码不少于500行
3.程序结构良好,没有明显错误,界面简洁实用
三.进度
1.第1周完成问题需求和系统设计,提交系统设计说明书
2.第2~6周为编码、调试程序
3.第7周书写实验报告
4.每周必须到场进行一次进度检查
四.要求
1.系统说明书要求提交打印版或手写版(这是检查作业的依据)。

内容包括:
(1)问题描述
(2)类体系设计
(3)各类定义的基本功能,即主要数据和函数功能描述
(4)拟采用开发平台(Visual C++,Turbo C)
2.编码阶段可以修改原设计,并记录曾作过的修改、补充,以及测试中出现的问题。

最后整理为程序设计作业日志。

3.实验报告
根据原有的系统设计,编码阶段的工作,整理书写实验报告,内容包括:(1)问题描述
(2)系统设计
(3)使用说明
(4)讨论
4.最后提交(电子版):
(1)实验报告
(2)源程序代码(CPP文件),执行文件(EXE)
(3)程序设计作业日志。

c语言程序设计大作业

c语言程序设计大作业

C语言程序设计大作业一、引言C语言是一种高级编程语言,广泛应用于计算机科学和软件开发领域。

在C语言程序设计大作业中,学生需要设计和实现一个完整的C语言程序,以展示对C语言的理解和掌握程度。

本文将深入探讨C语言程序设计大作业的要求和技巧,帮助读者更好地完成这一任务。

二、任务要求C语言程序设计大作业有以下要求:1.设计和实现一个功能完整的C语言程序。

2.程序应具备良好的用户交互性。

3.程序应包括错误处理和异常处理机制。

4.程序代码应遵循良好的编程规范和代码风格。

三、程序设计思路完成C语言程序设计大作业需要进行以下步骤:1. 确定程序主题首先,需要确定程序的主题和功能。

可以根据个人兴趣和实际需求选择一个合适的主题,如学生管理系统、图书管理系统等。

2. 分析需求在确定程序主题后,需要详细分析程序的需求,包括功能需求和性能需求。

功能需求指程序需要实现的功能,性能需求指程序需要满足的性能指标,如响应时间、并发处理等。

3. 设计程序架构在分析需求后,需要设计程序的架构。

程序架构应包括模块组织结构、数据结构和算法等。

可以使用面向对象的方法进行设计,将程序拆分为多个模块,并建立模块之间的关联关系。

4. 实现程序根据程序设计思路,开始编写程序代码。

编写过程中应注意代码的可读性和可维护性,遵循良好的编程规范和代码风格。

5. 测试和调试完成程序编写后,需要进行测试和调试工作。

通过测试,确保程序能够正常运行,并满足需求。

四、关键技巧完成C语言程序设计大作业需要掌握以下关键技巧:1. 理解C语言基础知识在C语言程序设计中,需要掌握C语言的基础知识,包括数据类型、流程控制、函数等。

只有理解这些基础知识,才能进行程序设计和实现。

2. 熟悉常用库函数C语言提供了丰富的库函数,如输入输出函数、字符串处理函数等。

熟悉常用库函数的使用方法,可以提高程序的开发效率。

3. 错误处理和异常处理在程序设计过程中,要考虑错误处理和异常处理机制。

西电高级语言编程与开发大作业

西电高级语言编程与开发大作业

高级语言程序设计大作业姓名:赵伟学号:04103123班级:041032二零一三年十一月1. 需求分析1.1. 问题描述用所学C#程序设计知识完成“空调-遥控器”仿真程序,实现:1、空调可以开机、关机。

2、遥控器可以遥控空调进行开机、关机、调节温度、改变模式(制热、制冷)。

3、通过直接操作空调不能进行调节温度、改变模式(制热、制冷)。

4、通过遥控器调节温度、改变模式后,遥控器端有显示(用打印模拟即可)。

5、有时候遥控器显示的温度或模式与空调显示的不一致(选做)6、不允许写键盘输入的代码!不允许设计图形界面!设计类的时候,要恰当的运用面向对象的三个本质特征。

1.2. 对问题的理解我们需要新建两个实例分别代表空调和遥控器,将空调实例传给遥控器。

然后通过遥控器控制空调。

2.程序设计2.1. 概要设计设计两个类,分别代表空调和遥控器。

在Main方法中违者两个类分别新建一个实例;空调的实例传递给遥控器。

2.2. 详细设计①空调的类的设计:class airconditioner定义3个成员变量:temperature:空调当前温度;work:空调当前的运转状态;mode:空调的运转模式。

定义3个方法:switchon():打开空调;switchoff():关闭空调;display():显示空调的信息。

②遥控器类的设计:class controller定义4个成员变量:temperature:空调当前温度;work:空调当前的运转状态;mode:空调的运转模式;air1:接收构造方法中传递进来的空调类的实例。

定义8个方法:controller(airconditioner):带有带有一个参数的构造方法。

改参数用来接收传递的空调实例。

如果传递的变量是null,则给出警告,没有检测到空调。

并退出程序。

switchon():打开空调。

如果空调已经打开,则给出一个提示。

switchoff():关闭空调。

如果空调已经关闭,则给出一个提示。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高级语言程序设计大作业
班级:001112
二零一二年十一月二十四
1.需求分析
1.1.问题描述
用C#语言编写“电视机-遥控器”仿真程序,实现:
1、电视机可以打开、关闭、搜索节目、调节音量、加减换台。

2、遥控器可以遥控电视机进行打开、关闭、搜索节目、调节音量、加减换台、数字换
台(输入1、2、3….可以切换频道)。

3、通过遥控器可以进行数字换台,通过操作电视机不能进行数字换台。

4、搜索电视频道用随机数实现,也即,每一次搜索到的频道数不同。

5、使用遥控器上的数字换台时,如果没有相应频道(如:选择45,而保存的频道只有
29个)应给出相应提示。

6,实现每个频道音量单独调整(选做)。

1.2.对问题的理解
这个问题的设定主要是老师为了考察一下我们这些初接触面向对象语言(C#)的学生面向对象的思想是否初步形成,题目以日常生活中我们频繁接触的电视机和遥控器作为仿真对象,通过建立一些类及其属性和方法,来实现对真实电视机和遥控器的功能及交互关系的仿真。

这个题目首先需要电视机和遥控器的两个类,而电视机上的控制功能遥控器都能实现,但是我认为又不将遥控器类设计成对电视机类的继承。

因为频道的储存存在于电视机类中,遥控器和电视机控制频道和音量都是存储于这个二维数组,所以在遥控器类中应将各种方法的参数设为对电视机类的引用,在遥控器类中增加频道搜索功能。

和多种换台模式
2.程序设计
2.1.概要设计
根据题目的要求,我要实现的功能应该有:电视机的打开,关闭,音量调节,加减换台。

遥控器对电视机的打开,关闭,搜索节目,调节音量,加减换台,“--”(包括“-”,“1--”)键数字换台、0~9数字键盘换台.
2.2.详细设计;
对于电视机类,根据题目要求和我对自己家中老“春兰”牌彩电的了解,设计了符合题目要求的“春兰”彩电和遥控器的仿真,详细设计如下:
定义二维数组Channel[200,2]用来存储最多200个台(0~199)和每个台的可单独调节的音量。

-----构造函数电视机类构造函数中,利用随机数函数产生一个21~200的随机数,来表示电视机当前能搜到的所有台数。

用for循环将每个台音量初始化为20,因为对于作者熟悉的“春兰”彩电,最大音量为63,通常情况下正常收看电视时音量为20。

这样可方便用户直接观看。

-----开关机方法public void TV_Open()
public void TV_Close()
看关机方法在屏幕上输出提示,并显示电视机品牌的“Logo”,在屏幕上打出“-------------春兰-------------”
-----频道加减方法public void P_Add()
public void P_Subtract()
我们平时遥控器上和电视机上控制频道加减的按键上都是字母“P”,所以这两个方法名字设为P加和P减。

本方法仿照电视机在换台时在屏幕上显示出当前频道,所以打印出
“Present P: Present_Channel”的字符串。

其中Present_Channel是表示当前频道数的int整型变量。

在本方法中做了变化之后的频道值是在原频道数变化的基础上对总频道值取余的操作,这样便实现了当频道变化范围超出0~199时,频道数循环。

-----音量加减方法public void V_Add()
public void V_Subtract()
我们平时遥控器上和电视机上控制音量加减的按键上都是字母“V”,所以这两个方法名字设为V加和V减。

本方法仿照电视机在换台时在屏幕上显示出当前音量,所以打印出
Volume: Channel[Present_Channel, 1]的字符串。

其中
Channel[Present_Channel, 1]表示当前频道的音量。

在本方法中做了对当前音量值的判断,如果音量变化超过0~63,则本方法对声音加减的操作不做出响应,这与实际相符。

在设计这些方法时,我设置了一个bool类型的变量public bool TVopened;作为状态变量,表示这个电视机目前是否被打开,这样在调用开机方法时必须是关机状态才会有响应,在调用其他方法时必须是开机状态才有响应。

对于遥控器类,它实现了电视机类中的每一个方法,每个方法与在电视机类中对应方法同名且以电视机的的实例化引用为参数并在方法的实现上直接调用电视机类对应方法。

同时按要求和常识,我们知道遥控器上应增加“频道搜索”功能。

及遥控器类应增加频道搜索方法,作者在设计中实现了频道自动搜索和对单个台的单独搜索频道功能。

-----频道自动搜索方法public void Auto_Channel_Search(Television_set TV),在设计这个方法时,我按照自己对题目要求的理解,按照如下操作设计了此方法:对电视自动搜台即把所有台用随机数的方法找出来,存储在前TV.Channels个频道中。

-----频道手动搜索方法public void Manual_Channel_Search(Television_set TV),这个方法用来对任意一个频道进行搜台。

----换台方法public void Change_Channel(Television_set TV,string command),在执行中如果输入“-”或“--”或“1--”,则可以跳跃换台,此时再次输入一个命令,此方法把此命令由string转换为int从而实现对Present_Channel的赋值操作,在此处由于我觉得在二次输入命令时需要进行输入格式的
检验,但实现起来对我来说太困难了,所以就没有了格式检验这一步。

3.代码清单
if (Command == "-" || Command == "--" || Command == "1--") //没能力实现输入格式的检验
{
Command = Console.ReadLine();
MyDC.Change_Channel(MyTV, Command);
}
}
}
}
}
5运行结果
电视机开机显示的logo,春兰大彩电
频道加,频道减,显示当前各频道都没有台
音量加减
遥控器在实现上述功能时命令符前都加上“r”下面是遥控器特有操作:
手动搜台:
自动搜台
自动搜台后显示所有搜到的台:下图显示搜到143个台
换台
遥控器关机
6感谢与体会
这是我在学了C#这门面向对象语言后,第一次全方位的相对比较自由的设计“类”,印象很深刻的是老师布置完作业时,感觉这可麻烦大了,我面向对象思想还没形成呢。

而且老师还说不要去详细的把C#学玩,这只是个大作业而已。

我当时心想,这不学根本做不了啊。

后来老师在课堂上举了像建立“汽车”这样的类的例子,于是自己慢慢有了些想法,但是对大作业还是一筹莫展。

其实大一结束我就开始由C转向学C++了,但是选了这门课之后,我又转向学C#了,自己书桌上放了本C#的参考书。

于是自己C#语法基础还算可以。

我是在十一月23号左右开始认真着手做大作业的,经过半天的思考,自己由一筹莫展渐渐开始有眉目了,于是我是在写大作业的同时编写程序的,甚至大作业要超前于报告的进程。

自己的程序真是这样,从刚开始的一点点,一个方法一个方法的添,自己C语言编程的很多习惯还没完全改过来,有些函数在C#中不会用,以及变量的受限等等一些问题是自己经过看书上网搜逐一解决的。

于是渐渐发现老师布置的作业真的挺简单的,就是设计两个类而已,C#的语法根本用不多少。

自己的这点底子再加上网络的帮助完全应付的了,自己在写报告的时候很真实的记录下来了自己的想法历程和一些小的idea。

这个大作业做下来,感觉收获太多了,最重要的是用C#编程时感觉自己在真正的像个程序员在工作了。

相关文档
最新文档