《习作：我来编童话》优质课件(第一课时)

习作提纲
拟题思路 1.直接用角色的名字拟题。
玫瑰花和大树
国王和啄木鸟
2.用角色的品质、特点拟题。
助人为乐的啄木鸟
善良的国王
结构提纲 Ø 提纲一（突出结局，阐明道理）
Ø 提纲二（事例具体，突出品质）
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
习作素材
精彩词语 形容联想的词语
苦思冥想 浮想联翩 想入非非 天马行空 日有所思 夜有所梦 天方夜谭 胡思乱想 痴心妄想 黄粱美梦 穷思极想 异想天开
不到春天，于是他命令臣民为他寻找 因——感觉不
春天。
到春天的国王，
丞相为国王带来了一束美丽的玫 命令臣民寻找
瑰花。看着这束玫瑰花，国王怏怏不 春天。
乐地说:“花儿再美丽，只要离开了
花丛，过几天就会枯萎的……”丞相 丞相带来了美
失望地离开了。
丽的玫瑰花，
大将军让人抬来了一棵大树，这 大将军抬来了
棵大树的树叶全都闪烁着翡翠的光泽。一棵茂盛的大 他对国王说:“陛下，您看，树枝上 树，但国王觉 长满了绿叶，我想，春天一定在这 得那都不是春 里。”可是国王依旧感觉不到春天的 天。
了……好几天，
就走了。
好疼，呜呜……”
浑身……没有
一只小鸡哭着跑进了森林超市，原 力叙气述。较求平求淡您，，
来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木 给情我节…不…够一生口
鸟赶忙给它贴了创口贴。小鸡笑着道过 吃动的，吧没！有”吸
谢，走了。
引力。
习作例文
寻找春天
春天来了，小鸟在枝头唱歌，蝴 开篇点题，交
蝶在花丛中飞舞……可是国王却感觉 代了事情的起
原文
评价
续对玫瑰花说：“我一般是不随便管 语言、神态 别人的事的，不过我正好需要玫瑰花 描写很具体。
瓣来制香水。先说好，我每抓一条虫
子，你就要付给我一片花瓣当酬
啄木鸟不懂
金。”玫瑰花眼含热泪，轻声催促 什么是幸福，
说：“我知道了，啄木鸟医生，请您 玫瑰花则关
快点儿给大树医治吧！它疼得快受不 爱朋友、真
语文 三年级 上册
习作
我来编童话
说一说
同学们，你喜欢读童话吗？ 你读过哪些童话故事？
习作要素 试着自己编童话，
写童话。
要素解读
了解童话的特点， 试着发挥想象，编写童 话故事。
习作内容
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
从所给的词语中任选 一个或几个，发挥想 象，编写童话故事。
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样 的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故 事写下来。
• 故事中的角色有什么特点？ • 故事为什么在这个时间、地点发生？ • 角色在那里做了什么？ • 他们之间发生了什么事？
思维导图
选角色：国王、啄木鸟、玫瑰花……
我 来 编
选择 词语
选时间：黄昏、冬天、星期天…… 选地点：厨房、森林超市、小河边……
童
发挥 ①角色有怎样的特点？
话 串联 想象 ②故事为什么在这个时间、地点发生？
青头用蹭牛鼻孔让牛发痒打喷嚏的方法 来救红头，表现了它的勇敢、机智。
片段一
原文
评价
玫瑰花的花瓣上凝成了一滴晶莹 的水珠——这是它担心大树而流下的 情节有趣。 眼泪。这滴水珠滑落在啄木鸟的翅膀 想象新奇。 上，啄木鸟随口把水珠啄掉了。突然， 一股奇异的温暖盈满了啄木鸟的胸膛， 它感到很幸福，可也只是一瞬间，啄 木鸟那颗心又重新变得冰冷了。它继
诀窍二：把事物当成人来写。 把事物当成人来写，就是运用拟人的修
辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、 动作、思想等。
运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
运用语言描写，写出了此时青头的着急 和红头的害怕。
运用神态、动作描写，写出了青头救红 头时的奋不顾身。
诀窍三：写出角色的品质。
蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁， 体现了它严于律己、关爱幼小的品质。
了了！”
诚善良。
片段二:总赔钱的森林超市
原文
评价
一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了 森林超市，它说它自上己气已不经接饿下气了说好：多天了。 店主啄木鸟赶紧“给我它…拿…来摔了倒了水，和食物。 兔子吃了以后渐磕渐…恢…复磕了破体额头力了，，道了谢
它故有事气的无题力目地 说和：大“致您情好节， 我构…思…很饿新颖。
写之前想一想：
也可以添加自
◇ 故事里有哪些角色？ 己喜欢的角色。
◇ 事情发生在什么时间？是在哪 时间
里发生的？ ◇ 他们在那里做什么？他们之间
发生了什么故事？
地点 事件
试着给故事拟一个题目。
习作指导
1.从所给的词语中任选一个或几
发 挥
个，也可以添加自己喜欢的角 我 时间 想
色，发挥想象，编写童话故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
气息，大将军失望地退出了王宫。
森林里的啄木鸟听说这个消息后， 飞到王宫对国王说:“陛下，请您走 出王宫，移步小河边，就一定能找到 春天。”
半信半疑的国王走出了王宫，来 到了小河边，在这里，国王听到了身 排比句，写出 儿清脆的叫声，欣赏到了河边绿树红 了春天的美丽。 花的美丽姿态，还领略了河中鱼儿那 优美的舞姿……“啊，真是太美了! 这难道就是春天吗?”国王自言自语。
“对，尊敬的国王陛下，这就是春 天!”树上一直关注着国王的啄木鸟 搭话了。
国王明白了:原来春天就在我们 的生活中，只要拥有一双善于发现的 眼睛，就能找到春天。
篇末点题，给 人启迪。
名师 点评
这篇童话描写了啄木鸟用自已的智慧帮 助国王寻找春天的故事。情节设计合理，语 言生动形象。同时也带给我们大家一个深刻 的启示:春天就在我们的生活中，只要拥有 一双善于发现的眼睛，就能找到春天。这真 是一篇不错的童话作品!
故事
③角色之间发生了怎样的故事？
你自己的习作构思
先把下面的表格补充完整，再具体写一写。
角色 时间 地点 角色之间发生了怎
样的故事？ 结果怎么样？
角色的特点 原因 原因
童话故事怎样写？
诀窍一：抓住角色特征，大胆想象。
需要与其他蚂蚁团 结合作搬运食物
力量 弱小
红头：个头很小， 能藏在草堆里。
大黄牛：吃草，个头很大， 能把小蟋蟀吞进肚子里。
来 编
地点
象 ，
2.将故事发生的时间、地点、经 过写清楚，注意语句要通顺。
童 话
事件
创 编
3.试着给故事拟一个题目。
精 彩
怎样选材来编写童话故事呢？
第一步：按要求选词语。
从所给的词语 中挑选出自己喜欢 的一个或几个词语。
第二步：根据角色特点，设计经历。 选定好角色之后，根据角色的特点，
设计故事情节，编织一个完整的故事。 问自己几个问题，比如：