创新思维与方式是最有价值的知识

创新思维与方式是最有价值的知识
创新需要人材，而人材需要培育，培育具有创新意识和制造潜能的高素养人材，是落实科教兴国、人材强国战略和建设创新型国家、构建和谐社会的前提。

其实在现实生活中，人人都具有制造潜能，人人都能够创新，关键在于如何挖掘和发挥这种潜能。

创新的进程，归纳起来有两个步骤；一是发觉问题。

发觉问题是创新的起点，对培育创新思维相当重要。

有了发觉问题的能力，才能有创新功效。

二是形成新概念或提出新假想。

若是说发觉问题是创新的起点，那么提出新假想那么是解决问题的关键，尤其是在新概念的理论指引下，采取正确的方式，创新才能成功。

本文仅就创新思维和创新方式的基础知识做一简单介绍，旨在为广大读者提供一把开启发明制造大门的“金钥匙”。

创新思维：比知识更重要
人们考虑问题时，都会寻觅一条正确的思路，以有利于寻觅、发觉、分析、解决问题。

但是，一样情形下，人们通常老是试图采纳过去的方法来解决新问题即依照固定思维进行试探。

发明制造活动中除有常规的逻辑思维外，还有一些与人们日常思维有异的特殊思维方式，即创新思维。

值得一提的是，创新思维并非是少数发明家、天才人物才具有的素养，而是任何一个正常人都具有的一种思维方式。

常见的创新思维方式有逆向思维、侧向思维、求异思维、类比思维、综合（集中）思维、发散（扩散）思维、顿悟（灵感）思维等。

（1）逆向思维
所谓逆向思维，确实是指有冲破常规考虑问题的固定思维模式，采纳与一样适应相反的方向进行试探、分析的思维方式。

通俗地讲，确实是倒过来想问题。

比如，圆珠笔漏油一直是难以解决的问题。

人们以为这是由于钢珠的磨损造成的，因此许多科学家、发明家都在强化钢珠硬度、耐磨性上花费了极大精力，但处于那时的条件，材料难以取得冲破。

莫非除提高钢珠硬度、耐磨性之外就别无他法了吗？日本一名发明家的思路与常人不同，若是钢珠磨损后笔管中已没有
油可漏，那那个问题不就解决了吗？因此，他买来大量圆珠笔，反复实验，寻觅出圆珠笔漏油的规律，再用在管中定量灌油的方式，解决了圆珠笔漏油的问题。

不从强化钢珠的方向试探，而是在笔油上动脑筋，使难题得以解决，这确实是逆向思维。

再比如，“司马光砸缸”的故事中，要救出落入水缸的小孩，常规方式是把人拉出水面。

把一个小孩拉出水缸，对大人不成问题，但对仍是青年的司马光来讲，却不是一件易事，弄不行自己还可能被拉下水缸。

因此，司马光想的不是“人离开水就能够活”，而是“水远离人，人也能活”，最终他砸破水缸救出小孩，这也是一种逆向思维。

在日常生活中，有许多用具的缺点往往是大伙儿“主攻”的目标，但在不同的利用处合，这些缺点有可能成为优势。

想方设法扩大缺点，使之逆用，这也是逆向思维。

例如，德国一家工厂生产的一种纸因严峻吸水无法使用，按常规方法只能打架返工。

但一名工程师却考虑：能否专门用这种纸来吸水呢？通过进一步“扩大缺点”后，它们被制成了专用吸水纸，并申请了专利。

这种“缺点逆用法”也是逆向思维的功效。

(2)侧向思维
一名心理学家做过如此一个实验：把一只狗和一只鸡关在两堵短墙之间，在狗和鸡的前面用铁丝网隔开，放了一盆饲料，鸡一看到饲料马上直冲过去，结果左冲右突确实是吃不到；狗先是蹲在那儿看着食物和铁丝网，又看看周围的墙，然后转身往后跑，绕过墙来到铁丝网的另一边，结果吃到了食物。

其实，人们在考虑某个问题时也会显现类似的现象，有人老是死抱正面进攻的方式一味蛮干，丝毫不能解决问题；而有人那么采纳迂回战术，用意想不到的方式，轻而易举地取得成功。

这确实是侧向思维。

侧向思维与逆向思维一样，都是相对常规思维活动而言的。

侧向思维的关键是，可否摆脱他人常规的思维方式或适应思维（思维定势）的束缚，换一种新的角度去试探，主动寻求“柳暗花明又一村”。

例如，要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的国，再用剪子认真剪下，花费时刻较长。

有同窗想到用圆规画圆，把圆规的笔尖改装为小刀片，
那么成为一个专门好的切圆片专用工具，不同方式解决了同一问题，还节省了时刻。

（3）求异思维
求异思维的关键在于，人们不受任何框架、模式的约束，冲破、跳出传统观念和适应势力的禁锢，从头的角度熟悉问题．以新的思路、方式制造更美好的东西。

能够说，求异确实是使“圆变方、纵变横，平面变立体，飞机入水，船上天……”
大伙儿日常所说的“出奇制胜”，确实是种求异思维。

在工业或商业竞争中，如此的例子不胜列举决。

例如，可当帽子用的雨伞，分脚趾的袜子，别出心裁的文化衫，冷冻室在下方的冰箱等，都是求异的结果。

1981年，英国王子查尔斯和戴安娜王纪在伦敦举行耗资10亿英磅的世纪婚典，商家在包装盒上印上了王子和王纪的照片．在各类产品上设计、印制了许多纪念图案．大发其财。

而这其中最超卓的应首推一家经营望远镜的公司。

盛典之际、人山人海，当后排的人们正为无法看到王妃的风度而着急时，该公司及时推来一车“观礼潜望镜”，人们一拥而上，不一会就抢购一空。

按理说，婚礼与望远镜之间并无什么直接联系，但精明的商人硬是从中找到了二者的内在联系，从而获取了丰厚的利润。

这确实是“求异”带来的功效。

(4）类比思维
类比思维是一种或然性极大的逻辑思维方式，是在发明制造活动中，人们能够通过类比已有事物开启制造未知事物的发明思路，其中隐含有触类旁通的涵义。

发明制造中的类比思维不受通常的推理模式的束缚、具有专门大灵活性和多样性。

常见的类比思维形式有；形式类比、功能类比和空想类比等。

形式类比包括形象特点、结构特点和运动特点等几方面的类比，不论哪个形式都依赖于制造目标与某一装置或客体在某些方面的相似关系。

如飞机与蜻蜓。

飞机高速飞行机会翼产生强烈振动，有人依照蜻蜓羽翅的减振结构设计了飞机的减振装置；天津一名学生依照小狗爬楼的运动方式，发明了狗爬式上楼车等。

功能类比是依照人们的某种愿望或需要类比某种自然物或人工物的功能，提出制造具有近似功能的新装置的发明方案，这种方式专门在仿生学研究上有普遍应用，例如各类机械手、鳄鱼夹等。

依照空想中的某种形象、作用、运动装置进行发明制造，这种思维是空想类比。

例如《海底两万里》的作者空想了一种能长时刻在海底活动的潜艇，绎过几十年的尽力后制成的现代潜艇即是这种空想的实施。

固然，一项成功的发明也能够是以上多种类比的综合，如各类机械人的显现，绝非是一种单纯的制造性思维所能奏效的。

（5）综合思维
日常生活中常常会碰到如此的情形：由两个或更多的人拉一辆车或划一条船，尽管各人使劲的方向不同，但车或船往往能向正确的方向—即合力的方向前进。

在发明制造中，一样能够把几个不同的主意从头组合起来，以便解决某个难题或完成某件作品．这确实是综合思维，又称集中思维。

通常所讲的“诸葛亮会议”、“三个臭皮匠抵个诸葛亮”等确实是那个道理。

例如，一般门锁锁舌前部是一个斜面，关门时能自动锁上，但在防撬方面却不那么如意，假设再加一方舌门锁，锁上后有必然的防撬作用，但关门时必需锁两次，很麻烦。

可否把两个看似矛盾的方式综合一下，去除两边的短处取其所长从头设计呢？由此诞生了一种新型防盗门锁，上部有一斜舌，下部有一方舌，二者合一，锁门时只要操作一次即可。

（6）发散思维
通常人们考虑问题，由起点（提出问题）到终点（解决问题）总喜爱按一条思路进行，走不通就停住，或许换个思路，从多个不同角度去考虑，很容易就能够解决问题。

这种围绕一个问题，冲破常规思维的束缚，沿不同方向去试探、探讨，寻求解决途径，由一点到多点的思维形式确实是发散思维。

发明活动中发散思维的经常使用操作方式有以下三类：
一是材料发散。

以某种材料为基点，假想它的多种用途，并对材料的各类专用特性进行研究、改良，达到要求的目标，如纸可写字、包装、制作玩具、引火等。

二是功能扩散。

以某种事物（品）功能为扩散中心，假想这种功能的其他用途。

如灯能够发烧、发光、取暖、烘烤、印相、发信号等。

三是形态扩散。

以某种事物形态（颜色、形状、声音、气味等）为扩散中心假想出能被利用的各类可能性。

如钉子可钉木板（把两种材料连结，挂物，体）、
钉墙面（水泥钉）、钉塑料（热固化材料，补洞等用）、钉鞋（防滑）、做钉耙（工具）等。

创新方式：比创新更重要
“方式”是发明制造活动中的各类规那么、技术、做法的总结，是发明思路和发明方式的具体表现，是已经程序化了的方式，具有必然的可操作性，更是一种在发明制造活动中标准化了的思维运动形式和捕捉技术。

只有把握好一种或几种发明制造方式，才能在创新活动中产生灵感，由平常积存的创新思维和方式中顿悟，发觉和解决问题，提出新颖、有效、科学的发明方案。

经常使用的发明制造方式要紧有稽核问题表法、列举分解法、组合制造法、联想类比法、智力鼓励法、信息发明法等。

（1）稽核问题表法
该法是依照需要解决的问题或研究对象列出有关问题，然后逐个检核、以探求解决问题的新观念，实现解决问题的目的。

比较出名的是奥斯本的稽核问题表法、美国陆军的“5W-1H”法和中国“12个伶俐的方法”。

那个地址仅对“12个伶俐的方法”进行简单介绍。

“12个伶俐的方法”是我国研究人员对奥斯本的稽核问题表法进行深人研究、改造和进展而形成的：
1)加一加：可否通过把一件物品加大一点、加长一点、加重一点、功能加
多一点等，使物品在形态、功能、尺寸上有所转变，更有利于利用。

如
把一般雨伞加大一点成为沙滩伞，把橡皮和铅笔加一路成为橡皮头铅笔
等。

2)减一减：把原物减小一点，减轻一点，可否使其形态、价值、功能、本
钱等明显优化。

如电子管—晶体管—集成电路，电子设备体积、材耗、
能耗明显减少，性能更稳固、靠得住，利用更方便；近视眼镜减小为隐
形眼镜，方便了近视眼患者；音乐带中减去歌声只剩下伴奏，便成为卡
拉OK带，增加了参与者的乐趣。

3)扩一扩：把原物体放宽一点，扩大一点，使它功能产生明显的转变。

如
放大镜、显微镜、大屏幕电视、投影电视、围棋和象棋竞赛用的演示挂
盘等。

4)缩一缩：把现有产品体积缩小一些，给利用者带来方便。

如锅炉内部有
许多水管＿用以增加水的吸热面积，从而提高热效率。

有人依照那个原理设计了“火管式水壶”，在水壶内装一螺旋管，一段焊接在壶底开口处，一段焊在壶顶部——成为缩小了的火管式锅炉。

5)改一改：改良物品原先的形状、性能、结构，使其产生新的形态、功能、
特性，使产品更简单、轻便、省力、多功能、高效率、有特色。

例如，雨伞由一般伞改成折叠伞、自动伞；白炽灯罩改用彩色玻璃、乳白玻璃；
机由拨盘式改成按键式、有线改无线等。

6)变一变：通过改变原产品的形状、尺寸、颜色等，令人产一种新的感觉。

例如，服装的面料、颜色、图案、样式的转变；铅笔杆由圆形变成六角形、三角形、扁形等。

7)并一并：把一个物体与另一个物体并起来，例如，多种规律和多种功能
归并。

瑞士出名的多功能军用刀确实是把刀、剪、柑、开瓶器等归并起来，成为大受欢迎的世界闻名产品。

8)学一学：通过学习、仿照别的产品、物体的形状、结构、色彩、性能、
现格、功能、动作等来实现新的创作。

例如，美国科学家研究、仿照蜘蛛的动作，制造了8条腿的机械人，能在火山口复杂的地形环境中行走自如。

9)代一代：材料、方式、工具、商品等可否用其他的代替。

例如以塑代钢，
以纸代木，以半导体代电子管等。

10)搬一搬：可否把某事物或其中某一部件的制作工艺、原理、方式移动一
下，产生一种新物品，这也是发明者经常使用的技法。

例如，电视机拉杆天线搬到圆珠笔上去，制成“教鞭圆珠笔”深受广大教师喜爱。

11)反一反：把某事物的形态、性质、功能、结构反一反，或把上与下、里
与外、前与后、横与竖、方与圆、左与右、导电与绝缘、热与冷等矛盾的两个方面倒一倒，产生新的产品、功能、用途。

例如，电转化为磁，可做成电动机；反过来，由磁转化为电那么制成发电机。

12)定必然：在解决某一问题，改良某一物品时，可否先有一个约定的标准
或大伙儿都能同意的规定，使工作效率更高、更方便、更准确。

例如，
以前测定温度只能通过人的感觉，既不方便，又难统一。

瑞典科学家摄
尔休斯想出了在水的冰点与沸点间划100等分，把每一等分定为1度的
方式，统一了温度测量。

（2）列举分解法
列举分解法有缺点列举法和希望列举法两种。

缺点列举法确实是以现实事物为对象，吹毛求疵，找出其在功能、工艺、外观、结构、材料、原理等方面的缺点，一一罗列成一览表，找到矛盾和本质方面有较大改良价值的，乃至可把某缺点扩大进而逆用。

例如，一般的白炽灯泡始终不肯退出照明舞台，它具有简单、有效、廉价等优势，但其效率低、易损坏．因这人们开发了日光灯、卤素灯、节能灯等许多新光源。

希望列举法是依照人们的希望、意愿，提出各类帮忙目的达到的假想，发明制作出新产品的方法。

它与缺点列举法相反，完全不受现有产品范围的约束．是一种主动型的制造技法。

例如，上世纪80年代，上海市一名年轻的纺织女工天天骑自行车接送小孩，路上与小孩有说有笑，母子俩十分欢乐。

可是一到下雨，宝宝只能闷在雨衣里，年轻的母亲十分心疼。

一次，她带一着小孩去动物园，看到小袋鼠在妈妈的胸前探头探脑的很有趣，她由此大受启发，回抵家，便在雨衣前开了一条口子，再装上帽沿，．制成了第一件“袋鼠式”母子雨衣。

后来这种雨衣专门快被厂家开发出来，成为十分畅销的产品。

（3）组合制造法
组合制造法是指用必然的技术原理、功能、目的，将两个或两个以上的技术、物质、方式、产品进行合理的组合，形成新产品；也可把原产品分割，从头排列组合成新产品。

组合制造法是最经常使用的制造方式之一，它能够是最简单的铅笔和橡皮的组合，也能够是高科技的电脑和机床的组合；既能够是自然科学中的发明技法，又能够是文学艺术上的创作技术。

例如，羊毛与涤纶组合成毛涤，棉花与涤纶组合成棉涤；杯子与保温瓶胆组合成保温瓶；集粉碎、洗桨、烧煮于一体的豆浆机等。

(4)联想类比法
联想类比法是通过联想类比，把看起来风马牛不相及的物品或技术联系起来，组合在一路，制造出有价值的发明。

比如，虎和猫时而奔跑如飞，时而突然止步，人们从它们的脚掌结构取得启发，发明出带打子的跑鞋；通过观看蜘蛛在两棵树之间结网，联想、发明出横跨峡谷的吊桥；借助对蝙蝠的研究，人们发明了超声波探测仪，能够用来测量海洋深度、探测鱼群、追踪潜艇、诊断疾病、工业探伤等。

爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。

因为知识是有限的，而想象力是无穷的。

因此，联想、类比、想象越多，发明与成功的机遇也就越大。

(5)智力鼓励法
智力鼓励法是1941年美国的奥斯本总结提出的、适合小集体利用的发明制造法，借助于集体的聪慧来解决问题。

因此，为了取得足够多的方式、方便大伙儿各抒己见，奥斯本规定了4条规那么：严禁批评，不作结论；鼓舞自由想象，提倡自由奔放，讲求新、奇的思路；追求假想的数量，兼顾提案质量；寻求改良和组合的方式。

例如，1952年，华盛顿发生了一千千米线因大风造成树枝被刮断，使通信联络中断的事故，为了在短时刻内恢复通信，政府指派空军解决这一问题。

空军利用智力鼓励法提出了35种解决方法，而最后恰正是采取了第36种方式，用直升机螺旋桨的垂直气流吹落了这些树枝．使通信专门快恢复。

（6）信息发明法
信息、材料和能源是现代科学技术的三大支柱。

信息的概念已超越原有的通信和操纵系统范围，渗透到科学技术的各个领域。

利用各类信息进行发明，己是一种普遍利用在发明制造活动中的有效手腕。

利用信息必需在“深”、“广”、“异”上做文章。

“深”即在现有产品基础上挖掘、深化，寻觅现有产品缺点进行改良和从头设计。

如玻璃杯易碎，后人发明了钢化玻璃，此刻又有了塑料杯。

“广”即将现有功效推行、扩大、转移到一个新的领域。

如从喷雾器进展到平喘喷雾药瓶，再到喷发胶、空气清新喷雾剂等。

“异”即依照现有产品的部份原理和目的，制造出结构更好、技术更先进的
同类新产品而实现殊途同归。

如利用保温瓶夹层真空保温的原理，发明出此刻的不锈钢保温杯、博士杯等。

另外，不同信息相交会产生新的信息，不同联系交合可产生新的联系，应尽力从不同窗科、不同行业中吸取营养，产生新观念。

事实上，制造发明的方式还有很多，要提多发明制造能力，平常必需增强对集中力、观看力、想象力的训练，实际生活、工作中碰到、困难和问题时，多想一想有什么方法能改良或解决，多参加发明火花、金点子、小发明、小制造、小改革等实践，不断探讨、积存，最终必能有所成绩。