福建省莆田市一小一年级语文下册 课文 2 5 小公鸡和小鸭子教学反思参考1 新人教版一年级语文下册

《小公鸡和小鸭子》教学反思
昨天结束了优质课的评比.此次采用的是全新的评比方法。

课堂录像，然后选取评委，一个一个录像观看点评。

这样，既保存了资料，同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风格.
这次，我选了低年级《小公鸡和小鸭子》教学内容，总体来说，这次上课取得了进步。

但是有很多遗憾之处。

现总结与反思如下：
成功之处：
1。

教态是值得肯定的，提问题、和学生互动、与学生对话、表演,等等,都很自然,笑容可掬.学生也表现出了真感情.
2. 预先设计的几个问题引导，也很成功.小公鸡是如何救小鸭子的？小鸭子是如何救小公鸡的？学生学得也很快乐。

3。

采取想象对话。

文本上小公鸡捉虫子给小鸭子吃。

就没有内容了，我设计了情景式表演，戴上头饰练习对话，这一点也是我上课的临场反应，事先备课没有设计到。

如小公鸡帮助了小鸭子，小鸭子会说：？有的学生回答很精彩，生1说：很好吃，谢谢你.生2说：谢谢你，我们是好朋友。

4。

课堂气氛很活跃，我采取了开头和结尾都动起来的形式.
不足之处：
1。

教学设计备好了,但是自己却不熟悉,到了课堂上更多的是临场反应。

2. 学生情景表演的时候，我应该放音乐，然后配音。

效果会更好。

3。

三个教学片断可以在精简一点，有的问题显得反复了.
教学机智:
1。

戴头饰情景对话，很好。

2。

思想教育，小公鸡不听小鸭子的话，以此来叫教育生做个好孩子。

学生创新:
本科遗憾的是，学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃，这说明我没有引导好。

平时上课过于教教材,导致学生思维呆板。

教学设计:
花了心思备好，完全是为了备课而备课，写好后，自己却不熟悉就匆匆地上课了。

到了上课的时候，才觉得时间是多么宝贵.总想再给自己一天的话，一定会上得更好些。

其实这也是每次的通病，希望下次一定要谨记.
提前准备好，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

希望以后教学上吸取教训，更上一层楼。

《吃水不忘挖井人》说课稿
一、说教材
《吃水不忘挖井人》是部编版小学语文一年级下册的一篇课文，这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了当地村民吃水难的问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席一心为人民服务，为民着想的好思想，好品质,激发学生对革命先辈的崇敬之情。

二、说教学目标
根据《标准》的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定一下教学目标：（1)知识与能力目标：①认识“主"、“席”等13个生字，会写“吃"、“叫"等7个生字。

②正确,流利，并且有感情地朗读课文。

（2）德育目标:初步懂得饮水思源的道理。

三、教学重难点
1、认识“主”、“席”等13个生字,会写“吃"、“叫”等7个字.
2、能正确，流利地朗读课文,在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情.
3、感悟“吃水不忘挖井人”的含义,初步懂得饮水思源的道理。

四、说教学教法
为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和一年级学生思维活跃，求知欲强,乐于表达，乐于交流的学习特点,本堂课中主要采用以下几种方法：
1、朗读感悟法:结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟，边读边想象，生生评读师生评读等多种方式让学生在读中“思考”，在读中“感悟”,在读中“想象”。

2、情境教学法：有情有趣是教学。

课伊始，我借助现代化的教学手段，利用形象、生动的[视频]课件，用充满感染力的语言，扣住学生的心弦，引领学生搜索记忆中的印象，唤起学生已有的情感体验，为下文的学习奠定了情感基础.
3、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开始的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验,只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励,让学生享受“跳一跳，可摘桃”的喜悦。

除了以上方法外，在本堂的教学中,还穿插了自主探究法、合作学习法等.我力求学生在读中受到情感和熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法.
五、说教学课程
在教学过程中，我将围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体,教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想。

我将从以下几个方面进行我的教学过程。

1、图片导入，激趣引入课文
同学们看过这幅图么?里面画的是什么？
那碑里还有字呢！是什么字呀？
看来同学们观察的真仔细！其实这幅图有
一个非常难忘的故事呢！同学们，让我们一起来学习吧
2、初读课文，解决生字词语
在低年级的阶段，一年级下学期的学生已经能过根据汉语拼音正确读准字音，读通句子，具备初步独立识字的能力,第一次读课文,要求学生把课文读对读通顺，把自己不认识的生字划出来学习。

在学习完后通过标拼音，开火车读词语的方式进一步巩固生字词语的学习成果.
3、再读课文，感悟文章
一堂成功的语言课必然充满朗朗的读书声，在解决基本的生字词之后，将更好的帮助学生理解课文.在这里，我采用分组朗读，自由读等多种朗读方法，使学生在读中理解,在读中感悟，同时积极引导学生，加深学生对课文的感悟。

4、拓展小结
打好自主学习语言的基础，《语言课程标准》强调“在语言教学中，学生是学习的主体,教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯.为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。

"对于学生的发言只要言之有理，就应予以表扬，对不当之处及时点拨，训练学生语言表达能力。

因此,在课堂延伸中，我设计了2个问题，鼓励学生积极发言：(1）思考:“毛主席是一个怎样的人?”你们明白“吃水不忘挖井人"的意思么？说说你的理解。

（2）小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事,说一说你的想法.
六、板书设计
板书是一篇文章的高度概括，反应文章的内容和中心,对于低端学生，板书要尽求简明扼要，既体现文章思想感情,又不失文章条理。

挖井人 ---—毛主席
↑饮水思源
不忘挖井人———- 乡亲们
七、作业设计
（1）抄写“吃”、“叫"等七个生字各一排，并组词.
（2）给曾经帮助过你的人写一句话。

(3）课外时间搜集关于毛主席的故事。

一粒种子
口语交际：打电话
1．了解打电话的一般步骤，初步学会打电话和接电话。

2．打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清主要内容。

接打电话时，都要注意使用礼貌用语。

重点：了解打电话的一般步骤，初步学会打电话和接电话。

难点：打电话时说话内容要清楚，语言要简洁、有礼貌。

教师:电话机若干(主要是玩具电话）；多媒体课件.
学生：预习课文。

1课时
一、歌曲导入,激情引趣。

1．课件播放《打电话》歌曲。

(这首歌很多同学都学过，应该有很多同学跟唱）
2．师:同学们，我们刚才唱得这首歌叫什么？（板书课题——打电话）生齐读.
二、创设情境，分层演练。

师:打过电话的同学请举手，（课件出示课本插图）假如你是张阳的同学李中，你想联系上他,可是接电话的是张阳的妈妈,你会怎样说呢？
1．分小组根据情境练习。

拿出课前准备的电话机开始打电话吧!
2．请一组同学到讲台上来模拟打电话。

演示时，引导学生认真看,仔细听，看他们的表情、动作演示得是否自然、大方，听他们的语气是否得当，是否介绍了自己，是否把话说清楚了,语言是否简洁、有礼貌。

(板书要点:自我介绍；内容清楚；语言简洁、有礼貌；语气得当；表情和动作自然、大方)
师：你们还想再试一次吗?第二次演示的学生应该表现更完美一些。

（请另一组上台演示，再请全班评价）
三、结合生活，拓展延伸。

下面还有很多种情况，我们一起来试一试吧!
1．打电话约同学踢球。

2．打电话向老师请假.
3．有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家.
四、课堂总结，鼓励激趣。

1．对照黑板上的要求,每个同学在小组内说说自己做得怎样,给自己打打分，请小组同学也给自己打打分.
2．教师只作为听众在一旁倾听。

听完之后，请学生到讲台上说一说。

3．教师进行总结，对学生的表现进行点评,以鼓励、赞扬为主。

口语交际:打电话
自我介绍内容清楚
语言简洁、有礼貌
语气得当
表情和动作自然、大方
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猜谜语
1.三面墙,一面空，小孩子，在当中.（打一字)
2.二三四五六七八九。

（打一成语）
3.一点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。

(打一字)
4.两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望.(打一字）
5。

脱了红袍子,是个白胖子，去了白胖子，是个黑圆子.（打一水果）
6.虽有翅膀飞不起,非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。

(打一动物)
7。

小时青青腹中空,长大头发蓬蓬松,姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中.(打一植物)
8。

海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身,肚里有肉又有茶.(打一水果)
9。

身穿红衣裳,常年把哨放，遇到紧急事，敢往火里闯。

（打一日常用品）
10.弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰,七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。

（打一自然现象)
11.身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍,别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好.（打一蔬菜）
12.青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有.（打一蔬菜)
13.冬天幼苗夏成熟,滔滔海水是活土,根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。

(打一植物）
14.一物生得怪，天生怕日晒,不晒骨头硬，一晒泪出来。

（打一自然事物）
15.一物生来两只脚，一似针来一似钻，先要针脚站得稳，好叫钻子打圈圈。

（打一文具）
16.小小诸葛亮，稳坐军中帐,摆下八卦阵，单捉飞来将.（打一动物）
17。

头戴红帽子,身穿绿袍子，走路唱曲子，坐下理胡子，谁知这小子,害人一辈子，叭嗒一拍子，打死这小子。

(打一动物）
18。

习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。

(打一动物)
19。

颜色有白又有灰,经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送.(打一动物)
20.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐.（打一动物）
21.躺下才舒服。

(打一成语）
22.头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡,戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。

(打一动物）
谜底：
1.匹
2.缺衣少食
3.府
4.六
5。

荔枝
6。

鸵鸟
7.竹子
8.椰子
9.灭火器
10.彩虹
11。

芹菜12。

冬瓜13。

海带14。

冰
15.圆规
16。

蜘蛛17.苍蝇
18。

鲸
19.鸽子
20.螃蟹
21。

坐立不安22。

骆驼。