池上十分钟试讲教案模板

课时：1课时
年级：小学四年级
教材：《小学语文》四年级上册
教学目标：
1. 知识与技能：认识“莲、叶、荷”等生字，学会“荡、漾、翻”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容，感受作者对大自
然美景的热爱。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

教学重点：
1. 识字、写字。

2. 理解课文内容，感受作者情感。

教学难点：
1. 理解“荡漾”、“翻滚”等词语的意思。

2. 感受作者对大自然美景的热爱。

教学准备：
1. 课文《池上》的文本。

2. 生字卡片。

3. 图片或视频资料，展示课文中的美景。

教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示图片或视频，展示池塘美景，引导学生观察并描述。

2. 提问：同学们，你们有没有去过池塘？你们在池塘里看到了什么？
3. 引出课题：《池上》。

二、初读课文，识字写字
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。

2. 教师巡视指导，纠正学生的读音和节奏。

3. 学生跟读课文，教师板书生字，讲解字义。

4. 学生书写生字，教师点评指导。

三、细读课文，理解内容
1. 教师提问：课文讲了一件什么事情？
2. 学生回答，教师点评并总结。

3. 教师引导学生思考：作者在课文中表达了怎样的情感？
4. 学生讨论，教师点评并总结。

四、拓展延伸，感受美景
1. 教师出示图片或视频，展示课文中的美景。

2. 学生观察图片或视频，感受作者笔下的美景。

3. 教师引导学生想象：如果你们在池塘边，你会看到怎样的景象？
4. 学生分享自己的想象，教师点评。

五、总结全文，升华情感
1. 教师提问：通过学习《池上》，你们有什么感受？
2. 学生回答，教师点评并总结。

3. 教师引导学生珍惜美好时光，热爱大自然。

六、作业布置
1. 复习课文，背诵课文。

2. 观察身边的自然美景，记录下来，下节课分享。

教学反思：
本节课通过多种教学方法，引导学生认识生字，理解课文内容，感受作者情感。

在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

在今后的教学中，要继续优化教学方法，提高课堂教学效率。