文言文固定句式分类备考二

文言文固定句式分类备考二
篇4：文言文知识点：固定句式总结
文言文知识点：固定句式总结
所谓固定句式，是文言文表达中的一种习语。

了解常见的固定句型，有助于理解句子的意思和所表达的思想感情。

下面我们列出文言文中常见的固定句式。

·何……之有：表反问，其中“之”字是助词，是宾语提前的标志，“有”是动词，“何……”是它的宾语。

可译为“有什么……呢”。

特别注意，“何”并不是宾语，而是宾语的定语。

如：宋何罪之有?(《公输》)
·不亦……乎：表反问语气，相当于“不是……吗”。

如：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)
·得无……乎：表猜度语气，译为“恐怕(莫非)……吧”。

如：览物之情，得无异乎?(《岳阳楼记》)
·但(惟)……耳：只不过……罢了。

如：无他，但手熟尔。

(《卖油翁》)
·宁……乎，顾(独)……乎(邪、哉)：表反问，译为“难道……吗”。

如：①王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)蛐②顾不如蜀鄙之僧哉?(《为学》)
·何(奚)以……为：反问语气，相当于“为什么要……
呢”“哪里用得着……呢”。

如：是社稷之臣也。

何以伐为?(《论语·季氏》)
·何所……：是“所……(者)，(为)何”的主谓倒装，相当于“所……的，是什么”。

如：问女何所思，问女何所忆。

(《木兰诗》)
·如……何，若……何，奈……何：都是表示疑问的句式，可译为“把……怎么样”“拿……怎么样”“对……怎么样”如：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?(《愚公移山》)
·其……其……：表选择，相当于“是……还是……”。

如：其真无马邪?其真不知马也。

(《马说》)
·与其……孰若……：表选择，可译为“与其……不如……”或“与其……哪比得上……”。

如：与其坐而待亡，孰若起而拯之?(《冯婉贞》)
·……孰与……：表示“与……相比，谁……”，可译为“与……比较起来怎么样”。

如：我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)
篇5：高中文言文固定句式有哪些
关于高中文言文固定句式有哪些
理解和掌握文言句型及其特点。

对文言文和现代汉语不同句式的理解。

古代汉语和现代汉语之间有发展。

文言文中，有时主谓宾定语补语的位置与现代汉语不同。

古代汉语中存在的非常规句式与现代汉语中的非常规句式完全或部分不同，即文言文中的特殊句式。

1、其……之谓：可译为“大概说的就是……吧”。

如：
①野有之曰：“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

” 《庄子秋水》
②《传》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”其李将军之谓也?《史记》
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2、孰与：表示比较选择。

翻译为“与……相比”或“谁与谁比，哪一个更怎么样”。

如：
①我孰与城北徐公美? ——《邹忌讽齐王纳谏》
②公之视廉将军孰与秦王? ——《廉颇蔺相如列传》
3、无乃……欤(乎)：表示委婉商榷语气，相当于“岂不是……吗”、“恐怕……吧”。

如：
①求!无乃尔是过与? ——《季氏将伐颛臾》
②举兵伐之，无乃妨于义乎——《魏文侯书》
③无乃毁灭先圣，自是非他欤?——《榴窗随判》
④师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?——《?之战》
⑤今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎? ——《勾践灭吴》
4、得无……乎(耶)：表示推测性的`疑问语气，翻译为“莫非”“恐怕……吧”或“该不会……吧”。

①得无教我猎虫所耶?——《促织》
②日食饮得无衰乎? ——《触龙说赵太后》
“得无”本是一个表示测度的语气副词。

但在《岳阳楼记》“迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎?”中“得无”是两个词，相当于现在说的“能不”，以反问语气表达肯定的意思。

5、何……为：表示询问或反问。

翻译为“为什么……
呢?”“怎么……呢?”或“还要……干什么呢”
①是社稷之臣也，何以伐为? ——《论语》
②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? ——《鸿门宴》
③天之亡我，我何渡为? ——《史记·项羽本纪》
6、奚以……为?：可译为“哪里用得着……呢”
奚以之九万里而南为?——《庄子·逍遥游》
7、所以：①表原因，可译为”……的原因“;②表手段和目的，可译为“用来……的人(物或手段等)”。

如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

(表示原因)——《廉颇蔺相如列传》
②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

(表示原因)——《廉颇蔺相如列传》
③吾所以待侯生者备矣。

(表手段)——《信陵君窃符救赵》
④师者，所以传道受业解惑也。

(表手段)——《师说》)
8、无以——有以
一般译为“没有用来……的办法”、“有用来……的办法”。

例如：
①故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

《劝学》
②军中无以为乐，请以剑舞。

《鸿门宴》
③非学无以致，非问无以广识《问说》
9、比及：等到……的时候
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

《论语·侍坐篇》
10、如何、何如、奈何、何若
“如”“奈”“若”是动词，“何”是疑问代词，它们组成固定格式，相当于现代汉语“怎么样”、“为什么”、“什么样”等。

例如：
①樊哙曰：“今日之事何如?” ——怎么样《廉颇蔺相如列传》
②奈何取之尽滋铢，用之如泥沙?——为什么《阿房宫赋》
③此为何若人? ——什么样
④取吾城，不予我璧，奈何? ——怎么办《廉颇蔺相如列传》
还可以将上述固定形式扩展，变成“如(奈、若)……何”，相当于现代汉语“对(把)……怎么样(怎么办)”。

如：
⑤以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?——又能把泥土和石头怎么样?
⑥奈并累若属何——把你们一起牵累了可怎么办呢(全国高考试题)
11、其……乎
表示测度、反诘、婉商等语气，视情况可译为“大概……吧”、“难道……吗”等。

例如：
①王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

(表测度) 《庄暴见孟子》
②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(表测度) 《师说》
③其孰能讥之乎?(表反诘) 《游褒禅山记》
12、其……其……
表示选择关系。

翻译为“是……还是……”。

例如：
①天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪? 《逍遥游》
②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪? 《祭十二郎文》
13、谁……者= ……者谁
谁为大王为此计者?= 为大王为此计者谁?——替大王出这条计策的是谁?
14、宁……耶(乎)
表反问语气，可译为“怎能……呢”
①老当益壮，宁移白首之心?——年纪虽然老了，但志气应当
更加旺盛，怎能在白头时改变心情呢?
②然而洞庭，深水也，吾行尘间，宁可致意耶?——可是洞庭
水深啊，我只能在人世间来往，怎能到龙宫里去送信呢?
③身直为闺阁之臣，宁得自引深臧于岩穴邪!——我已经成了
宦官，怎么能够自己引退，深探地隐居在山林岩穴呢?
15、岂……哉(乎)
表反问语气，可译为“怎能……呢”“哪里……呢”或“难道……吗”
①古人云：“死生亦大矣!”岂不痛哉!——古人说：“死生是件大事。

”这怎能不让人痛心呢!
②盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!——盛衰的道理虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗?
③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?——纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗?
④当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉!——当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢!
⑤王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉?——(这些)您的大臣们都能充分地供给，难道大王真是为了这些吗?
⑥日夜望将军至，岂敢反乎!——日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢!
⑦岂得之难而失之易欤?——难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗?
⑧赵岂敢留璧而得罪于大王乎?——赵国哪敢留着宝玉不给而得罪大王呢?
⑨赵王岂以一璧之故欺秦邪?——赵王难道会因一块宝玉的缘故欺骗秦国吗?
16、不亦……乎?
表示反问，“亦”没有实在意义，加强语气。

翻译为“不是……吗?”
17、是以……
“以是”的倒装句。

翻译为“因此……”
18、奈……何，如……何，若……何。

表示疑问(询问办法)。

翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样”
19、得无……乎?
表示某种情况的推测。

翻译为“莫非……吧?”
20、然则
表示连贯关系。

翻译为“既然这样，那么”
21、“何其”“一何”
表示感叹。

翻译为：“何其”(多么)、“一何”(这么)。

篇6：高考语文文言文固定句式
高考语文文言文固定句式集锦
高考语文需要了解和掌握文言文句式及其特点。

对文言文和现代汉语不同句式的理解。

古代汉语和现代汉语之间有发展。

高考文言文中，有时主谓宾定语补语的位置与现代汉语不同。

古代汉语中存在的非常规句式与现代汉语中的非常规句式完全或部分不同，即文言文中的特殊句式。

1、【高考语文】其……之谓：可译为“大概说的就是……吧”。

如：
①野有之曰：“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

” 《庄子秋水》
②《传》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”其李将军之谓也?《史记》
2、【高考语文】孰与：表示比较选择。

翻译为“与……相比”或“谁与谁比，哪一个更怎么样”。

如：
①我孰与城北徐公美? ——《邹忌讽齐王纳谏》
②公之视廉将军孰与秦王? ——《廉颇蔺相如列传》
3、【高考语文】无乃……欤(乎)：表示委婉商榷语气，相当于“岂不是……吗”、“恐怕……吧”。

如：
①求!无乃尔是过与? ——《季氏将伐颛臾》
②举兵伐之，无乃妨于义乎——《魏文侯书》
③无乃毁灭先圣，自是非他欤?——《榴窗随判》
④师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?——《殽之战》
⑤今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎? ——《勾践灭吴》
4、【高考语文】得无……乎(耶)：表示推测性的.疑问语气，翻译为“莫非”“恐怕……吧”或“该不会……吧”。

①得无教我猎虫所耶?——《促织》
②日食饮得无衰乎? ——《触龙说赵太后》
“得无”本是一个表示测度的语气副词。

但在《岳阳楼记》“迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎?”中“得无”是两
个词，相当于现在说的“能不”，以反问语气表达肯定的意思。

5、【高考语文】何……为：表示询问或反问。

翻译为“为什么……呢?”“怎么……呢?”或“还要……干什么呢”
①是社稷之臣也，何以伐为? ——《论语》
②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? ——《鸿门宴》
③天之亡我，我何渡为? ——《史记·项羽本纪》
6、【高考语文】奚以……为?：可译为“哪里用得着……呢”
奚以之九万里而南为?——《庄子·逍遥游》
7、【高考语文】所以：①表原因，可译为”……的原因“;②表手段和目的，可译为“用来……的人(物或手段等)”。

如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

(表示原因)——《廉颇蔺相如列传》
②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

(表示原因)——《廉颇蔺相如列传》
③吾所以待侯生者备矣。

(表手段)——《信陵君窃符救赵》
④师者，所以传道受业解惑也。

(表手段)——《师说》)
8、【高考语文】无以——有以
一般译为“没有用来……的办法”、“有用来……的办法”。

例如：
①故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

《劝学》
②军中无以为乐，请以剑舞。

《鸿门宴》
③非学无以致，非问无以广识《问说》
9、【高考语文】比及：等到……的时候
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

《论语·侍坐篇》
10、【高考语文】如何、何如、奈何、何若
“如”“奈”“若”是动词，“何”是疑问代词，它们组成固定格式，相当于现代汉语“怎么样”、“为什么”、“什么样”等。

例如：
①樊哙曰：“今日之事何如?” ——怎么样《廉颇蔺相如列传》
②奈何取之尽滋铢，用之如泥沙?——为什么《阿房宫赋》
③此为何若人? ——什么样
④取吾城，不予我璧，奈何? ——怎么办《廉颇蔺相如列传》
还可以将上述固定形式扩展，变成“如(奈、若)……何”，相当于现代汉语“对(把)……怎么样(怎么办)”。

如：
⑤以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?——又能把泥土和石头怎么样?
⑥奈并累若属何——把你们一起牵累了可怎么办呢(19全国高考试题)
11、【高考语文】其……乎
表示测度、反诘、婉商等语气，视情况可译为“大概……吧”、“难道……吗”等。

例如：
①王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

(表测度) 《庄暴见孟子》
②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(表测度) 《师说》
③其孰能讥之乎?(表反诘) 《游褒禅山记》
12、【高考语文】其……其……
表示选择关系。

翻译为“是……还是……”。

例如：
①天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪? 《逍遥游》
②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪? 《祭十二郎文》
13、【高考语文】谁……者= ……者谁
谁为大王为此计者?= 为大王为此计者谁?——替大王出这条计策的是谁?
14、【高考语文】宁……耶(乎)
表反问语气，可译为“怎能……呢”
①老当益壮，宁移白首之心?——年纪虽然老了，但志气应当
更加旺盛，怎能在白头时改变心情呢?
②然而洞庭，深水也，吾行尘间，宁可致意耶?——可是洞庭
水深啊，我只能在人世间来往，怎能到龙宫里去送信呢?
③身直为闺阁之臣，宁得自引深臧于岩穴邪!——我已经成了
宦官，怎么能够自己引退，深探地隐居在山林岩穴呢?
15、【高考语文】岂……哉(乎)
表反问语气，可译为“怎能……呢”“哪里……呢”或“难道……吗”
①古人云：“死生亦大矣!”岂不痛哉!——古人说：“死生是件大事。

”这怎能不让人痛心呢!
②盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!——盛衰的道理虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗?
③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?——纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗?
④当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉!——当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢!
⑤王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉?——(这些)您的大臣们都能充分地供给，难道大王真是为了这些吗?
⑥日夜望将军至，岂敢反乎!——日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢!
⑦岂得之难而失之易欤?——难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗?
⑧赵岂敢留璧而得罪于大王乎?——赵国哪敢留着宝玉不给而得罪大王呢?
⑨赵王岂以一璧之故欺秦邪?——赵王难道会因一块宝玉的缘故欺骗秦国吗?
16、【高考语文】不亦……乎?
表示反问，“亦”没有实在意义，加强语气。

翻译为“不是……吗?”
17、【高考语文】是以……
“以是”的倒装句。

翻译为“因此……”
18、【高考语文】奈……何，如……何，若……何。

表示疑问(询问办法)。

翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样”
19、【高考语文】得无……乎?
表示某种情况的推测。

翻译为“莫非……吧?”
20、【高考语文】然则
表示连贯关系。

翻译为“既然这样，那么”
21、【高考语文】“何其”“一何”
表示感叹。

翻译为：“何其”(多么)、“一何”(这么)。

篇7：文言文固定句式之表示比较句式
文言文固定句式之表示比较句式
表示比较的习惯说法：
“……何如……”;“……何若……”“……孰与(孰若)……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的
'“……和(同、跟)……相比，谁(哪个、哪样)……”、“……比……怎么样?”孰若，译为“哪里比得上”。

例①公之视廉将军孰与秦王。

(《廉颇蔺相如列传》)例②汝意谓长安何如日远?
“何如”单用，相当于“怎样”“哪个”。

例：①“陛下以降侯周勃何如人也?”上曰：“长者也。

”(《史记张释之列传》)译：“陛下以降侯周勃是个怎样的人?”皇上说：“忠厚长者。

”②因问明帝：“长安何如日远?”(《世说新语夙愿》)。