开发宝宝右脑的音乐

开发宝宝右脑的音乐
利用音乐开发宝宝右脑的方法
一、利用幼儿对音乐的兴趣，培养他们逐步感受美的能力。

在幼儿游戏及日常生活中，给他们播放一些喜欢的，旋律优美动听的世界名曲，如《天鹅湖》、《狮王进行曲》等，这些乐曲的形式内容符合幼儿的欣赏水平，幼儿也能理解，通过一首首优美的
乐曲，把幼儿带入美好的想象世界。

将音乐用恰当的、幼儿能够理解的语言、图片讲述给他们听，
逐渐地幼儿感受音乐的能力。

幼儿在听乐曲时，也可以把自己的感受用简练的语言讲述出来，有的
幼儿情不自禁地随着乐曲跳起了舞，虽然有的幼儿的舞姿不是很优美，动作还很稚嫩，但都是幼儿
内心情感的真实流露，这也是培养幼儿理解接受美的最好阶段。

二、通过扮演角色，培养幼儿初步的音乐听觉能力。

音乐的听觉能力，它包括辨别音乐的长短、强弱等，针对幼儿的心理特点，让幼儿充分运用感
官感知事物，调动他们参加活动的积极性，让幼儿扮演小动物走路的样子，并用打击乐器代表小动
物走路的声音。

让幼儿知道音符之间有长、短之分。

这样幼儿在学习中，不但加深了对音乐语言的
理解，而且还认识了很多乐器的名称，掌握了如何正确使用打击乐器的方法。

三、为幼儿选好音乐素材，通过音乐欣赏活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

为了提高幼儿的欣赏能力，在选择音乐欣赏素材时，应多选择一些旋律优美节奏鲜明，具有一
定风格的音乐，采用启发、引导的方式，启发幼儿讲述自己的感受。

不仅培养了幼儿的想象力同时
也挖掘出幼儿的创造能力。

有趣的音乐智能开发仅仅培养了幼儿活泼开朗的性格，而且开发了他们的智力，在愉快、轻松
的氛围内学到了知识，使他们的各种能力都得到了发展。

四、为了让幼儿感受节奏的快慢、强弱，通过语言的节奏和动作的节奏来培养幼儿的节奏感。

首先，和幼儿进行了节奏朗诵，说歌词跟着音乐节拍做动作。

一字一拍
看我拍跟我学听我拍跟我学等，通过说歌词唤起幼儿对音乐的节奏的感知。

在此基础之上，让幼儿用动作表现出声音的强弱。

《大雨和小雨》大雨哗啦啦时踏脚、小雨淅沥沥时拍手，用动作的幅度表现出歌曲中的力度的差异;用动作的高低表现音乐的高低变化，如《小手爬》表现旋律的上行和下行，《高人和矮人》中幼儿听音乐进行模仿高人和矮人，训练了幼儿的听觉。

此外，结合生活中的音乐游戏更增加了幼儿对音乐的感知能力，听音乐走步、击拍、听三拍子音乐跳三角形，又如《小兔和狐狸》中增强了对音乐形象的印象：欢乐的音乐中小兔出现、狡猾的狐狸要吃小兔。

《洋娃娃和小熊跳舞》中蠢笨的小熊的可爱形象，幼儿都在音乐的感染下表演的淋漓尽致。

25首
1.寂静山林
2.老鹰之歌
3.寂静之声
4.我发誓
5.幻想
6.战火
7.难忘的时刻
8.如果你此时离去
9.想知道什么是爱
10.摇篮
11.幻想时刻
12.天籁之音
13.早晨的空气
14.天地的旋律
15.我的歌为你而唱
16.希望的旋律
17.MYSTICA
18.RANDROPSONYOURFACE
19.WHITEMOONOVERTIBET
20.萨拉邦德舞
21.执子之手
22.闪亮的季节
23.全心全意
24.无止境的见识
25.鸟儿越过彩虹。