部编人教版二年级上册语文 第4课 曹冲称象初读感知课件

第五步：动态演示
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
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整体感知
自读课文，思考：这篇短文说的是谁 和谁之间的发生的故事？
曹操和官员及曹冲之间发生的故事。
我会写
称柱底杆秤 做岁站船然
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
柱子 到底 一杆 称象 七岁 站立 出来 船身 果然 一同 一边 秤杆 力气 石头 地方 做一做
曹操 魏国的君王，他是一个聪明人， 也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的 军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠 基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。 曹操年少时就机警过人，善于权谋机变。
曹冲（196年－208年5月甲戌）， 字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺 史部谯（今亳州）人，曹操和环夫人 之子。从小聪明仁爱，与众不同，深 受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典 故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他 继嗣之意。然而曹冲年仅十三岁就病 逝了。
象
大象是目前陆地上最大的哺乳动 物。现存的大象仅两种，非洲象和亚 洲象。非洲象体型较大，最大的雄象 约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙； 亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅 雄象才长有发达的象牙。
人们眼中的象
善解人意，勤劳能干，聪明 灵性的“象”，在中国传统文化 里与“祥”字谐音，因此被赋予 了吉祥的寓意。在傣族人民的心 目中更是吉祥与力量的象征。
ɡǎn
chènɡ kǎn
一 杆 大秤 砍树
zhǐ
liànɡ
为止 重量
第三步：趣识汉字
这是一个会意字。从广，其形像搭建在山脚 的棚，表示底下；从氐，氐是树的根。本义是物 体最下面的部分。
一起来数象
曹 称
议 重
砍
员
论 线
根 杆 止
柱
秤 量
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
砍
员
论 线
根 杆 止
柱
秤 量
【官员】 【议论】 【船舷】 【果然】
试着把词语和意思连起来！
船两侧的边儿。 经过任命的、担任一定职务的政府工作 人员。 表示事实与所说或所料相符。
对人或事物的好坏、是非等表示意见。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
课堂小结
填一填： 本文写了 曹冲 动脑பைடு நூலகம்想办法称出
大象重量的故事。
部编人教版二年级上册语文 第4课 曹冲称象课前预习课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 二年级 上册
4 曹冲称象
课前预习
第一步：课前认知
点击打 开视频
你知道曹冲称象的故事了吧？讲给爸爸妈妈听。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
4
1
2 5
3
读一读
cáo
chēnɡ
曹冲 称象
yìlùn zhònɡ
议论 重量
xiàn
画线
yuán
gēn zhù
官员 四根 柱子
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
4
1
2 5
3
cáo
chēnɡ
曹冲 称象
yìlùn zhònɡ
议论 重量
xiàn
画线
yuán
gēn zhù
官员 四根 柱子
ɡǎn
chènɡ kǎn
一 杆 大秤 砍树
zhǐ
liànɡ
为止 重量
一起来数象
曹 称
议 重
部编人教版二年级上册语文 第4课 曹冲称象初读感知课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 二年级 上册
4 曹冲称象
初读感知
猜一猜
脸上长鼻子, 头上挂扇子, 四根粗柱子, 一条小辫子。
大象
你见过有人称大象吗? 在古时候，要称一头活着的又 高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文， 看看七岁的曹冲是怎样称象的？