幼儿园大班语言教案小雪花幼儿园免费教案

幼儿园大班语言教案小雪花幼儿园免费教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，
详细内容为“小雪花”。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美丽，激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿熟悉并掌握“小雪花”儿歌的内容，能够正确地朗读和
背诵。

2. 培养幼儿对冬天的感知能力，使他们能够用语言描述冬天的特点。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解并记忆“小雪花”儿歌的内容。

2. 教学重点：培养幼儿对冬天的感知能力，激发他们对大自然的
热爱。

四、教具与学具准备
1. 教具：小雪花图案、冬天的图片、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程
1. 导入：教师展示小雪花图案，引导幼儿观察并描述雪花的形状，引发他们对冬天的兴趣。

2. 讲解：教师带领幼儿学习“小雪花”儿歌，通过图片和动作帮
助幼儿理解歌词内容。

3. 实践：让幼儿分组进行角色扮演，一边朗读歌词，一边模仿雪
花飘落的样子。

4. 例题讲解：教师出示冬天的图片，引导幼儿用语言描述图片中
的冬景。

5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的冬天景象。

六、板书设计
1. 板书小雪花
2. 板书内容：
（1）小雪花，小雪花，
飘呀飘，飘呀飘。

落在地上，变成小河，
流呀流，流呀流。

（2）冬天的特点：雪花、寒冷、冰冻、保暖
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅冬天的画，并描述画中的内容。

2. 答案示例：我画的是冬天的雪景，有雪花、房子、树木和小朋
友在堆雪人。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对冬天的感知
能力和语言表达能力，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的变化，记录
在日记中，并与同伴分享。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解并记忆“小雪花”儿歌的内容。

2. 教学重点：培养幼儿对冬天的感知能力，激发他们对大自然的
热爱。

3. 实践环节：让幼儿分组进行角色扮演，一边朗读歌词，一边模
仿雪花飘落的样子。

4. 作业设计：画一幅冬天的画，并描述画中的内容。

一、教学难点解析
1. 利用图片和动作辅助教学。

在讲解歌词时，教师可以出示小雪
花图案，让幼儿观察雪花的形状，同时通过动作演示雪花飘落的过程，帮助幼儿形象地理解歌词。

2. 采用重复朗读和分组竞赛的方式。

教师可以组织幼儿进行多次
朗读，让他们在朗读中熟悉歌词。

还可以将幼儿分成小组，进行朗读
竞赛，激发他们的学习兴趣。

3. 创设情境，让幼儿身临其境。

在实践环节，让幼儿扮演小雪花，模仿雪花飘落的样子，有助于他们更好地记忆歌词。

二、教学重点解析
1. 引导幼儿观察冬天的变化。

教师可以带领幼儿观察窗户上的冰花、地面上的积雪等，让他们用语言描述这些现象，从而增强对冬天
的感知。

2. 利用儿歌、故事等形式，让幼儿了解冬天的特点。

通过学习
“小雪花”儿歌，让幼儿知道冬天有雪花、寒冷、冰冻等特点，培养
他们对冬天的喜爱。

三、实践环节解析
1. 教师应提前准备角色扮演所需的道具，如小雪花图案、头饰等。

2. 分组时，注意让每个幼儿都有机会参与，确保他们在实践中得到锻炼。

3. 在角色扮演过程中，教师应适时给予指导和鼓励，让幼儿更好地投入到活动中。

四、作业设计解析
1. 画纸和水彩笔的选择要适合幼儿的特点，颜色鲜艳、易握。

2. 作业要求幼儿画冬天的景象，可以是雪花、房子、树木等，引导他们发挥想象力。

3. 在描述画中内容时，鼓励幼儿用简单的句子表达，如：“我画的是冬天的雪景，有雪花、房子、树木和小朋友在堆雪人。

”
4. 教师在批改作业时，关注幼儿的绘画和语言表达能力，及时给予反馈和指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解儿歌时，可以适当提高音量，让幼儿感受到歌曲的韵律美。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 讲解和实践活动的时间比例约为1:1，让幼儿在实践中学以致用。

三、课堂提问
1. 设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们大胆发言。

四、情景导入
1. 利用小雪花图案、冬景图片等教具，创设生动的教学情境，引发幼儿兴趣。

2. 通过观察、讨论等形式，让幼儿自然而然地进入学习状态。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，但要注意把握教学难度，确保幼儿能够消化吸收。

2. 教学方法：采用图片、动作、情境等多种教学手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 课堂互动：注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，关注每个孩子的表现，及时给予反馈。

4. 时间安排：课后反思时间分配是否合理，根据幼儿的实际情况调整教学计划。

5. 教学效果：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对课程内容的掌握程度，不断调整和优化教学方法。