2024年幼儿园大班数学活动《7的组成》课件

2024年幼儿园大班数学活动《7的组成》课
件
一、教学内容
本次活动选自幼儿园大班数学教材第四章第三节，详细内容为《7的组成》。

通过直观教具和实践活动，引导幼儿探索7可以由哪两个数字组成，培养幼儿对数字的组合能力。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握7的组成，能够正确地说出7可以由哪两个数字组成。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过实际操作，加深对7的组成的理解。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。

三、教学难点与重点
重点：7的组成。

难点：如何引导幼儿动手操作，发现7的组成规律。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体课件。

学具：幼儿用数字卡片、磁性白板、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）组织幼儿进行“数数”游戏，复习已学的数字17。

（2）引导幼儿观察磁性白板上的数字卡片，提出问题：“今天我们要学习的是数字7，大家知道7可以由哪两个数字组成吗？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师在磁性白板上展示数字卡片，演示7的组成过程。

（2）引导幼儿观察，说出7可以由哪两个数字组成。

（3）讲解7的组成规律，如6+1、5+2、4+3等。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿动手操作，找出7的组成。

（2）鼓励幼儿在磁性白板上展示自己的成果，并与同伴分享。

（3）教师巡回指导，及时纠正错误。

（2）提出问题：“除了这些组合，还有其他的组合方式吗？”
（3）鼓励幼儿发挥想象，寻找更多可能的组合方式。

六、板书设计
1. 数字卡片：17
2. 7的组成：6+1、5+2、4+3、3+4、2+5、1+6
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿用数字卡片找出7的组成，并将成果画在画纸上。

2. 答案：7的组成有6+1、5+2、4+3、3+4、2+5、1+6。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次活动通过实践操作，让幼儿掌握了7的组成。

在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加数字组合的难度，如8、9的组成，让幼儿在掌握基础知识的同时，提高思维能力和动手操作能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
重点：7的组成是本节课的核心内容，需要确保幼儿能够理解和掌握。

难点：如何通过适当的教学方法引导幼儿发现和掌握7的组成的规律。

二、教具与学具的准备
教具和学具的准备应充分考虑到幼儿的认知水平和操作能力。

数字卡片要有足够的数量和不同的组合方式，磁性白板便于展示和互动，挂图和多媒体课件要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过游戏和复习旧知识的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

补充说明：游戏设计要简单易懂，确保所有幼儿都能参与。

2. 例题讲解：教师通过直观的教具演示，让幼儿观察和思考7的组成。

补充说明：讲解过程要清晰、步骤明确，语言要简练、易于理解。

3. 随堂练习：让幼儿动手操作，巩固所学知识。

补充说明：练习题目的设计要具有层次性，既能巩固基础，又能适当挑战，促进幼儿的思维发展。

四、板书设计
板书应简洁明了，突出重点，方便幼儿记忆。

补充说明：板书可以使用图片和文字结合的方式，使信息更加直观。

五、作业设计
作业应具有针对性，能够帮助幼儿巩固课堂所学。

补充说明：作业题目要难度适中，既能检验学习效果，又不增加幼儿的负担。

六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师要在课后对教学效果进行评估，及时调整教学方法。

补充说明：反思要具体，针对幼儿的学习情况和反馈进行。

2. 拓展延伸：根据幼儿的学习进度和兴趣，设计相关联的拓展活动。

补充说明：拓展活动要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 语调要亲切、热情，通过变化语调吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保复习旧知识的同时，激发幼儿对新知识的好奇心。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解7的组成，让幼儿充分理解。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考问题。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励。

四、情景导入
1. 利用游戏和复习旧知识的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 通过提出问题，激发幼儿的好奇心和求知欲。

教案反思
一、教学内容的安排
本次教学内容较为集中，重点突出，但在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让幼儿在操作中更深入地理解7的组成。

二、教学方法的选择
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在动手操作中学习，提高了教学效果。

但在课堂提问环节，可以更多地关注幼儿的回答，及时给予反馈。

三、课堂氛围的营造
本次课堂氛围较好，幼儿积极参与。

今后可以继续优化情景导入，增加游戏的趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习。

四、教学效果的评估
从课后作业和课堂表现来看，大部分幼儿掌握了7的组成。

但在今后的教学中，要注意关注个体差异，对学习有困难的幼儿给予更多关注和指导。

五、拓展延伸的思考
本次课程的拓展延伸较为简单，今后可以根据幼儿的学习进度和兴趣，设计更具挑战性的拓展活动，提高幼儿的思维能力和动手操作能力。

同时，加强与其他学科的联系，促进幼儿全面发展。