《窗前的气球》第二课时教学设计

《窗前的气球》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，学写“户`亚”两个字。

2、理解“传染病`叽叽喳喳`指手画脚”等词，会用“可爱的”说句子。

3`感悟课文内容，体会主人公的情感变化，领会课文中要传达的美好友情。

4`懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心。

教学重难点：感悟课文内容，体会主人公的情感变化，领会课文中要传达的美好友情。

教学准备：课件`红气球
教学过程：
一`复习生字词，导入新课
1生词
科利亚呆呆地开始猜出来拴着逗人传染病
2`单字你们还认识吗？
科亚呆始猜拴逗
3’]
\导入新课：出示“科` 亚”，看到这两个字，你想到了什么？（科利亚）
二 `学习一`二自然段
上节课我们学了课文，知道科利亚病了，他住进了医院，他得的是传染病。

什么是传染病？
引读“医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。

”
谁也不准来看他？这里的“谁”指的是哪些人？
科利亚每天一个人住在病房里，他会觉得（）？
“他也不能到病房外面去”不能上学，不能看风景，还不能干什么？
（生自由说）
这么多开心的事都不能做，科利亚觉得？（真没意思）请大家再读读第二自然段，找找从第二自然段哪些地方能看出科利亚觉得真没意思？（科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户）
（师描述）现在你就是科利亚，你静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户，你望到了什么？
指导读：从三楼……什么也看不见。

科利亚静静地躺着，呆呆地望着窗户，他在想些什么呢？
出示：
科利来想起以前跟一起，可现在他只能
他觉得。

（生练说，师相机小结）
科利亚想起过去的快乐时光，想想现在一个人孤零零的，他觉得真没意思。

指导读“他觉得真没意思。

”
看图，观察表情，
配乐读1`2自然段。

三` 学习三、四、五自然段。