小学五年级湘教版下册语文课文内容填空家庭练习题完美版

小学五年级湘教版下册语文课文内容填空家庭练习题完美版班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、根据课文内容填空。

1.《白鹭》这篇课文描写了_________、_________、________三幅白鹭在不同场景中展现的美丽图画。

2.《落花生》通过小时候和家人______、收花生、尝花生、_______，知道了花生_____ 的精神，并明白了______________的人。

3.信赖，往往创造出________________________。

4.________________________，非是藉秋风。

二、根据积累、背诵的内容填空。

1．夏天最美是_____________。

______________月夜固然美，______________的暗夜，也有____________的萤火虫____________。

2．山一程，_______________，________________向榆关那畔行，
______________。

词中的“____________”点明军队庞大。

3．《将相和》一文根据马迁的《________》相关内容改写，文中的“将”指的是____________，“相”指的是____________，以____________两国的矛盾作为背景。

4．我校开展“光盘行动”，拒绝浪费，老师用朱用纯的名言“一粥一饭，
_____________；半丝半缕，____________”来教育我们。

5．这一学期，我们认识了____________的海力布，_____________的陆游，
_____________的冰心。

同时我们也读了有关民间故事的课外书，请写出两个课外的民间故事中的人物_____________和____________。

三、根据课文内容填空。

1．那____________的蓑毛，那全身的____________结构，那____________的长喙，那
____________的脚，____________则嫌长，____________则嫌短，
____________则嫌白，____________则嫌黑。

2．白鹭实在是一首诗，_______________________。

3．《落花生》的作者是____________。

课文主要写了__________、
_________、_________、__________四件事。

文章的结构安排很有特色，详略得当，其中详写了____________。

这样的写法可以_________________。

4．《少年中国说（节选）》中以龙喻少年中国的句子是
“__________________，__________________”。

四、根据课文内容填空。

1．《示儿》是宋代诗人____的一首_____诗，“_____________，
____________”两句表达了作者________的遗憾和强烈的__________。

2．《己亥杂诗》中表达诗人渴望人才的是“_____________，
____________。

”
3．《题临安邸》一诗中，蕴含讽刺意味的诗句是“_____________，
____________。

”
4．《落花生》这篇散文借物喻人，告诉我们要学习花生________、_________的高尚品质，全文的中心思想是________________________。

5．“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

”这句话采用了______、_______的说明方法，突出了火箭的速度极快，给读者鲜明的印象。

五、积累应用。

（1）冰心奶奶在《忆读书》中对读书的观点是_________、__________、
__________。

（2）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”句中用了四个“立刻”，运
用了_____的手法，旨在表现 _________ 。

省略号既省略了母亲
____________，又省略了儿子____________。

（3）爱国在哪里？爱国在蔺相如将和氏璧_________（成语）时的眉宇间；爱国在陆游“_________， _________。

”的临终叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我_______，________！壮哉，我________，__________！”的祝愿中。

六、美文回顾。

1．我国古代有句名言“______。

”告诉我们要广泛听取别人的意见；而
“______，______。

”这是孔子对学与思的思考。

2．优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。

诵读于谦《石灰吟》中的“______，______。

”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的“______，______。

”又让我感受到她强烈的爱国之情。

3．本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“______”和“______”的聂荣臻将军，有______的莫泊桑，有______的刘老师，个个都令我敬佩。

4．大自然是神奇的：______面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的______有着无比旺盛的生命力，韧性十足的______给人许多幻想……请你默写被誉为“______”的季羡林眼中任意一个你喜欢的幻想______。

七、根据课文内容完成练习。

1．宇宙中速度最快的是______________________。

2．少年虽可贵，人生却易老，岳飞曾说:“_____________，____________，空悲切。

”
3．《少年中国说（节选）》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是
“_________________，_________________”。

4．明月松间照，清泉石上流。

这两句诗描写的画面是___________、_________________，其特点是_______。

从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:_____________________。

5．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

（1）这句话把书比作______________和_______，是为了_________________。

（2）我会仿写:你喜爱的书就像_________________，就像
_________________。

八、根据课文内容填空。

1. 李白的“_______________”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。

2.著名作家_____在《落花生》一文中告诉我们,人要做_______的人,不要做
_______，____________的人。

3.《白鹭》为我们描写了三幅画面:__、___、____,赞扬了寻常的事物中蕴含着_______，抒发了作者对_________的美好境界的追求和向往。

九、课文回顾。

1．________________________，清泉石上流。

2．山一程，水一程，____________________， _____________________。

3. 青箬笠，绿蓑衣，____________________。

4. 孤帆远影碧空尽，____________________。

5．要劝说某位朋友要珍惜时间，你会想到名言：
___________________________________________________。

6．《落花生》的作者________，学了这一课后我们知道了：人要做
___________，不要做___________，而对别人__________________________。

十、按课文内容填空。

1.一排排搭石，任人走，任人______，它们联结着_____________，也联结着_____________的情感。

这句话运用了______________的手法，赞扬了搭石
____________的精神和乡亲们_______________的美好品质。

2.《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_______、_________的说明方法，介绍了____种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，_____的速度更快。

3.《白鹭》描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字：
______________、____________、___________。

十一、日积月累。

1．《山居秋暝》的作者是_______代诗人______。

他的诗被苏轼称赞为“诗中有画，________”。

诗中写明月泉水的名句是“__________，__________”。

2．《忆读书》的作者是________，文章按照________顺序，回忆了作者童年时期的________、__________、___________以及___________，表达了作者
____________等感悟。

3．《四季之美》一文按照一年四季的顺序描写了________、_______、
_______、________等不同时间的景致，描写出了不同时间、不同景物的动态变化。

十二、按照教材内容填空。

勤俭节约是一种修养。

1.三国时期的诸葛亮说：“夫君子之行，静以修身，________。

__________，_____________。

”
2.唐朝著名宰相魏征说：“居安思危，_______________。

”
3.宋代的司马光说：“____________，______________。

”
4.明末清初的教育家朱用纯说：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，
___________。

”让我们都养成勤俭节约的好习惯吧。

十三、积累应用。

（1）《太阳》是一篇说明文，运用了_____、_____等说明方法，说明太阳
______、_______、_______的特点。

（2）《长相思》中描写在外将士对故乡深重思念的句子是_______，______，_______ 。

《己亥杂诗》中最能表现作者热切希望解放人才、变革社会的诗句是______， ______。

（3）“_____________，穿尽红丝几万条。

”写的是我国传统节日______的习俗，与这个节日有关的是中国四大民间故事中的《牛郎织女》，另外三个中国民间故事分别是_____、______和__________。

我还能写一句与_____（节日）
习俗有关的诗句 _____，______。

十四、根据课文内容填空。

1.作者介绍任丘的地道是按________、________、________的顺序来具体介绍的。

地道中的洞有五个特点：________、________、________、________、
________。

2.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。

如：________可以防备敌人的火攻；________可以粉碎敌人的毒气攻；________可以对付敌人的水攻。

3.地道的作用一是________；二是________。

4.冀中的地道战是我国________的一个奇迹。

十五、根据积累和课文内容填空。

1．古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中国人的情感。

诗中有美景，如王维在《山居秋暝》中写的“竹喧归浣女，________”；王安石在《书湖阴先生壁》中写“_______，两山排闼送青来”。

诗中也有乡愁，如纳兰性德在《长相思》中写的“________，_______，聒碎乡心梦不成，______”。

诗中也有爱国情，如陆游在《示儿》中写的“王师北定中原日，________”；龚自珍在《已亥杂诗》中喊到“我劝天公重抖擞，_______”。

2．关于惜时的名言：______________________。

关于勤俭的名言：________________。

关于古人谈读书的名言：________________。

十六、根据课文内容填空。

1．《山居秋暝》中描写月亮的诗句是“ ______________，____________。

”2．《渔歌子》的作者是唐代诗人_____。

“_______，______，__________。

”为我们描绘了一位雨天安闲钓鱼的老者形象。

3．《忆读书》的作者是_____，文中寄托了她对少年儿童的期望，即“_____，_________，_________”。

4．《我的“长生果”》一文中，作者通过阅读积累，悟出了一些写作的道理：__________，_________________，___________ ；__________，
___________；但呕心沥血的创造才能真正打动人心。

十七、精彩回放。

1.通过这一个学期的学习，我认识了____的诸葛亮，____的武松，__________的小嘎子，____的严监生，____的刘伯承。

2.中国是诗歌的国度,读《稚子弄冰》中的“_____，_____ ”,我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中的“______，______”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。

十八、课文回顾。

1．“北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天带走”这句话出自《____________》，作者是我国现代著名作家（______________）。

2．在《开国大典》一课，（____________）向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了，奏响的中华人民共和国的国歌名字是《____________》，升起的国旗是（_________）红旗。

3．我知道，这一生，无论我（__________）的坐标有多高，都高不出那份（_________）的高度，虽然它是无形的，可我心中有把“尺”啊！
十九、日积月累。

1．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_______，_____。

”又誉其矛曰：
“______，_____。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

2．这学期我们学习了孟郊所写的诗《_________》“_________，________。

”一句从人到物，写出了母子相依为命的骨肉之情，而“_____________，
__________。

”一句则写出了人的动作和心理，慈母的深笃之情自然流露出来。

3．《鸟鸣涧》是唐代诗人_______所作的山水诗，“_____________，
__________。

”一句写出了桂花飘落、山谷空空荡荡的景象。

4．中华文化源远流长，各个年龄段的别称都不同，你知道吗？
女子十三四岁的年纪：_________ 三十岁：_________
女子年满十五岁：_________ 七十岁：_________
5．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首典型的_______，“_________________”点明了题目，“__________”不仅再现了暮春时节、繁华之地的迷人景色，还透露了时代气息。

6．我积累的谐音歇后语有：孔夫子搬家——________；梁山泊的军师——
________。

我喜欢的谐音歇后语还有____________
7．毛主席用“_________，________。

”这两句诗表明心志，让我们看到了一代伟人的博大胸怀。

二十、根据课文内容填空。

1．美哉，________________，与天不老！壮哉，______________，与国无疆！2．《圆明园的毁灭》描写了圆明园昔日的_________和修遭侵略者肆意践踏而_______的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的______________，对侵略者野蛮行径的______________。

3．《山居秋瞑》中点明时间、地点、季节环境的诗句是“________________，________________”。

4．月落乌啼霜满天，_______________________。

答案
1、水田独钓图清晨望哨图黄昏低飞图种花生议花生默默无闻要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处美好的境界居高声自远
2、夜晚明亮的漆黑漆黑无数翩翩飞舞水一程身夜深千帐灯夜深千帐灯史记·廉颇蔺相如传廉颇蔺相如秦赵当思来处不易恒念物力维艰舍己救人忠心爱国亲切慈祥夸父愚公
3、雪白流线型铁色青色增之一分减之一分素之一忽黛之一忽一首韵在骨子里的散文诗许地山种花生收花生尝花生议花生议花生使文章重点突出、主次分明潜龙腾渊鳞爪飞扬
4、陆游绝笔王师北定中原日家祭勿忘告乃翁壮志未酬爱国之情我劝天公重抖擞不拘一格降人才暖风熏得人憔悴只把杭州作汴州不计名利无私奉献人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人列数字作比较
5、读书好多读书读好书反复母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的机会母亲接下来的辛苦劳作当时内心的感受完璧归赵王师北定中原日家祭无忘告乃翁少年中国与天不老中国少年与国无疆
6、兼听则明，偏信则暗。

学而不思则罔思而不学则殆粉身碎骨浑不怕要留清白在人间生当作人杰死亦为鬼雄活菩萨中日友谊的使者心虚求教热爱生活雪松广玉兰夹竹桃学界泰斗碰巧，有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海伦
7、光莫等闲白了少年头纵有千古横有八荒月照松间泉流石上明浄、宁静、清幽皎洁的明月从松树间隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

这两句一静一动，光色辉映，写出了山间自然景物的幽静。

朋友家突出对书的喜爱一把钥匙一盏明灯
8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流许地山有用只讲体面而对别人没有好处白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭低飞图内在美平凡中的高洁而朴素
9、明月松间照身向榆关那畔行夜深千帐灯斜风细雨不须归唯见长江天际流莫等闲，白了少年头，空悲切许地山有用的人只讲体面没有好处的人
10、踏故乡的小路乡亲们美好借物喻人无私奉献一心为他人着想列数字作比较 9 光清田独钓图清晨放哨图黄昏低飞图
11、唐王维画中有诗明月松间照清泉石上流冰心时间读书经历多年的读书经验选书的标准读书的方法读书好，多读书，读好书春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏冬天
的早晨
12、俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远戒奢以俭由俭入奢易由奢入俭难恒念物力维艰
13、列数字作比较远大热风一更雪一更聒碎乡心梦不成我劝天公重抖擞不拘一格降人才家家乞巧望秋月乞巧节孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台清明节清明时节雨纷纷路上行人欲断魂
14、地道洞气孔洞顶牢固数量多用途广大生活设备全洞口准备土和沙孑口上装吊板把地道和枯井暗沟连接起来保护自己打击敌人抗日战争史
15、莲动下渔舟一水护田将绿绕风一更雪一更故园无此声家祭无忘告乃翁不拘一格降人材莫等闲，白了少年头，空悲切由俭入省易，由奢入俭难余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到
16、明月松间照清泉石上流张志和青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归冰心读书好多读书读好书作文首先构思要别出心裁落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好作文要写真情实感
17、神机妙算豪放勇敢争强好胜爱财如命意志坚强稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳
18、北京的风老舍毛泽东义勇军进行曲五星人生父爱
19、吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归王维人闲桂花落夜静春山空豆寇年华而立及笄古稀送别诗故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州尽是输（书）无（吴）用四月的冰河——开动（冻）了青山处处埋忠骨何须马革裹尸还
20、我少年中国我中国少年辉煌毁灭无比热爱无比仇恨空山新雨后天气晚来秋江枫渔火对愁眠。