七年级语文观舞记同步练习(1)鲁教版

观舞记同步练习（1）
1、给加点字注音。

咿哑
．．粲．然嗔．视
．．静穆．颦蹙
绚．丽发髻．褶．裙笑颊．垂睫．
细腻．妥帖
．．屹．立铮铮
．．雏．凤
星宿．花鬘．斗薮．惆怅
．．
．．叱咤
3、解释词语。

（1）本色当行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）叱咤风云：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）浑身解数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）尽态极妍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）息息相通：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、把下面的词语填入句中的空白处。

盛怒喜乐哀愁娇羞
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的（）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（）；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的（）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（）。

4、作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

”这是什么意思？你可不可以用一个四字短语来表达作者的意思？
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阅读语段，回答问题。

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。

5．哪些描写写出了印度舞蹈的民族特色?
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6．作者运用了大量的比喻、排比来表现舞蹈的特点，这样写有什么好处?
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7.想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?
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8.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？作者是从哪些方面来表现的？
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9.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？
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10.文中引出白居易的两句诗有什么作用？
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11.本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。

在舞蹈的风格上，《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美？而本文主要表现的又是一种什么美？
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12．作者为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?
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阅读诗歌，回答问题。

给乌兰诺娃
——看芭蕾舞《小夜曲》后作
像云一样柔软，／像风一样轻，／比月亮更明亮，／比夜更宁静——人体在太空里游行；
不是天上的仙女，／却是人间的女神，／比梦更美，／比幻想更动人——／是劳动创造的结晶。

13.找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。

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14.“比月亮更明亮，比夜更宁静，人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿，展示了一种怎样的意境？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15.“不是天上的仙女，却是人间的女神”，描绘了怎样的形象？
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16.诗的最后一句起什么作用？
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17.本诗和课文在表现美时有什么共同点？
1、yīyāmùpín cùcàn chēn xuàn jìzhějiájiénìtu tiēyìzhēng zhēng chúxiùmán sǒu chóu chàng chìzhà
2、（1）做本行的事，成绩十分显著。

（2）形容威力极大。

（3）全身所有的本领。

（4）使仪态和丽质最充分地显示出来。

（5）呼吸相关连，比喻关系密切。

也说息息相关。

（6）
3、哀愁喜乐娇羞盛怒
4、这段文字是说作者无法用语言来描绘卡拉玛姐妹舞蹈的优美了。

可以用“妙不可言”来形容。

5、作者通过介绍卡拉玛姐妹表演舞蹈的背景，“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的”，表现了印度舞蹈强烈的宗教色彩，鲜明的民族特色。

6、本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。

如“轻云般慢移，旋风般疾转”、“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。

7.人类对美好事物的感受是相通的。

8.飞动的“美”，身体、神态、服饰。

9.她忘怀了观众，也忘怀了自己。

10.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。

11、言之有理即可。

如：《安塞腰鼓》表现的是一种阳刚之美，《观舞记》表现的是一种阴柔之美。

12、卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。

她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。

真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。

13.“像云一样柔软，像风一样轻”，用自然界的风和云来比喻，使读者形象地感受到舞姿的轻盈、柔软；“人体在太空里游行”，体现了诗人丰富的想像力，给人以舒展，自由之感，引起人无限遐想。

14.对比。

展示了人与月相交辉，人比月更圣洁的优美意境。

15.用仙女，女神作比喻，描绘了舞蹈者圣洁、美丽的形象。

16.指出芭蕾舞艺术是劳动的成果，由对芭蕾舞艺术的赞颂，升华到对劳动创造的赞颂，深化了主题，是全篇点睛之笔。

17.
都表现了一种阴柔之美，给人轻盈，柔软的感觉。