北京市密云县三年级(上)期末数学模拟考试卷(解析版)(三年级)同步测试.doc

北京市密云县三年级（上）期末数学模拟考试卷（解析版）（三年级）同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题
（每空xx 分，共xx 分）
【题文】60÷5读作 ，还可以读作 ． 【答案】60除以5，5除60 【解析】
试题分析：60÷5有两种不同的读法，第一种是先读被除数，再读除数，中间用除以连接；第二种是先读除数，再读被除数，中间用除来连接．
解：60÷5可以读作60除以5，也可以读作5除60． 故答案为：60除以5，5除60．
点评：本题考查了除法算式的两种读法，注意除和除以的不同．
【题文】24的5倍是 ．4除208得 ．624是6的 倍． 【答案】120，52，104 【解析】
试题分析：要求24的5倍是多少，用24×5； 要求4除208得多少，用208÷4； 要求624是6的几倍，用624÷6． 解：24×5=120 答：24的5倍是120． 208÷4=52
答：4除208得52． 624÷6=104．
答：624是6的104
倍． 故答案为：120，52，104．
点评：求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数； 求一个数是另一个数的几倍，用这个数除以另一个数．
【题文】20厘米= 分米． 8千米= 米． 7000克= 千克． 【答案】2，8000，7 【解析】
试题分析：把20厘米换算成分米数，用20除以进率10； 把8千米换算为米数，用8乘进率1000； 把7000克换算为千克，用7000除以进率1000．
解：20厘米=2分米． 8千米=8000米． 7000克=7千克；
故答案为：2，8000，7．
点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
【题文】580里面有个百和8个十，也可以看作有个十．
【答案】5，58
【解析】
试题分析：首先搞清整数的数位顺序，从左边数第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位…个位的计数单位是个或一，个位上是几，就表示几个一；，十位的计数单位是十，十位上是几，就表示几个十；百位的计数单位是百，百位上是几，就表示几个百…
解：580里面有 5个百和8个十，也可以看作有 58个十；
故答案为：5，58．
点评：此题考查整数的数位与计数单位：搞清数字所在的数位以及对应的计数单位．
【题文】在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．
40毫米4厘米； 5吨49千克； 900
米9千米．
【答案】=，＞，＜
【解析】
试题分析：40毫米换算成厘米数要乘进率10，得40毫米=4厘米；
5吨=5000千克，5000千克＞49千克，所以5吨＞49千克；
900米=0.9千米，0.9千米＜9千米，所以900米＜9千米．
解：40毫米=4厘米；
5吨＞49千克；
900米＜9千米．
故答案为：=，＞，＜．
点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
【题文】369÷9商是位数，商的最高位在位，商是．
【答案】2，十，41
【解析】
试题分析：根据除数是一位数除法的计算方法知：当被除数的最高位比除数小时，商的位数比除数的位少一位，再根据除数是一位数除法的计算方法求出它的商即可．
解：369÷9=41
369÷9商是2位数，商的最高位在十位，商是41．
故答案为：2，十，41．
点评：本题主要考查了学生根据除数是一位数除法的计算方法来解答问题的能力．
【题文】一个正方形花坛周长是48厘米，边长是米．
【答案】0.12
【解析】
试题分析：由“正方形的周长=边长×4”可得“正方形的边长=周长÷4”，将数据代入此关系式即可求解
．
解：48÷4=12（厘米）
12厘米=0.12米；
答：这个正方形的边长是0.12米．
故答案为：0.12．
点评：此题主要考查正方形的周长的计算方法的灵活应用．
【题文】任何数与1相乘都得（）
A.0
B.1
C.任何数
【答案】C
【解析】
试题分析：根据1的乘法计算方法，任何数与1相乘都得原数，据此解答．
解：任何数与1相乘都得原数．
故选：C．
点评：考查了有关1的乘法，根据任何数与1相乘都得原数进行解答．
【题文】5□6÷4的商一定是（）位数．
A.二
B.三l【答案】A
【解析】
试题分析：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：余数+1，由此解答即可．解：余数是7，
除数最小是：7+1=8；
故选：A．
点评：解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．
【题文】一个正方形的边长是6厘米，它的周长是（）厘米．
A.12
B.24
C.36
【答案】B
【解析】
试题分析：正方形的周长=边长×4，正方形的边长已知，代入公式即可求解．
解：6×4=24（厘米）．
答：正方形周长是24厘米．
故选：B．
点评：此题主要考查正方形的周长的计算方法．
【题文】507÷5的结果是（）
A.110...2 B.101...2 C.11 (2)
【答案】B
【解析】
试题分析：求商和余数，根据“被除数÷除数=商…余数”，代入数值，进行解答即可．
解：507÷5=101…2；
故选：B．
点评：此题应根据被除数、除数、余数和商之间的关系进行解答．
【题文】围成长方形的所有边长总和叫做这个长方形的周长．（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：依据平面图形的周长的意义，即围成平面图形的所有线段的和，就是这个图形的周长，所以围成长方形的所有边长总和叫做这个长方形的周长．
解：围成长方形的所有边长总和叫做这个长方形的周长，此说法正确；
故答案为：√．
点评：此题主要考查长方形的周长的意义．
【题文】3+3﹣3+3=6﹣6=0．（判断对错）
【答案】×
【解析】
试题分析：将3+3﹣3+3变形为（3﹣3）+（3+3）计算即可求解．
解：3+3﹣3+3
=（3﹣3）+（3+3）
=0+6
=6
故答案为：×．
点评：考查了整数加减法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．注意灵活运用运算定律简便计算．【题文】一个三位数除以8，商可能是两位数，也可能是三位数．（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：利用举特例的方法解答：百位数字大于或等于8的三位数，除以一位数8，商是一个三位数；百位数字小于8的三位数，除以一位数8，商是一个两位数进行验证解答即可．
解：800÷8=100，
720÷8=90，
所以一个三位数除以8，商可能是三位数也可能是两位数是正确的；
故答案为：√．
点评：解答此类问题，可以采用特殊值法．
【题文】教室的高度大约是4分米．（判断对错）．
【答案】×
【解析】
试题分析：根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知教室的高度大约是4米；据此判断即可．解：由分析可知：教室的高度大约是4米；
故答案为：×．
点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【题文】一个乘数的中间有1个零，积的中间也一定有1个零．（判断对错）
【答案】×
【解析】
试题分析：根据题意，假设一个因数是103，另一个因数是2或5，分别求出积，然后再进一步解答．解：假设一个因数是103，另一个因数是2或5；
103×2=206，206的中间有1个0；
103×5=515，515的中间没有0；
所以，一个乘数的中间有1个零，积的中间不一定有0．
故答案为：×．
点评：根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．
【题文】（2014秋•密云县期末）口算：
42×2 210÷7 22×4 450÷9 270+90 720÷9 210×3 820÷2
0÷26 310×3 490﹣7 0×360
200÷5 60×9 240÷6 480÷8
280+4 70×4 21×4 25×4÷4 【答案】
【解析】
试题分析：根据整数加减乘除法的计算方法进行计算．
解：
42×2=84 210÷7=30 22×4=88 450÷9=50
270+90=360 720÷9=80 210×3=630 820÷2=410
0÷26=0 310×3=930 490﹣7=483 0×360=0
200÷5=40 60×9=540 240÷6=40 480÷8=60
280+4=284 70×4=280 21×4=84 25×4÷4=25
点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．
【题文】（2014秋•密云县期末）计算
291×3= 604×5= 350×4=
189÷6= 728÷7= 750÷5=
【答案】
【解析】
试题分析：根据整数乘法、除法计算的方法求解即可．
解：（1）291×3=873
（2）604×5=3020
（3）350×4=1400
（4）189÷6=31.5
（5）728÷7=104
（6）750÷5=150
点评：本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
【题文】（2014秋•密云县期末）脱式计算：
16+8÷4（126+534）÷6 25×4+65×5
650÷5﹣428÷4 150×6﹣420÷7 270÷5+106×4
【答案】18；110；425；23；840；478
【解析】
试题分析：（1）先算除法，再算加法；
（2）先算加法，再算除法；
（3）先算乘法，再算加法；
（4）先算除法，再算减法；
（5）先算乘法和除法，再算减法；
（6）先算除法和乘法，再算加法．
解：（1）16+8÷4
=16+2
=18；
（2）（126+534）÷6
=660÷6
=110；
（3）25×4+65×5
=100+325
（4）650÷5﹣428÷4
=130﹣107
=23；
（5）150×6﹣420÷7
=900﹣60
=840；
（6）270÷5+106×4
=54+424
=478．
点评：考查了整数四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，然后再进一步计算．
【题文】（2014秋•密云县期末）停车场停着45辆小汽车，开走18辆后，剩下的刚好排成3行，每行排多少辆？
【答案】每行排9辆
【解析】
试题分析：根据停车场停着45辆小汽车，开走18辆后剩下45﹣18=27辆，然后用27除以3就是每行排多少辆．
解：（45﹣18）÷3
=27÷3
=9（辆）
答：每行排9辆．
点评：本题考查了整数的除法及应用，利用条件求出剩下的车辆数45﹣18=27辆是解答本题的关键．
【题文】（2014秋•密云县期末）小英和小芳踢毽子，小英踢42下，小芳比小英多踢9下．两人一共踢了多少下？
【答案】两人一共踢了93下
【解析】
试题分析：先用小英踢得数量加上9求出小芳踢得数量，然后再把小英和小芳的数量加在一起就是一共踢了多少下．
解：42+9+42
=51+42
=93（下）
答：两人一共踢了93下．
点评：先分清楚小英和小芳谁多谁少，求较多的数量用加法，然后再把两者加在一起．
【题文】（2014秋•密云县期末）三年级学生参加种树，一班种75棵，二班种85棵，三班种的棵数比一、二班总数少60棵，三班种多少棵？
【答案】三班种100棵
【解析】
试题分析：根据题意，一班种75棵，二班种85棵，三班种的棵数比一、二班总数少60棵，要求三班种了多少棵，用一班与二班的棵数的和减去69就是三班种的棵数．
解：75+85﹣60
=100（棵）
答：三班种100棵．
点评：本题关键是求出一二班种树的总棵数，然后再进一步解答．
【题文】（2014秋•密云县期末）图书角有故事书48本，科技书是故事书的4倍，连环画比科技书少10本．连环画有多少本？
【答案】连环画有182本
【解析】
试题分析：由“图书角有故事书48本，科技书是故事书的4倍”用乘法求出科技书的本数，再由“连环画比科技书少10本”，用科技书的本数减去10本即可．
解：48×4﹣10
=192﹣10
=182（本）
答：连环画有182本．
点评：本题的关键是求出科技书的本数，再根据减法的意义列式解答．
【题文】（2014秋•密云县期末）校园里有桃树和杏树共112棵，其中杏树105棵，杏树的棵数是桃树的几倍？
【答案】杏树的棵数是桃树的15倍
【解析】
试题分析：根据条件先求出桃树的棵树，然后用杏树的棵树除以桃树的棵树即可解答．
解：105÷（112﹣105）
=105÷7
=15
答：杏树的棵数是桃树的15倍．
点评：求出桃树的棵树（112﹣105）是解答本题的关键．
【题文】（2014秋•密云县期末）有一根铁丝围成一个长方形，宽是25厘米，长是宽的3倍，这个长方形的周长是多少厘米？如果把这根铁丝围成一个正方形，它的边长是多少厘米？
【答案】它的边长是50厘米
【解析】
试题分析：根据“长是宽的3倍，”用宽乘3求出长，再根据长方形的周长公式C=（a+b）×2计算出长方形的周长，也就是铁丝的长度，于是即可得出正方形的周长，再根据正方形的周长公式C=4a，得出a=C÷4即可求解．
解：25×3=75（厘米）
（75+25）×2
=100×2
=200（厘米）
答：这个长方形的周长是200厘米．
200÷4=50（厘米）
答：它的边长是50厘米．
点评：此题主要考查长方形和正方形的周长的计算方法的灵活应用．
【题文】（2014秋•密云县期末）学校组织兴趣小组，参加书法组的有9人，参加绘画组的有24人，参加唱歌组的人数是绘画组的3倍．唱歌组的人数比书法组的人数多多少人？
【答案】唱歌组的人数比书法组的人数多63人
【解析】
试题分析：要求唱歌组的人数比书法组的人数多多少人，已知参加绘画组的有24人，只要求出唱歌组的人数即可，根据题意，唱歌组的人数为24×3，然后唱歌组的人数减去书法组的人数，解决问题．
解：24×3﹣9
=72﹣9
=63（人）
答：唱歌组的人数比书法组的人数多63人．
点评：此题解答的关键在于求出唱歌组的人数．。