部编版五上语文 10《牛郎织女(一)》

你看那天，多蓝呀！ 一切都是那么美好。 还有那白云，好像一 串糖葫芦啊！看着看 着我都饿了。
老牛抬头看看天， 又看看牛郎，悠闲 地在牛郎身边趴下 ，和牛郎一起看着 风景。
请打开《语文作业本》P42。
4.阅读课文片段，完成练习。
（4）根据课文内容，结合自己的想象，和同学演一演牛郎和老牛亲密相 处的情景，请大家评一评。
【牛郎与织女】
学习建议三
快速默读课文9—21自然段，思考： 牛郎和织女是怎么认识的？织女为什么愿意和牛郎结婚？ 这里老牛的戏份能不能去掉？为什么？ （1）单独学习。画出语句，仔细体会，批注感受。 （2）合作学习。和同桌交流阅读感受，相互补充。 （3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。
明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那 边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会 有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。 你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。 去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个 好机会你可别错过了。
个别错误之处，可修改，可调整。
尊重他人的劳动是一种美德。 范范
2020年秋天
第一课时
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现 一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗闪亮的 星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
10 牛郎织女（一）
【了解作者】
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。代 表作品《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
与老牛的 关系：亲 密、相依 为命，照 顾老牛很 周到。
牛郎照看那头牛挺周到。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里 吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着 它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就 在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他 把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏 天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。 牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒 服，自己也舒服。
。
请打开《语文作业本》P41。
4.阅读课文片段，完成练习。
（3）从第（2）题中选择你喜欢的情节，仿照示例。发挥想象，完成表格。
情节
人物
兄嫂对他冷嘲热讽
今天看到的风景
牛郎（语言）
老牛（表情或动作）
老牛啊，今天中午吃饭 的时候，我多夹了两口 菜，嫂子骂我活不会干 ，菜还吃那么多，哥哥 却一声不吭。
老牛低下头，用鼻 子蹭蹭牛郎的脸， 大眼睛望着他，哞 哞地叫着
牛郎为牛挑 草地 ，筛 干草 ，刷 身体 ，赶 牛虻 ，扫 牛棚 。 夏天天气热， 在树林里休息 ；冬天天气冷， 在山坡上晒太阳 。
从牛郎做的这些事中可以看出 牛郎对老牛很好，非常照顾它 。
（2）读文中画横线的句子，想② 今天看到的风景
。
③ 对未来的打算
10 牛郎织女（一）
民间故事
课件说明
1.呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本
人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。
2.独家授权。本人上传之课件独家授权提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。
3.可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有
选读自己特别喜欢的部分。
第二课时
嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻 成家立业 好歹 稀罕 妻子 晚霞 游泳 一辈子 结婚 相依为命
请打开《语文作业本》P40。
2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√” 。
（1）牛郎把给牛吃的干草筛（ √shāi shān ）得一点儿
土也没有。
（2）我的父亲是一位勤勤恳恳（ kěng √kěn ）的 酿（ ni√àng liàng ）酒师。
牛郎为牛挑 ，筛 ，刷
，
赶 ，扫
。夏天天气热，
；
冬天天气冷，
。
从牛郎做的这些事中可以看出
。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。
想象牛郎会跟老牛分享些什么呢？
①兄嫂对他冷嘲热讽。 ②山下有户人家娶媳妇啦！
请打开《语文作业本》P41。
4.阅读课文片段，完成练习。
（1）读选文第1自然段，完成填空。
学习建议一
（1）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。 （2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。 （3）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。 （4）读完以后想一想：牛郎和老牛是怎样相处的？ 牛郎和织女是怎样认识的？
sǎo
kěn
shāi
dǎi
嫂子 勤勤恳恳 筛选 好歹
hǎn
稀罕
suō
梭子
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
请打开《语文作业本》P40。
3.根据课文内容填空。
牛郎和老牛 亲密相处
，
牛郎被兄嫂 虐待
老牛 指点 牛郎认识织女，
仙女向牛郎述说身世，
牛郎织女结为夫妻
用自己的话说一 说故事的主要内容。
， （1）首了解故事内容； （2）尽量口语化； （3）尽量简化描述，只 把重要内容突出即可， 文章略写部分可以省略 或简化。
知恩 图报
老牛的出谋划策
织女为什么愿意和牛郎结婚？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听 得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情 形也告诉了他。
yù niàng
监狱 酿酒
kē
jū
là
瞌睡 无拘无束 落在后边
请打开《语文作业本》P40。
1.把下面的字写正确，写端正。
diē
sǎo
hǎn
qī
yǒng bèi
láng liàng dǎi shā tàng tuō hūn
āi
合作学习。和同桌交流阅读感受，相互补充。
（4）读完以后想一想： 牛郎和老牛是怎样相处的？ 牛郎和织女是怎样认识的？
【牛郎与老牛】
学习建议二
快速默读课文1—8自然段，思考： 牛郎和老牛是怎样相处的？ （1）单独学习。画出语句，仔细体会，批注感受。 （2）合作学习。和同桌交流阅读感受，相互补充。 （3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。