苏科初中物理八下《8.3摩擦力》

三、摩擦力
（第二课时）
[设计意图]
摩擦力一节的课堂设计宗旨是：培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。

本节课通过创设情境，引导学生思考增大和减小摩擦力的方法，激发了兴趣、启发了思维，体现了自主学习。

[教学目标]
知识目标：
1、联系生活实际，知道哪些是益摩擦？哪些是有害摩擦力？并能解释常见的现象。

2、知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法并尝试解决实际问题。

能力目标：
通过对生活中摩擦现象的分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力。

情感目标：
1、通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，对学生进行辩证唯物主义教育。

2、培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。

[教学重点]
通过具体事例，引导学生思考增大、减小摩擦力的方法。

[教学难点]
会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。

[教具与学具]
教具：旱冰鞋、绳子、小轮自行车、多媒体课件
学具：木块、圆铅笔若干、弹簧测力计
[课前准备]
收集日常生活中跟摩擦有关的实例。

[教学过程]
三、摩擦力
第二课时
【学习目标】
1．区分生活中摩擦力的利与弊。

知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。

2．知道生活中人们通过采取什么措施增大和减小摩擦。

3．知道摩擦在生活和生产中的重要应用。

【预习过程】
1.摩擦力对于人的生活可分为摩擦和摩擦。

2.对于有害摩擦我们应设法，而对于有益摩擦我们应设法。

3.滑动摩擦力的大小跟大小、有关；与接触面的面积的大小、速度的大小．在接触面不变的情况下，压力，摩擦力越大．在压力不变的情况下，接触面越，摩擦力越大．在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小。

【学习过程】
一．生活中的摩擦
分析图8-27分别是为了增大还是减小摩擦，分别采用了什么方法。

（1）自行车的刹车装置；
（2）向自行车转轴处加润滑油；
（3）体操运动员在上杠前在手上涂些镁粉；
（4）鞋底的花纹。

二．滚动摩擦
将滑动变为滚动
得到初步结论：。

利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理．机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示轴承），这样，转动时的滚动摩擦非常小．
三．摩擦力的利与弊
(1)益处:人走路时不打滑多亏了摩擦力，我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力，缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故，很难想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子。

凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦?
增大摩擦力的方法:
(2)坏处:摩擦力并非是都有好处，如：机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。

凡是在摩擦有害的场合，必须设法减小它。

大家想想，举例说明减小有害摩擦的方法有哪些？减小摩擦力的方法:
[补充信息]
在日常生活中，摩擦无所不在。

有些摩擦是有益的，我们要增大它，而有些摩擦是有害的，我们设法减少它。

（1）自行车是一种常见的交通工具，请同学们研究自行车上的摩擦。

①自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力。

②车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力。

③所有车轴处均有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，来减小摩擦，转动方便。

④刹车时，需要纂紧刹车把，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力。

⑤紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个力均是自行车前进的阻力。

（2）气垫船、磁悬浮列车。

还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开．加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦．利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小．气垫轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的．
【当堂反馈】
1.分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（）
A．①和②
B．②和③
C．②和④
D．①和④
2．下列物品中属于增大摩擦的是（）
A．鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹
B．为车轴加润滑油
C．在重物下垫上滚木
D．气垫船
3．下列各项措施能增大摩擦力的是（）
A．在接触面间加润滑油 B．使用的铁锹要保持干净
C．皮带转动装置中的皮带要张紧 D．行李包的底部装四个轮子
4．在探究影响摩擦力大小因素的实验中，记录的结果如右下表所示。

（1）在这个实验中，使用的是控制变量法，在第1、2次实验中变量是_______,控制的变量是______。

得到的结论是：接触面不变时，压力越大，摩擦力越大。

（2）在研究接触面对摩擦力大小的影响时，可采用第____次的实验结果，得到的结论是________________________________。

【收获反思】。