人教版初中语文文学散步教案范文

人教版初中语文文学散步教案优秀范文
第一章：《春》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《春》的内容，了解作者朱自清的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对春天的热爱和赞美，激发学生对自然美的欣赏和保护环境的意识。

二、教学重点
1. 熟读并理解《春》的内容。

2. 分析并体会作者对春天的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生回顾对春天的印象，分享自己对春天的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方
式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对春天的热爱和保护环境的重要性。

第二章：《济南的冬天》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《济南的冬天》的内容，了解作者老舍的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对济南冬天的喜爱和赞美，激发学生对自然美的欣赏和保护环境的意识。

二、教学重点
1. 熟读并理解《济南的冬天》的内容。

2. 分析并体会作者对济南冬天的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生回顾对冬天的印象，分享自己对冬天的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对自然美的欣赏和保护环境的重要性。

第三章：《从百草园到三味书屋》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《从百草园到三味书屋》的内容，了解作者鲁迅的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对童年时光的怀念和对教育的思考，激发学生对美好回忆和人生意义的思考。

二、教学重点
1. 熟读并理解《从百草园到三味书屋》的内容。

2. 分析并体会作者对童年时光的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生回忆自己的童年时光，分享自己对童年的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对美好回忆和人生意义的思考的重要性。

第四章：《紫藤
六章：《紫藤萝瀑布》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《紫藤萝瀑布》的内容，了解作者宗璞的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力
和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对自然美景的喜爱和赞美，激发学生对自然美的欣赏和保护环境的意识。

二、教学重点
1. 熟读并理解《紫藤萝瀑布》的内容。

2. 分析并体会作者对紫藤萝瀑布的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生欣赏图片或视频中的瀑布和藤萝，分享自己对自然美景的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对自然美的欣赏和保护环境的重
要性。

七章：《桃花源记》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《桃花源记》的内容，了解作者陶渊明的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对理想生活的向往和追求，激发学生对美好生活和理想的思考。

二、教学重点
1. 熟读并理解《桃花源记》的内容。

2. 分析并体会作者对桃花源的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生思考自己对理想生活的向往，分享自己对理想生活的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对美好生活和理想的思考的重要性。

八章：《与朱元思书》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《与朱元思书》的内容，了解作者王羲之的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对友情和人生哲理的思考，激发学生对友情和人生价值的思考。

二、教学重点
1. 熟读并理解《与朱元思书》的内容。

2. 分析并体会作者对友情和人生哲理的表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生思考友情的重要性，分享自己对友情的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对友情和人生价值的思考的重要性。

九章：《小石潭记》
一、教学目标
1. 知识
十一章：《小石潭记》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《小石潭记》的内容，了解作者柳宗元的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对自然景物的细腻描绘和内心情感
的抒发，激发学生对自然美的欣赏和内心的反思。

二、教学重点
1. 熟读并理解《小石潭记》的内容。

2. 分析并体会作者对小石潭的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生欣赏图片或视频中的小石潭，分享自己对自然景物的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对自然美的欣赏和内心的反思的重要性。

十二章：《岳阳楼记》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《岳阳楼记》的内容，了解作者范仲淹的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对岳阳楼的壮丽景色和历史变迁的描绘，激发学生对文化遗产的尊重和保护意识。

二、教学重点
1. 熟读并理解《岳阳楼记》的内容。

2. 分析并体会作者对岳阳楼的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生思考文化遗产的重要性，分享自己对文化遗产的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对文化遗产的尊重和保护意识的重要性。

十三章：《醉翁亭记》
一、教学目标
1. 知识与技能：能够理解并背诵《醉翁亭记》的内容，了解作者欧阳修的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对自然美景和人生哲理的思考，激发学生对自然美和人生价值的欣赏和思考。

二、教学重点
1. 熟读并理解《醉翁亭记》的内容。

2. 分析并体会作者对醉翁亭的描绘和表达。

三、教学难点
1. 理解并运用文中的一些修辞手法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。

四、教学准备
1. 教师准备PPT，包含作者简介、课文内容、重点句子等。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程
1. 导入：引导学生思考自然美和人生价值的关系，分享自己对这一主题的感受。

2. 朗读：学生齐读或分组朗读课文，感受语言的韵律和情感。

3. 讲解：教师讲解课文内容，分析作者的描绘手法和表达情感的方式。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中的重点句子和修辞手法的理解。

5. 练习：学生进行口头表达练习，仿写文中的描写句子。

6. 总结：教师总结课文要点，强调对自然美和人生价值的欣赏和思考的重要性。

重点和难点解析
重点：
1. 理解并背诵《春》、《济南的冬天》、《从百草园到三味书屋》、《紫藤萝瀑布》、《桃花源记》、《与朱元思书》、《小石潭记》、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的内容。

2. 分析并体会作者对自然美景、童年时光、人生哲理、文化遗产和自然美的描绘和表达。

难点：
1. 理解并运用文中的一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

2. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力，能够进行有效的讨论和仿写。