高中语文必修五同步课堂基础版ppt(13份) 人教课标版1

是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的 “套子”，默读课文，填写表格，通过分析别里科夫的形象特 征分析其产生和能存在的社会原因。
☆课堂探讨☆
你知道吗？
这是一道分析人物性格的题目，分析人物性格在通过肖像、语
言、动作、心理等正面描写和侧面描写的同时，还要照顾到社 会的背景，因为小说中的人物是典型环境中的典型人物，只有 考虑到典型环境（自然环境和社会环境）才能全面的分析出其 情歌特征和社会意义。此题要联系当时俄国正是革命爆发的前
灵活运用哟
可是谁也不肯按执行死刑的开关。因此派我到这里来。一戴上这只戒指，立刻要
死五百万人。这颗钻石可以说是执行死刑的报酬。对不起，太太。”
“肯戴的就奉送。不过，要等我回去以后再戴。”
推销员把戒指留在女的手中，跳出门外。女的手拿戒指端详了片刻。然后——假 如是你的话，怎么办呢？
☆课堂提高☆
分）
灵活运用哟
☆课堂提高☆
4．阅读下列两段文字，完成文后题目：
灵活运用哟
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。 他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和
的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那
削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把
（1）请简要概括文中女主人公心理的变化过程。（4
☆课堂提高☆
【答案】兴奋—怀疑—犹疑不定。
做的怎样？
☆课堂提高☆
【解析】
找到窍门了吗？
试题分析：只是一道文章情节内容概括的题目，主要
是细节中心理描写。
灵活运用哟
☆课堂提高☆
（2）文中的心理描写有何作用。
☆课堂提高☆
做的怎样？
【答案】塑造人物形象：小说主要通过对话和人物的心理描写
☆课堂探讨☆
做的怎样？
神态：“脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖”“脸色发
白”“脸上带着恐怖的神情，脸色苍白”。 语言：“天下竟有这么歹毒的坏人！”“还成体统吗？”“这 怎么行？”“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长” 心理：“难堪极了”“第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆
嗦”“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对
夜，别里科夫是反动势力的卫道士，之所以能够存在他的后面
是反动的政府的残暴的通知，当然新生势 有 形 的 无 形 的 外表的套子 套子的内容 黑眼镜、羊毛衫等
做的怎样？
“套中人”的性 格特征
胆小脆弱
雨鞋、雨伞、棉大衣、
循规蹈矩
思想僵化 生活的套子 卧室象箱子，睡觉蒙脑袋， 不跟人并排走路 害怕变革
和雨伞，使他借此躲避现实生活。
☆课堂提高☆
子里的人”？
灵活运用哟
（1）作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套
☆课堂提高☆
做的怎样？
【答案】作者是从人物的衣着、行为等方面来描写别
里科夫这个“装在套子里的人”的。
☆课堂提高☆
【解析】
找到窍门了吗？
试题分析：这是一道人物形象的塑造的变形的题目，注意是 “哪几个方面”可以从语言、动作等方面答题，还可以按答案 的方式答题。
“请等一下，太太。不行。我不能说谎。”
“还是有什么条件吧？这么贵重的东西，不可能白给嘛。” “说实在的，这不是平常的戒指。是一个遥控开关。我不是这个地球的人。是
从一个遥远的星球来的。我们那个星球，由于人口过剩，眼看要爆发危机，不得
不采取非常措施。结果，决定杀死五百万无用之人。
☆课堂提高☆
“尽开玩笑。到底是给还是不给？”
象……” 作用：突出人物性格，推动情节发展，凸显文章主旨。
☆课堂提高☆
假如是你的话 【日本】都筑道夫
灵活运用哟
（14届湖南省长沙县实验中学高三模拟）阅读下面的文字，完成题目。
“这个戒指真的白给我？大概是人造钻石吧，但人造钻石这么大也妙极了。”
“是真的钻石。不嫌弃的话，请戴上试试。” 推销员交出了戒指盒。女的双颊一红，捏起了戒指。推销员按住这只手，说道：
☆温故知新☆
矫正一下
2．Zēng qià o cuō qī dǎo xiá qiè sǒng yǒng yà ng chá n pìjīng 3．哆嗦/奢侈 孤僻/癖好 纯粹/淬火/荟萃 讥 诮/俏丽 揉搓/杂糅/蹂躏 难堪/戡乱/勘察 通宵/
☆课堂探讨☆
探究一下
别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就
探究一下
文中的第二部分是通过哪些细节塑造别里科夫这一形
☆课堂探讨☆
你知道吗？
细节描写主要是肖像、语言、动作和心理，在文中找到相关的
语句，然后进行分析，主要作用是突出人物的形象，推动情节 的发展和突出文章的主旨，答题时还要注意综合在一起进行分 析，如他的脸色是愈来愈难堪，语言是愈来愈显得保守，心理 愈来愈显得难堪，就这样逐步的推动情节的发展和凸显主旨。
憎（ ）恶 讥诮（ ） 撮（ ）合
胆怯（ ） 怂（ ）恿（ ） 无恙（
祈（ ）祷（ ）
） 谗（ ）言
辖（ ）制
孤僻（ ）
战战兢兢（ ）
3．辨析下列字形并组词。
哆/侈 僻/癖 粹/淬/萃 诮/俏 搓/ 糅/蹂 堪/戡 /勘 宵/霄
☆温故知新☆
先学一点
4．了解相关的背景。 契河夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形 象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄 国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主 义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴 即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力 加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气 氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。 他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人 不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙 皇卫道士的典型。课文是原小说主要部分的节选。
试题分析：这是一道对别里科夫形象深入分析的一道题目，A 胆小错误，他辖制全城十至十五年，监视周围的人，不能说他 胆小，文中“不要闹出什么乱子”不能说他胆小，它是维护统 治者的利益。对新生事物惧怕；B 前后没有因果关系；D “十恶
不赦”用词过重。
灵活运用哟
☆课堂提高☆
（3）为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说
塑造人物形象：推动情节发展：小说随着人物的心理变化过程 逐层推进；凸显文章的主旨，人物的心理变化引人对道德和利 益之间的矛盾的思考。
☆课堂提高☆
【解析】
物、情节和主旨的角度回答。
找到窍门了吗？
试题分析：这是一道细节描写的作用的题目，答题时注意从人
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
C．别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔
来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。 D．别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度
的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
☆课堂提高☆
【答案】C
做的怎样？
☆课堂提高☆
【解析】
找到窍门了吗？
第一单元 中外小 说赏析
第二课 装在套子里的人
要学会
哟
【本节要点】 1、通过破解套子的含义探究别里科夫的形象特征。 2、分析小说细节描写的方法。
学科网语文同步精品团队
倾情奉献
☆温故知新☆
2．给下列加点的字注音。
先学一点
1．契诃夫，19世纪俄罗斯批判现实主义作家，与欧•亨利、莫泊桑并成为三
大短篇小说之王，代表作《变色龙》《装在套子里的人》。
也就是“雨鞋和雨伞”？
☆课堂提高☆
做的怎样？
【答案】“古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫 借以逃避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生 活当中的套子。
☆课堂提高☆
【解析】
找到窍门了吗？
试题分析：这要从它们的相同点，都是“套子”，然 后答出他们的本质都是逃避现实的工具。
☆课堂探讨☆
象的？这些细节在文中有何作用？
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
灵活运用哟
☆课堂提高☆
解恰当的一项是：
（2）别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理
A．别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没
存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B．别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活 中不存在的东西。
职业的套子 教古代语言，歌颂过去 思想的套子 只相信政府的告示 和报纸上的文章 论调的套子 千万别闹出什么乱子
保守
扼杀新思想，摧残人 的精神。
反动
☆课堂探讨☆
做的怎样？
害怕新生事物，因循守旧，保守反动，害怕改变现状，他是发
动腐朽统治的卫道士，周围的人怕他们；再加之革命力量薄弱， 所以别里科夫这类人能够存在。
它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，
总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造
一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他
六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，
歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏