高中全程复习方略-语文课时作业 (12)

解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

“各自为政”指按照各自的主张做事，不互相配合；不顾全局，各搞自己的一套。

“各行其是”指各自按照自己以为对的去做。

根据“缺乏协调”可知，第一空语境突出“不考虑全局，各搞一套”，应填“各自为政”。

排除A、C两项。

“一举两得”指做一件事情，得到两种收获。

“事半功倍”形容花费的气力小，收到的成效大。

根据“好的科研管理体系能激发科研人员的积极性”可知，效果没有得到两方面的收获，所以第二空应填“事半功倍”。

“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。

“得不偿失”指得到的抵不上失去的。

第三空与第二空语意相反，应填“事倍功半”。

故选B。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()
A．让“谷仓”被人们所利用
B．让“谷仓”成为“好的管理机制”
C．让人们认识到管理的确是一门大学问
D．让“谷仓”成为“坏的管理体制”
答案：C
解析：本题考查语言表达连贯的能力。

首先通读全文可明确此选段的话题是“管理体制”，根据第1段已明确交代的“谷仓”定义和括号后“好的管理机制，做坏事代价大……”可知，括号内谈论的内容应是“谷仓”与“管理体制”的关系。

故先排除A项。

从表面上看，B、D两项似乎和前后文衔接，但不符合“谷仓”的定义，也排除。

故选C。

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来奖励、记载、建档、评估与计量的，这也是管理体系面对开放科学的一个新挑战。

B．对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来评估、计量、奖励、记载与建档的，这也是管理体系面对开放科学的一个新挑战。

C．对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来评估、计量、奖励、记载与建档的，这也是开放科学面对管理体系的一个新挑战。

B．颔联“唯”“始”用得贴切，既表明诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达了那种乍惊还喜的心情。

此联照应了上联中的“仙源”一词。

C．颈联“四面云山谁作主，数家烟火自为邻”巧用设问，一问一答，紧密呼应。

“人”的出现给山色增添了几分盎然的生气。

D．全诗语言自然清新，诗脉婉转流畅，意境淡远悠长。

诗人通过对隐者东溪草堂的描绘，表现了自己与众不同的超脱情怀。

解析：“诗人将‘隐者’与‘隐沦’作对比”说法错误。

诗人以“隐沦”指代韦九山人。

答案：A
6．这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。

答：……………………………………………………….
答案：这首诗表现了诗人厌倦朝市、向往归隐的心情。

(或对污浊尘世的厌弃，对远离尘世的隐居生活的喜爱。

)(1)首联“无尘”二字写出了诗人对于幽静安宁的山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。

(2)颔联“唯通马”足见深山之僻野幽邃，“始见人”则更进一步表现了曲径通幽的意境，紧扣诗题中的“隐”。

表达了作者对隐逸生活的向往。

(3)颈联描写了一个四面云山、寥阔寂静、远离尘俗的美好境地，宛若到了陶渊明笔下的世外桃源。

表现作者对幽静僻远的自然环境的喜爱。

(4)尾联虽以议论作结，但作者对韦九山人隐逸山林天性使然的崇敬之情溢于言表。

四、文言翻译
7．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。

三路籍民为保甲，日聚而教之，禁令苛急，往往去为盗，郡县不敢以闻。

拱辰抗言其害曰：“非止困其财力，夺其农时，是以法驱之，使陷于罪罟也。

浸淫为大盗，其兆已见。

纵未能尽罢，愿财损下户以纾之。

”主者指拱辰为沮法，拱辰曰：“此老臣所以报国也。

”上章不已。

帝悟，于是第五等户得免。

(1)非止困其财力，夺其农时，是以法驱之，使陷于罪罟也。

译文：……………………………………………………….
(2)主者指拱辰为沮法，拱辰曰：“此老臣所以报国也。

”上章不已。

译文：……………………………………………………….
答案：(1)不只是使财力困乏，夺去农时，这是用法令驱使他们，使他们陷入法网。

(2)主事者指责王拱辰是在阻挠法令，王拱辰说：“这是老臣用来报效国家的建议。

”不停地上奏章。

【参考译文】
三路登记百姓为保甲，每天聚集起来训练他们，禁令苛刻急峻，百姓常常逃离成盗，郡县不敢上报。

王拱辰直言它的祸害说：“不只是使财力困乏，夺去农时，这是用法令驱使他们，使他们陷入法网。

渐渐发展成大盗，其先兆已经显现。

纵使不能都免除，希望裁减困难户来舒缓一下。

”主事者指责王拱辰是在阻挠法令，王拱辰说：“这是老臣用来报效国家的建议。

”不停地上奏章。

皇帝醒悟，于是第五等户得以免除保甲集训。

五、图文转换
8．下面是“需求侧三驾马车与供给侧四大要素”图示，请写出与标题有关的主要信息，并概括经济增长的途径。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，主要信息不超过30个字，经济增长的途径不超过60个字。

答：……………………………………………………….
解析：写出“需求侧三驾马车与供给侧四大要素”的主要信息时，因字数的限制，不可直接照搬图上所标示的所有信息，只摘取重要的信息即可。

概括经济增长的途径时，要看图示中指向“经济增速”的箭头：一是“需求侧刺激”直接指向过来的；一是通过“需求侧刺激”“供给侧改革”“经济潜在增速”三者之后，最终指向过来的。

表述时，要注意动词的选择。

答案：①需求侧有投资等三驾马车，供给侧有劳动力等四大要素。

②途径：通过需求侧直接刺激经济增速；通过需求侧刺激推动供给侧改革，拉动经济潜在增速，最终实现经济增速。