六年级数学第十一册第四单元《圆》练习卷

六年级数学第十一册第四单元《圆》练习卷
一、想一想，填一填。

1、看图填空。

（单位：厘米）d=（）cm d=（）cm r=（）cm长方形的周长是（）㎝
2、一个车轮的直径为55cm，车轮转动一周，大约前进（）m。

3、当圆规两脚间的距离为4厘米时，画出圆的周长是（）厘米。

4、两个圆的半径分别是3cm和5cm，它们的直径的比是（），周长的比是（），面积的比是（）。

5、一个圆的半径扩大2倍,它的周长扩大()倍,面积扩大()倍。

6、一个环形的外圆直径是10cm,内圆直径是8cm,它的面积是（）cm2。

7、用一根12.56分米的铁丝弯成一个圆形铁环（接口处不计），铁环
的直径是（）分米，面积是（）平方分米。

8、完成下表。

圆的半径r 圆的直径d 圆的周长C 圆的面积S
2dm
6.28dm
8cm
二、火眼金睛辨对错。

1、直径总比半径长。

（）
2、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。

（）
3、一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也一定相等。

（）
4、半圆的周长是这个圆的周长的一半。

（）
5、两端都在圆上的线段，直径是最长的一条。

（）
三、对号入座。

1、下面各图形中，对称轴最多的是（）。

A、正方形
B、圆
C、等腰三角形
2、一个钟表的分针长10cm，从2时走到4时,分针走过了（）cm。

A、31.4
B、62.8
C、314
3、一个圆的周长是31.4分米，它的面积是（）平方分米。

A、78.5
B、15.7
C、314
4、圆周率π（）3.14。

A、大于
B、等于
C、小于
5、一个半圆，半径是r，它的周长是（）。

A、π4
B、πr
C、πr + 2r
五、计算下面图形的面积。

（单位：厘米）
六、解决问题你能行
1、一个花坛，直径5米，在它周围有一条宽1米的环形鹅
卵石小路，小路的面积是多少平方米？
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

2、自行车轮胎外直径71厘米，每分钟滚动100圈。

通过一座2229.4米的大桥需几分钟？
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。