校本教研工作计划2015.3
校本教研工作计划(4篇)
校本教研工作计划（最新4篇）校本教研工作计划篇一一、指导思想以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、奋斗目标1、师德考核达到良好以上。
2、使所教学生的考试成绩全部合格。
3、争取学校的各项业务、各项需做的工作等验收合格。
4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。
5、努力增进现代网络教育信息知识，提高自身的综合素质，尽快熟悉、掌握并能理论联系实际。
三、重点工作1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。
2、提高课堂教学质量，提高教学效率。
3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。
4、认真学习、结合新课改的理论，进行专业技术、理论的学习。
5、抽时间进行现代教育信息学习。
四、具体措施1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。
5、坚持做好学校的后勤服务工作。
6、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
7、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
8、抢时间更好地学习现代教育信息技术，以网络学习为依托，虚心求学。
校本教研工作计划篇二一、指导思想：根据学校工作计划和教育常规要求，以素质教育和教育现代化为目标，坚持以课程标准为依据，以教材研究为基本任务，以课堂教学为中心，以学生成长发展为目的，加强教研活动，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，应用信息技术改进教学行为，全面提升教育教学质量。
校本教研工作计划(优秀3篇)
校本教研工作计划（优秀3篇）校本教研计划篇一为了进一步深化课程，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
结合我校实际组建四个教研组：1－3年组，4－6年级语文组，4－6年级数学组，科任组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引领”作用。
（1）继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。
学校校本教研工作计划范文(通用3篇)
学校校本教研工作计划范文（通用3篇）学校校本教研工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，以国家关于基础教育改革的精神为指导，深化课堂教学改革，牢固树立“科研兴校、科研立校”的思想，继续增强科研意识，落实“课改”精神，继续深入开发校本课程，确保我校校本教研工作进一步地提高。
二、工作目标1、提高教师素质，推出学科带头人。
2、积极开发校本课程，使学生熟悉本地区的人文知识，培养学生热爱家乡的思想感情，勤俭仆实的生活作风，培养学生的人格魅力和高尚情操。
3、营造良好的教科研氛围，继续办好《阳光科研》，提高层次，推向武穴。
4、开展课外活动兴趣小组，加强“五小”活动的研究，形成网络，力争出成果，争全镇之首，争全市先进行列。
5、突出课堂教学模式的创新，探讨活动课的教学方式，培养一批学科带头人。
6、科学规划，严格实施，在教学中形成浓厚的“创新氛围”，强化创新意识，培养学生创造性思维能力及动脑动手能力。
7、探索实验方法，形成整套独特的创造实验专门教材。
三、工作思路1、设立教研组，选聘教研组长。
2、明确教研组长职责。
学校校本教研工作计划2校本教研是教育教学质量的可靠保证，是教师实现专业成长的必由之路，是学校可持续发展的重要载体。
为提高教研活动实效，让教学研究更好地为教学服务，现将本学期我校校本教研活动构想如下：一、强化教研制度。
教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺利开展有助于教师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与交流，是学校发展的动力。
为避免以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课教师疲于应付，听课教师陆陆续续的不良倾向，调动教师参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。
二、改革听课方式。
传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记教师的教学流程，记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。
教师记得辛苦，根本没时间来消化吸收。
我们认为：听课应该以“听”为中心，听教师精湛的教学艺术，听学生精彩的个性解读，听课堂存在的种种问题。
___校本教研工作计划3篇
___校本教研工作计划3篇___校本教研工作计划一、指导思想：本计划以新课程为导向，旨在促进每个学生的发展。
我们将以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和水平。
二、总体目标：本计划将以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更育观念，解决教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教育教学水平。
我们将树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身研究的能力。
三、校本教研形式：我们将建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论研究、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
1.集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。
2.反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
3.主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
4.理论研究：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论研究做到组内研究与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施：本学期课堂教学研究的重点是材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、各教研组应该积极开展校本教研活动，包括集体备课、反思交流、主题教研和理论研究。
学校校本教研工作计划范文(三篇)
学校校本教研工作计划范文一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、师情分析：本学年数学教研组教师组成如下：三年级：____四年级：____科学教师：____等.各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
____组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。
说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。
总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。
教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。
____组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。
校本教研工作计划15篇
校本教研工作计划15篇校本教研工作计划1一、总体目标及指导思想我校本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各学科教研组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校常规教学工作扎实有效地进行，努力提高各学科课堂教学效率，开创我校教育教研教学新局面。
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求1.通过校本培训，更新教师的教育观念，课堂上实现师生互动，真正做到让学生成为课堂的主体，切实提高教师课堂教学水平。
2.通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3.转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4.观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。
以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的`带头作用，把校本教研落到实处。
1.设立校本教研领导小组与听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
2.观看市县名优教师线上课堂，钉钉学习群共探讨，增强感性认识，对新常规课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。
3.结合疫情及现实情况，确立开课、评课分项分组，教研组切实推进教研工作的开展。
四、学校校本教研组织机构名单五、具体安排：四月：1.设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划。
2.各教研组确定本学期教研主题，制定相应教研安排表。
五月：1.学科教研主题研讨活动六月：1.教学案例、反思、论文评比2.整理相关档案3.认真组织各年级的项目学评活动及期末考试工作，及时总结经验教训，撰写试卷分析及学科教学总结。
校本教研工作计划15篇
校本教研工作计划15篇校本教研工作规划1一、指导思想以高效课堂为中心”，以提高教学、教研质量为目标，增加全组教师的学习意识、教科研意识和合作意识，充分发挥备课组、教研组的功能作用；紧紧围绕95%及格率的指标要求，团结组内教师，在仔细总结以往教学中阅历、教训的根底上，连续坚持抓紧、抓实课堂教学，在切实稳固已经取得的成绩的根底上，进一步拓展上升空间，提高教学质量。
二、工作重点：1．总体目标：培育英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
①高效课堂工作的落实和检查；②仔细进展期中、期末考试质量分析；③坚持校本研修，提高科研水平和质量；④优质课评比工作。
2．各年级详细目标如下：七年级：注意学生英语学习习惯的培育，进一步培育学生学习英语的兴趣，平常注意口语的训练，强化根底学问学习和根本技能的培育。
八年级：加强阅读教学，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和力量培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的根本原则、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好根底。
三、详细工作：1、高效课堂⑴高效课堂进一步抓好“高效课堂“的落实工作，组织本教研组全体教师仔细学习《义务教育英语课程标准》，加强检查催促，从而使学习，实施高效课堂努力追求高效课堂教学的实际效果。
要求每一位教师在仔细备课的根底上仔细上好每一节课。
⑵坚持积极追求“有效教学”。
连续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度，课堂练习必需针对当堂教学目标，反应、检测学生即时学习效果。
当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正，坚持当天课练当天解决，加强针对性辅导。
⑶连续按“遗忘规律”实施练习稳固措施，不断增加学生胜利感：坚持课内讲练结合，精讲多练；坚持一周教学内容的核心学问技能进展周练，暴露问题施以矫正措施；模式成为全体教师的自觉行动。
校本教研工作计划三篇
校本教研工作计划三篇校本教研工作计划篇1一、活动名称：低年级阅读课模式研讨二、活动好处：上学期我们全组摸索了一学期，研究出了一套常规的阅读课教学模式。
但是，在实践中发现，这套模式不能更好地满足各类阅读课文的教学，因此，本学期，我们将从小处着手，根据课文资料、结构的不同，进行两种模式的研讨，一种是“读文体验表达”阅读教学模式，一种是“引导合作自主”阅读教学模式，使校本教研活动真正为教学服务。
三、活动目的：1、说话、写话一向是低年级教学中的难点，在“读文体验表达”阅读教学模式研讨活动中，既联系课文资料，又贴近学生生活，增加学生积累，使学生有话愿说，有话可说，利于到达相互交流，提高口语交际潜力和创新想象潜力的目的。
2、教材中有一些篇幅较长，段落结构相似的课文，对低年级孩子来说，学起来有点费时费力，运用“引导合作自主”阅读教学模式，让学生在较短的时间内把这类课文读通读懂，并学到一些学习方法，既利于学生的学，又利于教师的教，起到事半功倍的效果。
四、活动形式：本学期我们准备采用以下形式开展校本教研活动。
1、理论学习，自学和群众交流相结合。
2、观看名师作课光碟，个人看和群众看相结合。
3、向校内专家团请教。
4、利用周公开课进行公开教学，群众听课。
5、周四下午本组教研时间和平时随机教研相结合进行交流。
方案总结五、时间安排：第一周讨论制定活动计划。
第二周进行相关的理论学习，确定要研讨的模式和课例。
第三周观看光碟，学习资料，构成模式思路。
第四、五周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第一轮研讨。
第六、七周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第一轮研讨。
第八、九周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第二轮研讨。
第十、十一周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第二轮研讨。
第十二、十三周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第三轮研讨。
第十四、十五周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第三轮研讨。
第十六、十七周进行总结和完善模式。
六、具体做法：1、制定计划，理论学习。
校本教研工作计划3篇
校本教研工作计划3篇校本教研工作计划3篇校本教研作为一种教师专业成长、提高教育教学质量的新模式，受到许多中小学的重视。
以下是小编为大家整理的校本教研工作计划，欢迎大家阅读！校本教研工作计划篇一校本研修目的是促进教师专业发展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下：校本研修是一种融学习工作和研究为一体的学习研究活动。
校本研修目的是促进教师专业发展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下：一、研修目标本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。
在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。
一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。
两个转变：转变教育观念和教学行为。
三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。
五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。
二、研修学习任务（一）个人读书每年精读一本教育教学名著，做好读书笔记并写出读后感。
（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加小组开展的听课评课活动并及时认真填写《听评课记录表》。
（三）公开课每年上一节公开课，课前精心备课，然后再请校内的优秀教师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。
课后及时把反思写下来。
（四）小组集中研修积极参与每月一次的小组研修活动，协助组长开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动。
（五）学法守法学习《教师法》、《未成年人保护法》、教师职业道德等法律法规。
（六）撰写教学论文根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇2000字以上的教学论文，并及时参加各级论文评奖。
三、具体措施1、多读书。
尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。
2、多渠道地听评课。
以听本校优秀教师的课为主，还要积极参加各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学经验提高自己教学水平的目的。
校本教研工作计划3篇
校本教研工作计划3篇本文是关于校本教研工作计划3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、工作思路认真执行学校教研处的工作计划，开展新课程、新教材的教学研究，把课程改革作为教研工作的中心，继续认真学习新课程、新教材。
积极参与教研活动，提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施能力。
使教研活动服务于学校，服务于教师，服务于课堂的基本理念。
二、工作重点1、本学期重点学习《XX年浙江高考考试说明》、《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《物理学科教学指导意见》等，并用来指导平时的教学。
阅读了《上半年中学物理校本教研组工作计划》本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目2、定期进行教学反思交流，完善教学方法和调整教学思路，为案例、论文、撰写、课题研究积累素材。
积极学习新课程理念，积极备战两年一次的县高中物理教师基本工比赛和县高中物理优质课评比。
3、努力做好高一力学知识竞赛辅导和报名工作及高二全国物理竞赛辅导和报名工作。
4、做好温州市高三物理一模和二模试卷分析，努力研究高考命题方向，及时完善高三复习方略。
三、活动安排表（具体时间、事情以教研组活动记录为准）1、做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中的困难，使教师不断地获得成功。
2、继续加强对教科研工作的检查与管理，做好已申报课题的后续研究，积极建设科研骨干队伍。
3、以课堂教学为重点，以xx版新课标为阅读平台，积极开展读书沙龙、个案研究等校本研修活动，为教师的专业发展提供合作、交流、共享的平台。
4、做好科研成果的发表和推广工作。
积极鼓励教师撰写论文案例，积极参评、投稿争取获奖、发表。
5、以《小学生必背古诗》为阅读载体，探讨如何指导全校学生开展经典诵读。
6、继续执行规范化管理，完善落实各项教学活动。
对已立项的五个课题做好监督与管理，有条件的话请相关专家进行指导。
本学期教研继续以学科组、年级组进行，将督促各教研组长在规定时间里实实在在地组织教师学习。
校本教研工作计划4篇
校本教研工作计划4篇校本教研工作方案1一、指导思想为进一步深化基础训练课程改革，全面推动前进素养训练工作。
以新课程为导向，以新课程实施中学校所面临的各种问题为争论对象。
在我校的训练教学中发觉问题、争论问题、解决问题。
进一步推动新课程的实施，不断促进老师的专业进展，从而实现“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学争论。
本学期，我校将认真组织宽阔老师树立先进的新课程理念，以深入到到推动前进“六优工程”为核心，以面对全体同学大幅度提高同学合格率为重点，进一步提高老师的教科研素养，进一步推动我校教学质量再上新水平。
二、基本目标以课程改革为中心，通过校本教研活动，推动学校新课程的进程，从我校和老师自身实际动身，充分发挥学校内部潜在的训练资源，提高老师教学争论和解决实际问题的力气。
三、具体措施（一）建立健全校本教研网络，加强管理，共同提高。
（二）健全校本教研管理制度。
1、建立领导和老师听课制度。
老师每学期听课20节，校长每学期听课30节，训练主任每学期听课40节，课后和任课老师准时交换看法，准时反馈，准时做出评价，促进教学。
2、加强校本培训的管理。
在训练主任组织和支配下开展校本培训活动，并通过管理扩大参预面，提高培训水平。
具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；3、加强教研组的管理教研组长主要职责是：①动员组织本组老师参预培训；②主持以组为单位的教科研活动。
4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。
提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，进一步加大师徒结对后的实施状况的跟踪了解。
5、建立常规检查制度（三）本着“务实、求真”的工作精神，开展各项教学争论活动。
（四）加强老师业务理论方面的培训，促老师业务素养提高。
1、组织老师参预市区组织的校本教研活动。
2、支持老师参预连续训练，学历进修。
学校校本教研工作计划（15篇）
学校校本教研工作计划学校校本教研工作计划(15篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的学校校本教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校校本教研工作计划1一、指导思想以上塘中学工作计划为指导，以学校教研处工作计划为主线，结合县教研室高中数学教科研具体安排，狠抓各项工作的具体落实，全面提高教育教学质量；积极开展教研、教改活动；本学期高三数学校本组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动。
为了提高复习效率，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习，及时总结反思。
为3013年六月高考取得好成绩而坚持奋斗。
二、重点工作本学期教学工作繁重，也是高三复习最关键的时段。
结合我校高三段数学实际情况，准备从以下几个方面的工作：（一）加强备课组组建设1、构建和谐、交流合作的校本教研组。
规范校本教研组活动制度：每二周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将我段教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2、强化各成员的责任意识：在统筹全段工作的前提下，教不同层次班级的老师有不同的分工，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授，分工负责。
（二）强化主要工作目标1.抓好C层次班级的高考基础分的.专题复习工作。
2.落实B层次学生的补差高中。
3.抓好A层次的培优和考试答题指导，确保明年六月高考更上一层楼。
（三）落实工作措施1.认真落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步提高课堂四十分钟教学效果。
（1）认真落实教学常规本学期我段共有10位教师（文科4人，理科6人），每一位教师要按照学校教学日常管理的要求，认真落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。
2015年校本教研工作计划
2015年校本教研工作计划2015年校本教研工作计划一、指导思想校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。
它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向；它不仅是教师的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。
教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。
为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。
因此我校特制定校本教研计划。
二、工作目标1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。
加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。
继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。
（1）注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
（2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、工作思路1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。
教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。
这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。
2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。
通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。
关于学校校本教研工作计划3篇
关于学校校本教研工作计划3篇学校校本教研工作计划篇1校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的`一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。
为了贯彻落实上级有关文件精神，建立“以校为本”的教学研究制度与工作要求，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和潜力，特制定本计划：一、校本教研指导思想与理念坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，构成民主、开放、高效的教研机制，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、校本教研的任务：在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论与实践有机结合并产生用心成果。
把教师从单纯的课程被动执行者主角中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创造者。
创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互交流的“教学研训”为一体的文化环境，促进教师不断成长与提高。
深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研主要研究资料(一)课程研究，即新课程改革目标、课程结构、课程标准与教材开发、课程与教材评价、课程管理与课程资源、课程改革与教师等研究。
(二)方法研究，即指教与学的方法研究。
包括教师的教学策略、方法与教学模式研究，以及学生的学习方式、策略、方法的研究。
(三)手段研究，即研究基于现代信息技术条件下的学与教。
包括运用现代信息技术与提升教育教学质量、信息技术与课程资源整合等方面的研究。
四、校本教研形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。
校本教研的工作计划
校本教研的工作计划校本教研的工作计划一、前期准备1.制定《校本教研工作计划》，明确教研的目标、内容、重点和时间安排。
2.选派优秀的骨干教师担任教研组组长和主要成员，确保教研队伍的稳定和连续性。
3.制定教研的工作规程和流程，明确参与教研的教师的分工和职责。
4.开展组织教师参加培训和学习的工作，提高教师的理论水平和实践经验。
二、教研活动的开展1.确定教研的主题和研究内容，以教师的实际教学为出发点，深入挖掘教学中的问题和难点。
2.组织教师们进行小组讨论、互相交流教学经验和心得体会，发现问题，解决问题。
3.整理汇总教学中的问题和改进措施，形成教学研究报告和研究成果，如果有发表的机会，亦可适当发表。
4.开展实地教学观摩活动，使教师对优秀教师的教学方式和教学思路有更加深刻的了解。
三、教学评价的开展1.组织教师对教学内容和教学效果进行评估和反思，通过学生反馈、教学评估和自我评价等方式，获得准确的评价数据。
2.挖掘评价中的问题和难点，寻找提高教学效果的方法和途径。
3.在评价的基础上，制定改进措施和教学方案，针对性地进行教学调整和改进。
四、成果的总结和分享1.组织教师总结教学研究的成果和经验，撰写总结报告和研究论文。
2.组织教师分享教学研究的成果和经验，促进教育教学经验的传递和分享。
3.鼓励教师在教研成果的基础上，继续深入开展教学研究和探究，为学校和学生的发展做出更大的贡献。
五、教研成果的使用1.将教研成果应用于教育实践和实际教学中，推动教育教学的改革和发展。
2.通过教研成果的使用，推进学校的内涵建设和综合实力提升。
3.鼓励教师将教研成果运用到自己的教学中，并积极向其他学校和地区分享经验，促进教育教学的交流和合作。
校本教研工作计划8篇
校本教研工作计划8篇校本教研工作计划篇1在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。
在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：一、指导思想一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的"开展打下基础。
二、研修目标（一）师德方面：继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。
热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。
热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
（二）教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把'学习与思考“当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
三、具体实施方案1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写读书笔记。
2.提高美术教师的多媒体教育技术，使其能够独立制作适合教学的多媒体。
3.与其他老师共同提高，听课互评，做诊断记录，积极参加学校、中心校、教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，写出自己听课的心得。
4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。
5.坚持参加各种培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络学习提高并写教学日志，在不断反思中进步。
四、研修活动安排三月份：1、做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。
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校本教研工作计划坡家学校（小学部）本学期我校教研工作将继续以“十八大”精神和“三个代表”重要思想为指导，按照我县及中心小学2015年课改实验工作的总体部署，以先进的办学理念为先导，以精细化的学校管理、打造“活力课堂”“高效课堂”为抓手，强化课程改革，深入实施素质教育，以实现师生共同发展为终极目标，以提高教育教学质量为永恒主题，“走质量强校、科研兴校之路”为工作思路。
大胆实践“导学·展交·训练”教学模式，全面总结上学期经验，准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，下苦心思，积极迎接新课程挑战，整体推进新课程改革，提高教育教学质量。
一、上学年教学工作的简要分析、存在的问题与改进意见上学年我校全面开展以“学科教材培训、教学观摩、课题研究、主题研讨课、课件制作、学科竞赛”等的形式进行校本主题教研活动，我校校本教研按计划进行活动，各项活动按期完成。
但通过上学年的活动我发现我校的教研活动还存在以下问题。
1、教师对校本教研活动认识不够。
2、教师参加校本教研活动的积极性不够高。
3、校本教研活动不够扎实。
二、本学期教学工作的指导思想、工作目标与要求1、本学期教学工作的指导思想本学期我校教研工作依照教育局教研工作要点，以提高教育教学质量为中心，认真落实校本教研和校本培训，着眼教师发展，积极开展教育科研工作，促进教师的专业发展,探求最优化课堂教学结构，努力提高课堂教学质量。
2、工作目标与要求（1）、抓好课堂教学的指导和研究。
（2）、进一步落实校本研修工作。
（3）、加大信息技术应用的力度。
（4）、加大教研工作的检查指导力度。
（5）、进一步提高教育教学质量。
三、工作内容、方法措施、日程安排、责任部门及责任人(一)、强化教学管理1、继续加强精细化管理，认真实施“教育教学可持续提高动态管理方案”，加强教学常规管理，通过专题调研、视导、督查、评价等方式，加强学校常规教学精细化管理和规范化管理；通过课程建设、课程实施评估与管理，提高学校课程实施水平。
认真落实《十项教学常规》，从备课的教案、上课、作业的设置与批改、辅导等一系列教学常规，对教师日常教学工作要严格管理，定期检查，做好记录，及时反馈；重点做好教师备课的针对性、课堂教学的实效性，形成性测试的有效性等方面的调查研究和指导，及时发现和解决一些教学常规管理中的突出问题。
要抓好学校日常教育教学管理。
2、加大实验教学的力度。
建立健全实验教学的长效机制，提高小学课堂教学实验的开出率，科学课演示实验开出率达到100%；科学分组实验开出率达到95%以上。
3、加强考查科目的指导。
在做好考试科目的指导检查的同时，把体音美课程作为新学期监管和指导的重要方面。
在开足开齐开好课程，进一步加强三级课程管理体系的基础上，完善学校教学常规管理中的各个环节中的制度。
加强教学评价和考试改革的研究与指导，进一步建立多元化的课程评价体系、建立学生成长记录，注重课程改革的总结和提高工作。
4、加强健康教育、环境卫生、地方、校本课程与综合实践活动课程研究。
要加大校本课程开发实施力度，重视校本课程开发的过程性管理，真正做到课程目标明确，师资、课时、教案“三落实”；要进一步加强综合实践活动课程的实验与研究，开展对综合实践的课程内容、教学形式、评价方案的研讨，不断提高综合实践活动课程的开设质量。
，保证每周0.5课时的健康教育课，全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，重视学生的身心健康和卫生教育，确保学生健康成长。
5、保证各级课程授课时间，高度重视体、音、美课程的师资培训。
各校要深入开展学生阳光体育运动、体育艺术2+1项目等各种文体活动，保障学生的体育课和体育锻炼时间。
(二)、加强教学研究1、加强理论学习，构建学习化校园。
面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。
学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。
把学习摆上校本培训的重要位置。
在广大教师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导教师针对教学中的规律性、普遍性问题，提出学习目标，明确学习任务。
学校定期组织开展学习交流活动，教学都应开展“课例研究”活动，全面推行“导学----展教----训练”教学模式。
2、加大教研力度，深化课堂教学改革（1）、倡导新的教学方式。
认真学习洋思、东庐、杜郎口等地的先进教学经验。
我校依据《学习“三名校”课堂教学经验实施方案》，认真学习应用研究，积极推广先进教学模式，促进课堂教学改革，借鉴外来经验，挖掘本地做法，提升每个课堂的教学质量，抓好课堂教学的指导和研究,积极深化“先学后教，当堂训练”全面推行“导学----展教----训练”教学模式。
在课堂教学中依据各学段的实际，着力培养学生的自学能力，教给学生学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
激发学生主动学习、超前学习、扎实学习，提高学习效率。
扎实落实《甘河滩镇中心学校“学习太谷24字教学模式，深入推行课堂教学改革”实施方案》，充分结合小课题研究和校本教研针对模式推广中的具体问题进行研究。
按照《湟中县中小学课堂教学评价量化表》的标准，开展行之有效的讲课活动（如“名师引领课”、“骨干教师示范课”、人人一节“过关课”、“高效课堂展示”、教学能手评选等），使教师能熟练运用教学模式，逐步实现课堂“优质高效”。
与此同时，通过教学能手评比和教师基本功比赛加以强化。
（2）、规范教研流程，提高教研质量。
每次教研都应做到备课—说课—上课—议课—总结。
每次教研要有主题，议课老师应围绕主题进行议课，课后专人作总结，记录人员根据大家议课意见整理一篇有主题性的议课稿交教研组存档，上课老师要根据本次教研写一份心得。
3、完善校本教研。
在继续落实十一种校本教研模式的基础上，推行“诊断自主研究“模式。
让每一个教师搜集教学突出问题，策划、主持、参与课例研究和总结为一体的教研活动上，重视薄弱学科的课堂教学研究，找出问题，研究解决问题的策略，集中精力引导教师发现自己课堂教学中的问题，切实提高每一位教师的研究和专业水平，开展“每人每学期至少主持一次校本教研活动”的活动。
活动时要从问题的搜集、活动的策化、组织与主持、总结与反思由一位教师自始至终完成，突出一种模式，体现完整的教研常规，最后写出教研活动案例，作为教师参与教研的工作成绩。
提倡每学期写10篇左右的100字的教学后记（反思）,1-2篇教学案例，1—2篇能够组织教学活动时的教案。
通过读名著活动，参加远程研修，听取专家讲座，外出学习，让广大教师接受先进的教学理念，学习先进的教学方法，改进自己的教学工作。
学校依据教师组织教研活动的具体表现做好量化评价，记入岗位考核。
4、加强课题管理。
对于各项课题，各课题组要依据课题研究计划，进行深入研究，重视资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。
加强对课题的过程管理，定期召开课题组会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。
同时做好各课题的结题工作；在课题研究工作中把侧重点放在“课前有效预习”、“课堂有机应用”、“教师按学生预习情况确定教的重点内容和方法”、“学生适时参与教”等方面，课题研究要在一定范围内展示交流，创造教师和学生成长的机会，提升研究水平，提高教学质量。
5、充分发挥现代教学媒体在教学中的作用。
我校切实加大资源库建设力度，本着方便、实用、有效的原则，整合各类资源，建成学科、篇目齐全、方便调用的具有本校特色的课件库等，储备完善的教学资源，为教师在教学中积极使用多媒体设备做好保障工作。
加强如何利用信息技术手段有效进行课堂教学提高课堂教学效益的研究，积极应用三种教学模式组织教学，提高资源和设备的利用率。
小学语文、数学、英语、音乐等学科的利用率达到总课时的三分之二以上，积极创建信息技术示范校，认真落实信息技术管理常规，总结推广信息技术教学模式，重视教育技术成果积累，开展以应用为主题的教研活动，加强远程教育项目管理，规范各学科教学资源库，抓好信息技术设备、资源的应用，发挥使用效益，提高教师教学水平。
6、做好帮带工作，加强集体备课。
我校要抓好帮带工作，通过一帮一、一带一、以帮促进，以研促教。
同时要加强集体备课工作，交流备课的心得和经验。
加强教师的课前备课管理，提高过程教学的整体效率。
7、积极做好小学生的综合素质评价和学科评价工作。
本着灵活、简便、科学、有效的原则尽可能地凸现激励性评价功能。
8、强化教研工作。
积极开展教学教研，精心组织“研究课”和“观摩课”等教研活动，以教学常规管理互补交流、骨干教师示范引领、课堂教学问题课例研究为主，提高教研组工作的实效性。
充分发挥学科组及教研组的作用，加强课堂教学研究。
9、精心组织各种竞赛和评选活动。
按照教育主管部门的要求，精心组织各类竞赛和评比评选工作，做到公开、公正、公平，确保竞赛评选质量。
充分利用好各种竞赛成绩，切实发挥其在教育教学质量评估中的作用。
总之，教研教改是一项长期坚持不懈的工作，还有很多问题等待我们去不断的探究，在今后的工作中，将以更多的热情和精力投入到教研教改工作当中，把学校的教育科研推向新的一个起点。
校本教研工作安排表2015.3周次活动内容主持一学科、教材培训教导二小课题立项教导三小学生识字能力的培养（卢顺德）殷全寿四数学课堂情境创设有效策略的研究（董春莲）井梅兰五教学论文（课题）比赛教导六英语教学的生活化（山春阳）李生兰七教学设计（课题）比赛教导八小学数学分层教学探究与研究（张永莲）董春莲九课题研究阶段性总结教导十数学教学中口算能力的培养（李秦芳）丁启林十一讲课比赛（过关课）教导十二如何指导学生写一段通顺的话（丁启林）张永莲十三小学生自主学习中交流能力的培养（井梅兰）李琴芳十四作业展评教导十五如何培养学生课前预习习惯（殷全寿）山春阳十六低年级学生语文朗读能力的培养（李生兰）卢顺德十七两动测查教导。