特殊教育师德师风考核表

特殊教育师德师风考核表
1. 考核目的
特殊教育师德师风考核旨在评估特殊教育教师在专业行为和师德师风方面的表现，以确保其在教育工作中秉持高尚的职业道德和良好的师道风范。

2. 考核内容
特殊教育师德师风考核包括以下几个方面的内容：
2.1 专业素养
评估教师在专业知识和技能方面的掌握程度和应用能力，包括教学设计和教学实施能力、教材使用和选取能力等。

2.2 教学效果
评估教师的教学效果和学生研究成果，通过考察教学记录、学生评价和教师自我评估等方式，了解教师在教学过程中对学生研究的促进作用。

2.3 师德师风
评估教师在师德师风方面的表现，包括对学生的关爱和引导、对待同事的合作和支持、对家长的沟通和协作等方面。

3. 考核标准
特殊教育师德师风考核将按照以下标准进行评估：
3.1 优秀
教师在各个方面的表现都达到了优秀水平，对学生的教育有显著的贡献，在师德师风上做出了榜样。

3.2 良好
教师在大部分方面的表现达到了良好水平，对学生的教育有一定的贡献，在师德师风上表现较好。

3.3 合格
教师在某些方面的表现较为一般，需要进一步提高自己的专业素养和师德师风。

3.4 不合格
教师在多个方面的表现不达标准，需进行改进和提升。

4. 考核流程
特殊教育师德师风考核的流程如下：
4.1 考核准备
教师应提前准备好相关材料，包括教学记录、学生评价、教师
自我评估等。

4.2 考核评估
由评估小组进行考核评估，通过观察、访谈和材料审核等方法
获取评估数据。

4.3 结果反馈
评估结果将以书面形式反馈给教师，包括评估意见和改进建议。

4.4 考核总结
教师应根据评估结果和改进建议进行总结和反思，以提升自己
的专业素养和师德师风。

5. 考核结果使用
特殊教育师德师风考核的结果将作为教师职称评审、晋升和奖惩的重要依据，并用于教师岗位聘用和绩效考核的参考。