中班科学活动：向上爬的小蜗牛

中班科学活动：向上爬的小蜗牛
设计意图
在日常生活中，我发现孩子们对拉窗帘的那个绳子非常感兴趣，这让我想到了一个关于绳子的小实验，在玩绳子的过程中，我能感受到孩子十分的快乐。

因此我选择了可抽拉绳子让物体向上移动的实验，作为探索的科学教育对象。

在活动中，我们幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子能够多感观、多方式的进行科学的交流、探索、分享。

教学目标
1. 初步了解抽拉绳子能让物体移动的原理。

2. 能够在老师的帮助下自己操作实验材料。

3.体验操作实验的成就感，对周围世界充满了好奇心和求知欲。

教学重难点
1.活动重点∶初步了解抽拉绳子能让物体移动的原理。

2.活动难点∶能够在老师的帮助下自己操作实验材料，对周围世界充满了好奇心和求知欲。

教学准备
1.材料准备∶向上爬的小蜗牛动画视频，四个蜗牛卡片，胶布，八个3cm长的吸管，四条1m长的绳子，八个小圆环，四个挂钩教学过程
一、导入环节：
●导语：今天，陈老师要带小朋友一起来做一个有趣的科学小实验《向上爬的小蜗牛》，小朋友们赶紧跟着老师一起来试一试吧！
拿出实验用品并一一介绍。

●导语：小朋友们想不想知道，小蜗牛是怎样向上爬的呢？那我们一起来试一下吧！
二、实验环节
1. 制作实验用品，将吸管按照“八”字的形式贴在卡片上，并将绳子两端依次穿过吸管。

●现在一只小蜗牛就做好了，我们现在来试试看，拉动绳子能不能让小蜗牛向上爬呢？
2.左右依次拉动绳子。

●你现在小蜗牛有没有在向上爬呢？哇，我们看到小蜗牛越爬越高了，咦，小蜗牛是怎么爬的这么高的呀？
3.播放动画视频，讲解绳子摩擦力科学原理。

●当我们拉左边绳子的时候，左边绳子是直的，因为吸管是八字的，那右边就因为摩擦力抬高了一点点，但我们拉右边绳子的时候，右边绳子是直的。

而左边也因为摩擦力抬高了一点点，就这样小蜗牛一点一点的，慢慢的往上爬。

4.提问
●如果把吸管摆成两个竖直的状态，那小蜗牛还会不会往上爬呢？我们来试一下！
5.在卡片的后面把吸管摆成两个竖直的状态。

●现在我们来拉一下绳子，咦？小蜗牛有没有往上爬呢？那它为什么没往上爬呀？因为把吸管摆成竖直的状态，那么它的摩擦力就小了很多，就没办法往上爬了！
6.总结实验条件。

●我们的吸管要摆成什么样的形状呢？一定要摆成八字的形状吗？为什么呢？对了，因为要增加摩擦力！
三、实践操作环节
1、请个别小朋友自己来操作，告知小朋友们要注意贴吸管要贴成八字的状态。

四、回顾整理
1.小朋友们，我们今天学习了哪一课啊？（向上爬的小蜗牛）为什么小蜗牛能向上爬呢？（因为绳子的摩擦力）那吸管可以摆成其他形状的吗？（不可以）为什么呢？（因为八字状态的吸管摩擦力最大）活动建议
1.在操作材料时可以面对全体幼儿，让幼儿也可以直观的看到实验是如何操作的。

2.在幼儿操作时，鼓励幼儿能够自行操作实验材料。

3.可以让家长在家准备材料，和幼儿一起玩。

个人教学反思
在上课过程中，因为幼儿对拉绳子蜗牛能向上爬非常感兴趣，在这个时候幼儿的情绪状态是非常兴奋的，很容易把控不住局面，所以在实验开始之前应该提醒小朋友们在做实验的过程中不可以大声尖叫，要认真对待实验。

在幼儿操作实验时，要及时的纠正幼儿操作错误的行为，并在幼儿操作正确时给予鼓励。