发展学生党员工作评价指标体系

发展学生党员工作评价指标体系
评评评价标准(系数) 价价备项目分值等得注 A(1.0) B(0.8) C(0.6)
D(0.4、0.2或0) 级分
系级党组织高度重视发展系级党委(党总支、系级党委(党总支、直系级党委(党总支、直属党员工作。

每年至少召开两直属党支部)对发展属党支部)对发展党员党支部)对发展党员工作次以上研究发展党员专题党员工作高度重视，工作比较重视，每年召6分重视程度不够，没有召开工作会议，制定了工作措每年至少召开两次研开一次研究发展党员专发展党员工作专题会议施，安排部署到位，针对性究发展党员专题工作题工作会议,会议效果一研究发展党员工作。

强，效果明显。

会议，会议效果一般。

般。

支委会议能够贯彻上支委会议贯彻上级精神基层党支部坚持支委发展支委会不能及时例会和基级精神，研究发展党和研究发展党员工作，党员工作例会制度。

定期研定期专门研究发展党员础员工作，形成例会制但没有形成例会制度，究发展党员工作，贯彻上级工作，对发展党员工作没建6分度，但坚持不够好，对发展党员工作研究的精神，认真分析党员、积极有形成合理的工作布局，设较好地掌握党员积极不够，工作措施不到位，分子队伍建设情况，采取有工作头绪不清晰，队伍建36分子队伍实际，工作对党员、积极分子队伍效措施，及时解决问题。

设不扎实。

分措施及效果一般。

状况掌握不实。

认真贯彻发展党员能够贯彻发展党员“十认真贯彻发展党员“十六字“十六字方针”，坚持六字方针”，坚持“一严、能够贯彻发展党员“十六方针”坚持“一严、二全、“一严、二全、三清、二全、三清、四看和五字方针”，但不履行发展6分三清、四看和五不批”的原四看和五不批”原则，不批”原则，存在个别党员程序，标准低，材料则，发展党员质量高。

新党发展党员质量高，新新党员质量
不高，群众差，群众意见大。

员作用突出，群众反映好。

党员作用较好，群众反应不好等现象。

反映较好。

评评评价标准(系数) 价价备项目分值等得注 A(1.0) B(0.8) C(0.6)
D(0.4、0.2或0) 级分
制定发展党员工作制制定发展党员工作制度和制定发展党员工作制度没有制定发展党员工作度和责任制，制度健责任制。

健全规范，有本单和责任制，但不能突出制度和责任制或虽然制6分全规范，有本单位特位特色，认真执行，作用发本单位特色，亦不规范、定了一些相应的制度，但色，但制度的作用发挥好。

不健全，可操作性不强。

不能够坚持。

挥一般。

能够制定本单位发展按照学院党委发展党员工能够制定本单位发展党党员规划和年度计作总体方针，科学合理地制员规划和年度计划，但没有制度发展党员的长划，计划中有结合实定本单位发展党员规划和规划、计划对实际问题期规划，发展党员的计划际情况进行的分析和年度计划，规划和计划有分的分析不全面，解决问亦不能分析和解决问题 6分解决问题的具体措析、有部署，有解决问题的题的措施不利，实际发的具体措施，实际发展党施，实际发展党员数具体措施，实际发展党员数展党员数量占计划发展员数量占计划发展党员量占计划发展党员数量占计划发展党员数量党员数量80%(含80%)数量的比例低于75%。

量85%(含85%)以90%(含90%)以上。

以上。

上。

二、三、四年级发展党员数二、三、四年级发展二、三、四年级发展党量均衡，并采取合理措施解党员数量比较均衡，员数量不均衡，有集中各年级发展党员不均衡，决了一年级有党员的问题。

并采取合理措施解决 6分发展高年级党员的现每年党员人数波动较大，发展党员数量每年稳步增了一年级有党员的问象，没有较好解决一年计划性不强。

长，毕业班毕业学期不突击题，毕业班毕业学期级有党员的问题。

发展党员。

不突击发展党员。

— 2 —
评评评价标准(系数) 价价备项目分值等得注 A(1.0) B(0.8) C(0.6)
D(0.4、0.2或0) 级分对新生入党启蒙教育对新生入党启蒙教育重新生入党申请率达到95%对新生入党启蒙教育重重视，有规划和措施，视，有规划和措施，但以上。

高度重视新生入党启视程度不够，没有制定规 6分认真组织实施，但效实施不够到位，效果一蒙教育，有规划和措施，认划，新生入党申请率低于果一般，新生入党申般，新生入党申请率在真组织实施，效果好。

85%。

请率达到90%以上。

85%以上。

培入党积极分子的确养入党积极分子的确定、培养定、培养工作程序比入党积极分子的确定、考工作程序规范。

严格履行确入党积极分子的确定、培察较规范，有详实的积培养工作程序比较规定和培养程序，有详实的积养工作程序不规范，没有、6分极分子名册，建立了范，有详实的积极分子极分子名册，建立了积极分积极分子名册和积极分组积极分子电子档案，名册，但未建立了积极子电子档案，基础材料齐子电子档案。

织但基础材料不够规分子电子档案。

发全。

范。

展
入党积极分子的培养34入党积极分子的培养制分入党积极分子的培养制度制度健全，规划明确，度不够健全，培养规划没有建立入党积极分子健全。

有明确的培养规划和措施可行，坚持每年缺乏针对性，未配齐培的培养制度，未配齐培养措施，配齐培养联系人，及对积极分子队伍状况养联系人，培养效果不联系人，不能及时写实，时写实，培养效果好，积极分析一次，及时调整 8分好，不能按时递交思想培养效果不好，不能坚持分子定期上交思想汇报，每积极分子队伍。

但在汇报，对积极分子队伍每年一次的积极分子队年对积极分子队伍状况分配齐培养联系人、写状况的分析工作不够，伍分析和及时调整积极析一次，及时调整积极分子实、按时递交思想汇不能及时调整积极分子分子队伍工作。

队伍。

报、培养效果等环节队伍。

上有一定的纰漏。

— 3—
评评评价标准(系数) 价价备项目分值等得注 A(1.0) B(0.8) C(0.6)
D(0.4、0.2或0) 级分
团支部、党小组、党严格履行发展党员程序。

团培支部严格履行推荐程团支部、党小组、党支支部、党小组、党支部严格养序，对预发展对象能部履行推荐程序及对预履行推荐程序;对预发展对考够广泛征求党内外群发展对象征求党内外群象能够广泛征求党内外群在发展党员程序中有违核众意见、履行民主测众意见、履行民主测评、8分众意见、履行民主测评、公规操作或严重的工作失、评、公示等程序，认公示和接受预备党员程示等程序;严格履行接收预误。

组真履行接受预备党员序，但在履行程序过程备党员程序，及时召开新党织工作程序，但在工作中问题较多，群众意见员宣誓大会，会议的效果发环节上还有一定的差较大。

好。

展距和不足。

34归档和上报的材料不规发展党员材料归档及上报归档及上报的材料不够分
归档及上报的材料比范、不齐全，或发展党员6分及时、齐全、规范，履行手规范和齐全，有较大的较规范，但不够及时。

的材料存在弄虚作假的续完备。

差距。

行为。

预备党员教育和管理预备党员教育和管理工预备党员教育和管理工预备党员教和管工作制度工作制度健全，预备作制度比较健全，但坚作制度不健全，考察与继健全。

坚考，及时写实，预党员的先锋模范作用6分持的不够好，考察不到续培养不到位，党员发展备党员的先锋模范作用突比较明显，但考察与位，写实不及时，党员前后反差较大或出现了出。

写实工作坚持的不够先锋模范作用一般。

不能按期转正的党员。

好。

— 4 —
评评评价标准(系数) 价价备项目分值等得注 A(1.0) B(0.8) C(0.6)
D(0.4、0.2或0) 级分
预备党员转正手续和
预程序比较规范，能够不能及时履行预备党员严格履行预备党员转正手预备党员转正手续和程备按期转正，无延长预转正手续和程序，基础党续和程序。

材料齐全，健全序不规范，出现预备党员6分备期或取消预备党员材料不够规范，准备不员规范，预备党员均能按期转延长预备期或取消预备资格现象。

有基础材充分，影响了预备党员教正，无延长预备期现象。

党员资格的党员。

料缺项或归纳不及时的按期转正。

育
管的现象。

理能够结合形势与党员能够开展党员教育活加强对新发展党员的先进30思想实际，对党员进动，但结合新形势与党分性教育。

有计划开展经常性行教育和开展活动，员的思想实际不够紧党员教育形式单一，无计的新党员教育活动，形式6分但不够经常，计划坚密，主题不够突出，形划、效果差，党员评议工新，内容全，效果好，主题持的不够好或不及式不够新颖，先进性教作流于形式。

鲜明，新党员作用突出，群时，党员活动的创新育的效果一般，缺乏针众反映好。

不够。

对性和实效性。

个别新党员不能体现新党员无违纪行为，新党员民主评议中有不合格的对出现违纪或不合格党党员的模范作用，在6分在民主评议中无不合格党新党员，个别新党员出员隐瞒，不处置或处置不群众中有强烈的反员。

现严重的违纪行为。

利。

映。

使用党内统计系统进行党能够使用党内统计系未使用党内统计系统，
6分员统计。

统计及时，数据准统，但统计不够及时，运用人工统计，不及时，没有进行党内统计工作。

确。

数据不够准确。

数据不准确。

— 5—。