2023年小学学校艺术工作计划

2023年小学学校艺术工作计划
小学学校艺术工作安排1
一、指导思想：
我们学校的美术教化工作接着践行《学校艺术教化工作规程》精神。

在课程改革总目标的指导下，以深化课程改革为主题，面对全体学生，巩固艺术教学惯例，丰富学生艺术生活，促进校内文化建设，提高学生艺术素养和审美实力，开展特性化、创建性的艺术教化，主动促进学校艺术教化的发展，有效提高艺术教化的质量和效率。

让我们的艺术教化适合每个学生的发展，让每个学生全面发展，有特性。

二、工作重点：
1.建立小学美术爱好小组。

2.实施小学艺术教化工作安排。

3.组织学生参与艺术教化活动。

4.加强校内艺术环境建设。

5.完善美术备课、教学探讨和评价管理制度。

6.尝试艺术的多元化发展，提高艺术教化的生命力。

三、主要工作：
(一)贯彻新课程标准精神，加强探讨。

近年来，我们学校始终特别重视艺术教化。

充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代素养发展中的地位、
作用和作用。

在当前教化发展的新形式下，我们坚持“全面专业”的理念，仔细学习和贯彻课程改革精神，真正实施素养教化，在教学活动的各个环节有机地统一德、智、体审美教化，全面实施学生艺术教化，使全部学生都能接受艺术教化，每个人都具有肯定的艺术素养，在育人中发挥重要作用。

(二)优化教学过程，加强教学管理。

从措施上狠抓艺术教化的实施，旨在培育学生的创建实力，促进学生综合素养的发展。

坚持“期初有安排，月度有检查”的原则，要求老师在熟识教材的状况下制定切实可行的教学安排。

由教研室和教研组长组成的艺术教化领导小组应刚好查阅和反馈信息，使其更具可行性。

在此基础上，严格要求老师根据正确的格式仔细备课，教学过程详细，重点难点有效突破，不做随机抽查，增加上课听课强度。

随时了解美术老师的教学动态，刚好分析和综合教学现状，与美术老师沟通，激励老师刚好记录自己的教学阅历，不断探究和改进教学方法，积累教学阅历。

这样既有利于教学的监督机制，又能提高艺术教学的质量。

(三)加强校内艺术环境建设，增加艺术教化氛围。

艺术环境建设是提高艺术教化有效性的保证，也是巩固和沟通学校艺术教化的途径。

首先，学校要营造良好的艺术氛围，包括走廊画和艺术展示墙的布置，做好维护和更新工作。

班级支配也要体现肯
定的艺术特色。

其次，网络是一个新的文化艺术环境。

学校要合理利用这部分教学资源，建立符合师生特点的健康的美术教学环境，建立学习
学校艺术网站展示学生的艺术作品，进行艺术教学沟通等。

并激励学生上网。

(4)重视课外美术教化活动，寻求新的亮点和发展点。

我们要求老师在美术教学中充分关注学生的个体差异，注意因材施教，在全面了解学生特性特征的基础上充分开发学生的潜力。

艺术课外活动被视为学生实施艺术教化的重要途径。

课外活动是课堂教学在学校艺术教化中的进一步延长，是提高学校艺术教化质量的关键。

首先，本学期持续了舞蹈、合唱、美术等原有爱好小组，增加了书法、电脑两个爱好小组。

重点是提高习得效率，注意辅导方法的科学性、趣味性和时效性，争取在各级各类竞赛中取得更好的成果。

其次，加强学校与社区的文艺沟通，让学生在活动中参加社会实践，培育学生的艺术交际实力、开放人格和健全人格。

(五)努力整合学科，寻求艺术教化的多元化发展。

艺术的生命在于应用，艺术与科学的联系是一个值得关注的命题。

通过一些科学学问的艺术应用，可以发展科学中的艺术美，通过各种艺术形式培育学生的创建和想象实力。

提倡艺术与综合实践活动的结合，让学生进入社会进行探讨性学习，了解地域文化，加强艺术活动与其他学科教学活动的融合，以艺术的形式丰富教学活动，增加艺术与学习和生活的联系。

(六)改善房间管理，提高管理水平。

首先要刚好把专用教室的运用制度贴在墙上，利用教研活动的机会组织老师学习；其次，每个房间都要对人负责，规范每个房间的卫生环境工作；最终要提高各个房间和美术器材的运用效率，刚好填写运用记录。

学校要加强对特别艺术教室的检查，发觉问题刚好整改。

四.详细支配：
1.制定工作安排。

2.明确每个房间的分工，把制度贴在墙上，组织老师学习。

3.提高学校艺术爱好小组。

4.更新美术馆的作品布局。

5.开展“爱我的家乡”艺术展。

6.各爱好小组进入常规教学过程。

7.“宋满校内”歌曲联唱活动精选
8.元旦晚会
小学学校艺术工作安排2
一、指导思想
本学期艺术教化工作在新课程改革总目标的指引下，面对全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推动校内文化建设，增加学生的艺术素养和提高学生审美实力，进行特性化、创建性的艺术教化工作，主动推动学校艺术教化的发展，切实提高艺术教化质量和效益主动推动素养教化的全面落实。

使我们的艺术教化适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具特性地发展。

二、工作重点
1、通过互动互助式校本教研活动，提升艺术师资素养。

2、加大校内文化建设，重点提高校队的文艺水平。

3、组织学生主动参与艺术节活动。

三、详细工作
(一)贯彻新课标精神，切实加强课题探讨.
我校在近年来，始终非常重视艺术教化工作。

充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代化素养发展中的地位、功能和作用。

在当前教化发展的新形式下，坚持"全面+特长"的指导思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教化，将德、智、体有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教化，使学生人人接受艺术教化，个个具有肯定的艺术素养，发挥艺术教化在育人领域中的重要作用。

(二)完善常规管理，强化过程管理
在措施上狠抓艺术教化任务的落实，把学校的艺术教化目标定位于培育学生创建实力、促进学生整体素养的发展上。

本学期，坚持"期初有安排，月月有检查，期末有总结"的原则，要求老师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学安排，由教育处、教研组长组成艺术教化领导组刚好查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求老师仔细备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术老师的教学基本功。

领导组将随时了解艺术老师的教学动态，刚好分析、综合教学现状，与艺术老师一起沟通，激励老师刚好地记录教学心得，不断探究、改进教学方法，积累教学阅历。

这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

(三)加强软件建设，提高艺术师资素养
建设高素养的艺术老师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。

我们要造就一支较符合新时期素养教化要求的，具有创新精神的艺术老师队伍。

本学期，艺术老师要加强自身的业务学习，主动更新学问结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素养和育人本事。

为了激励艺术老师进行教学时间的探讨，学校也将创建一切机会，组织老师参与各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高理论水平、业务素养和教学艺术。

(四)提高校队文艺水平，寻求新亮点和发展点
要求老师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注意因材施教，在全面了解学生特性特征的基础上，充分开发其潜能。

把艺术课外活
动作为学生实施艺术教化的重要途径，课外活动是学校艺术教化中课堂教学的进一步延长，是提高学校艺术教化质量的关键。

坚持教化创新，拓宽思路，寻求新亮点、新发展点，显现校外教化的不行替代性，与校内教化互联互补、共同发展。

发绽开放型、参加型、社会化的艺术活动，面对社会、搭建舞台，开展艺术活动、参与各级各类艺术或竞技类竞赛，争取优异成果，进一步扩大社会影响力。

(五)举办校内文化艺术节，陶冶学生的艺术情操。

详细活动设想：
1、演艺竞赛：如唱歌，舞蹈，课本剧等，通过个人或者团队的形式来呈现学生的艺术特长。

2、技能竞赛：如书法，画画，手工等技能竞赛，进一步提高学生的动手实力，培育学生的创新精神。

3、文艺汇演：六一儿童节将艺术月的获奖节目串编起来，组合一台有质量也有消遣性的大型汇演，即让学生得到了熬炼和展示，也能让学生感受大集体过节的欢乐。

4、艺术专栏的布置：把学生的优秀作品布置到学校的画廊，供全校师生参观沟通和学习。

5、艺术节结束后，学校将依据各班的参赛状况及获奖状况评分，进行表彰。

小学学校艺术工作安排3
艺术教化是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教化的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设、传承中华民族传统文化、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。

通过艺术教化，使全部的学生都能受到美的教化，陶冶他们的道德情操、增加他们爱祖国、爱人民的情感，发展他们的发觉美、表现美的.实力。

培育他们高尚的审美情趣和正确的审美观念,使学生成为全面发展的有用人才。

一、基础工作
要求：摆正位置，抓好队伍，落实课程
(一)摆正位置：正确处理好三个关系
1.艺术教化与素养教化
2.面对全体学生与艺术特长生
3.艺术素养与艺术技能
(二)抓好队伍建设：
1.建立校艺术领导小组成员，落实艺术教化工作分管领导：杨玲李训桃
成员：向琴向亚玲
2.辅导员帮助校分管领导搞好工作，起到参谋、管理及
相互沟通的联系作用。

(三)落实课程：
1.艺术必修课开齐、开足。

其中，按国家《恩施自治州义务教化阶段课程实施安排表》规定，本学期美术、音乐课一至四年级每周每班各两节，五、六年级每周每班各一节。

其余各科老师不得占用或随意调换艺术课程。

其他老师不能随意不让学生上艺术课，分管领导做好监督工作，确保每个学生都能受到公允、全面的教化。

2.领悟落实本期课改的要求，进一步探究农村小学艺术课的开展，并开展适合本校特点的艺术实践活动。

六年级本期是进行课程改革的最终一学期，接着做好课改的各项工作，特殊是评价工作要作为重点。

1)弘扬民族文化系列活动：音乐课尽量普及摆手舞的教学。

2)接着搞好特长生的辅导、展演工作
本期将结合乡、校级的艺术活动进行筹备。

主要是"红五月"的歌咏竞赛，书画展览等。

二、社团建设
1.学校建立一组一队，即：美术组、舞蹈队并确保每周至少保证一次的活动时间，并且在活动之前各组老师应作好各种的打算工作，确保活动的质量。

2.全部的团队能够在本期向全校的师生展示其活动成
果。

提高全校师生的爱好。

三、其他工作
1.开学初协作各班完成各班的教室后黑板报的布置工作，使学生有一个好的学习环境。

2.协作各班班主任进行淹唱的练习，把"红五月"歌咏竞赛这一传统活动搞得绘声绘色，质量有所保证。

3.指导五、六年级的学生办好校内里的黑板报，能按时、生动地向全校老师和同学宣扬一些学问。

4.做好各级各类竞赛的打算工作，争取取得好成果。

5.主动仔细地进行教学探究，迎接镇级的课堂研活动。

四、老师的培训
两位专职艺术老师，特点都有各自的特点，要在此方面多加强自培，使自己的专业水平和教学水平不断地提高。

主动参与各种教学研讨活动，和各种培训活动，使自身素养不断地提高，能更加胜任艺术工作。

信任通过全体领导和老师的共同努力，肯定会把我校的艺术工作开展得绘声绘色，真正发挥它的作用。

小学学校艺术工作安排4
第一，感受、想象和创建艺术的实力已经成为现代社会综合人才不行或缺的素养。

学校要仔细贯彻九年义务教化艺术教化标准，将艺术教化融入课堂教学，拓宽艺术教化渠道，深化开展艺术教化，
促进学生人格健康发展
其次，搞好美术课程教化。

美术课程集音乐、美术、书法等艺术于一体。

其表现形式和手段对学生的生活、情感、文化素养和科学理解有很大影响。

我们的老师应当仔细学习美术课程标准，了解教材的编排体系，钻研教学内容，探究教学方法。

保质保量提高学生的综合写作实力。

通过艺术课程，我们努力为学生供应生动、好玩、丰富多彩的内容和信息，开阔他们的艺术视野，提高他们的整体素养。

第三，各学科教学渗透艺术教化。

各学科都有丰富的美术教化内容，语文的阅读、理解、联想、鉴赏与美术亲密相关，数学图形和多项思维可以通过顿悟激发学生的艺术激情。

科学、艺术、音乐、劳动、信息、体育等
全部学科都可以通过课堂教学对学生进行艺术教化，让学生受到美的影响。

老师要探讨教材，挖掘学科美术教化的内涵，干脆或间接进行美术教化。

四、激励学生参与校内外艺术教化辅导班，提高艺术素养。

对于书法、音乐、美术等领域有特长的学生，除了我们学校作为培育重点外，假如有条件的学生可以激励他们参与一些校内外辅导班，让他们的艺术天赋得到进一步的开发和
发挥。

5.组织丰富多彩的校内艺术活动，为学生创建一个展示艺术素养的良好空间。

每个学年都会举办一次校内文化艺术节。

一方面，它测试教学成果，另一方面，它让学生展示他们的艺术才华，体验胜利的喜悦。

每个班依据年龄特点和详细状况，每月组织开展寓教于乐的艺术活动，营造具有艺术魅力的校内环境，让学生感受美、观赏美。

建设有艺术特色教化的学校是每一个教化工作者的职责，学校是培育人才的摇篮，让更多的学生驾驭肯定的艺术基础学问和技能，为现代社会须要的综合型人才打下良好的基础。

小学学校艺术工作安排5
艺术体育教化是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教化的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设、继承中华民族传统文化、潜移默化提高学生道德水平、培育高尚情操、促进智力、身心健康发展的有力手段。

一、指导思想
主动贯彻教化局的艺术教化精神，面对全体学生，做好学校艺术和体育的各方面工作，努力推动学校艺术和体育的发展，主动参与教化局组织的各种艺术和体育活动，依据我校的实际状况，仔细开展一系列学校艺术和体育活动，丰富
学生的课余生活，培育学生的艺术素养，增加学生的体质。

二、工作要点
老师应更新观念，敏捷运用各种教学方法，使美术课更加有效和精彩。

我们应当擅长创设情境，激发学生爱好，围绕教学目标主动开展“有效课堂教学”的探究。

努力找寻和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。

在课堂上组织学生的艺术实践活动；重视艺术思维的训练，培育学生有一双发觉美、提高艺术修养的眼睛；通过美术课的评价，激励学生的自信，让更多的学生享受到胜利的喜悦；让学生感受过程，培育情感，陶冶情操，在驾驭艺术学问，提高艺术表现技巧的同时，形成正确的审美观。

1.在学校现有艺术教化的基础上，提高音乐、美术、体育的教学质量，在学校层面开展常常性的教研活动，注意老师自身的修养，让老师能够参加各种培训活动，让老师在工作中不断有新的教学理念和创新意识。

加强美术老师专业技能，实施美术教化。

2.充分利用学校的一切资源为学校的艺术教化服务，如学校的专用教室、各科专职老师等。

让一切和人都做到最好，让艺术教化渗透到各个学科。

3.了解实施课程改革的要求，进一步探究农村小学艺术班的发展，开展适合我校特点的艺术实践活动。

做好学校爱
好班的美术课程设置，让学生在固定的活动时间内发挥主观能动性，挖掘艺术潜能，发展特性，培育艺术素养。

4.主动参与镇区各项活动，结合镇区文艺活动做好打算，仔细做好组织工作，主动排练，确保节目质量。

三.活动支配
2月：学校艺术体育教化启动，特地支配学校爱好班艺术课程的设立和开展，支配学校艺术体育爱好小组的工作，落实区内艺术教化精神。

3月：协作即将开展的区内工艺美术抽检开展打算活动。

组织学生主动实践，驾驭各种技能，满意新课程标准对学生技能的要求，加强学生基本实力的培育。

4月：主动打算参与各种竞赛，选拔优秀学生参与“百令艺术节”等竞赛。

依据学校的实际状况，尽可能做好，让学生相互观赏，相互学习。

让学生有机会看到外面的世界，给他们一个熬炼的机会。

5月：接着加强学校美术课教学质量，加强培训，备战六一儿童节，评比优秀节目。

6月：组织学生参与六一儿童节演出，做好每个年级的期末复习，对学生做出客观公正的评价体系，做好年终总结。

老师充分发挥自己的特长，加强自我培训，使自己的专业水平和教学水平不断提高。

主动参与各种教研活动和各种培训活动，不断提高自身素养，更能胜任艺术工作。

通过艺
术和体育教化，学生可以接受美育，培育道德情操，发展发觉和表达美的实力，增加体质。

培育他们高尚的审美情趣和正确的价值观，使学生成为全面发展的有用人才。

小学学校艺术工作安排6
一、指导思想：
我校艺术教化工作接着实践《学校艺术教化工作规程》精神,在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面对全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推动校内文化建设，增加学生的艺术素养和提高学生审美实力，进行特性化、创建性的艺术教化工作，主动推动学校艺术教化的发展，切实提高艺术教化质量和效益主动推动素养教化的全面落实。

使我们的艺术教化适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具有特性地发展。

二、工作重点：
1.成立小学艺术爱好小组。

2.实施小学艺术教化工作安排。

3.组织学生参与艺术教化活动。

4.加强校内艺术环境建设。

5.完善艺术备课、教学研讨和评价管理制度。

6.尝试艺术的多元化发展，提高艺术教化的生命力。

三、主要工作：
(一)落实新课标精神，加强课题探讨。

我校在近年来，始终非常重视艺术教化工作。

充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代化素养发展中的地位、功能和作用。

在当前教化发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教化，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教化，使学生人人接受艺术教化，个个具有肯定的艺术素养，发挥了艺术教化在育人领域中的重要作用。

(二)优化教学过程，强化教学管理。

在措施上狠抓艺术教化任务的落实，把我校的艺术教化目标定位于培育学生创建实力、促进学生整体素养的发展上。

坚持“期初有安排，月月有检查”的原则，要求老师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学安排，由教育处、教研组长组成的艺术教化领导组刚好查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求老师根据正确格式仔细备好每一堂课，教学过程详细，重难点突破有效，并不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展教研课，夯实艺术老师的教学基本功。

随时了解艺术老师的教学动态，刚好分析、综合教学现状，与艺术老师一起沟通，激励老师刚好地记录教学心得，不断探究、改进教学方法，积累教学阅历。

这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

(三)加强校内艺术环境建设，增加艺术育人氛围。

艺术环境建设是提高艺术教化有效性的保障，是学校艺术教化的一种固化和沟通的方式。

首先，学校要营造良好的艺术氛围，包括走廊画和艺术展示墙的布置，并做好维护和更新工作。

班级布置也要体现肯定的艺术特色。

其次，网络是一个新兴的文化艺术环境，学校要合理的运用这一部分教学资源，建立健康的、符合师生特点的艺术教学环境，建立学校艺术网页，展示学生的艺术作品，开展艺术教学沟通等等，激励学生上网。

(四)注意课外艺术教化活动，寻求新亮点和发展点。

我们要求老师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注意因材施教，在全面了解学生特性特征的基础上，充分开发他们的潜能。

把艺术课外活动作为学生实施艺术教化的重要途径，课外活动是学校艺术教化中课堂教学的进一步延长，是提高学校艺术教化质量的关键。

首先本学期接着开展舞蹈、合唱、美术等原有爱好组，并增加了书法和计算机两个爱好小组。

重点要提高获得效率，留意辅导方法的科学性、趣味性、时效性，争取能在各级各类竞赛中获得更好的成果。

其次，加强学校与社区的文艺沟通，在活动中使学生参加社会实践，培育学生的艺术交往实力和开放的特性、健全的人格。

(五)尝试学科整合，寻求艺术教化的多元化发展。

艺术的生命在于运用，艺术与科学的联系是一个值得关注的命题，通过对一些科学学问的艺术运用，发展科学中的。