中班美术优秀精品教案及教学反思《积木变变变》

中班美术优秀精品教案及教学反思《积木变
变变》
一、教学内容
《积木变变变》这一教学内容选自中班美术课程第四章——《形
状与空间》。

详细内容包括：通过观察和操作积木，让幼儿感知形状
组合与变化，培养他们空间想象力和创造力。

在此基础上，引导幼儿
用积木进行创意拼搭，并用水彩笔将拼搭作品进行描绘。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并说出基本几何形状，如正方形、长方形、圆
形等。

2. 培养幼儿空间想象力和创造力，能够运用积木进行有创意拼搭。

3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和表达能力。

4. 培养幼儿对美术创作兴趣，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和掌握形状组合与变化，能够运用到实际
操作中。

教学重点：培养幼儿空间想象力和创造力，提高他们观察力和表
达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：积木、水彩笔、画纸、范例作品。

2. 学具：积木、水彩笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察教室里积木，讨论积木形状和颜色。

提问：“你们觉得这些积木可以变出哪些有趣东西？”
2. 例题讲解（10分钟）
展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中所用积木形状。

讲解如何用水彩笔将积木拼搭作品进行描绘。

3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿分组进行积木拼搭，鼓励他们发挥想象力和创造力。

在拼搭过程中，引导幼儿注意形状组合与变化。

4. 创作环节（15分钟）
幼儿用水彩笔将拼搭作品进行描绘。

教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到问题。

5. 展示与评价（5分钟）
邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。

教师对幼儿作品进行评价，鼓励他们继续努力。

六、板书设计
1. 在黑板上画出积木形状，标注形状名称。

2. 展示范例作品，旁边标注创作步骤。

七、作业设计
1. 作业题目：用水彩笔将积木拼搭作品进行描绘。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握形状组合与变化，提高他们空间想象力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿对形状认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他物品进行创意拼搭，并与家长分享创作过程。

同时，开展“我积木世界”主题活动，让幼儿展示自己创意作品，提高他们自信心和表达能力。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，是教学难点与重点把握，接着是创作环节指导，是课后反思与拓展延伸。

一、实践情景引入
1. 使用丰富语言描述积木形状和颜色，如“这个积木是红色正方形，那个是蓝色长方形”。

2. 以游戏化方式引入，如“我们来比一比，谁找出积木形状最多”。

3. 通过提问引导幼儿思考，如“你们觉得这些积木可以变出哪些有趣东西？”并鼓励他们表达自己想法。

二、教学难点与重点
把握教学难点与重点是保证教学质量关键。

我需要：
1. 在讲解形状组合与变化时，使用直观教具演示，如现场拼搭一个简单图形，让幼儿观察并理解形状之间关联。

2. 强调创造力重要性，鼓励幼儿在拼搭过程中尝试不同组合，而不是仅仅模仿范例。

3. 对于空间想象力较弱孩子，提供个别指导，帮助他们逐步建立空间概念。

三、创作环节
1. 提供足够时间让幼儿进行积木拼搭，确保他们在创作时有充分
思考和实践。

2. 在幼儿创作时，我应巡回指导，及时发现问题并提供具体建议，如“这个形状可以换一个角度试试，可能会有不一样效果”。

3. 鼓励幼儿之间合作与交流，让他们在互动中相互学习和启发。

四、课后反思与拓展延伸
课后反思与拓展延伸是巩固学习成果重要环节：
1. 我需要认真观察每个幼儿学习情况，记录他们进步和需要改进
地方，以便在后续教学中更有针对性地指导。

2. 对于家庭拓展活动，我应提供具体建议和指导，如“可以和家
人一起寻找家中物品进行拼搭，并用手机记录下来，下次课堂上分享
给大家”。

3. 组织相关主题活动，如“我积木世界”，让幼儿有机会展示自
己作品，同时也能从他人作品中获得灵感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在课堂上，我用生动、形象语言描述积木形状和颜色，以吸引幼
儿注意力。

同时，我注重语调抑扬顿挫，用充满激情声音引导幼儿进
入美术创作氛围。

二、时间分配
我合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够时间进行。

特别是
在实践情景引入、创作环节和展示评价环节，我给予幼儿充分时间，
让他们能够充分思考、操作和展示。

三、课堂提问
在课堂提问时，我注重问题针对性和启发性。

通过提问引导幼儿观察、思考和表达，激发他们想象力。

同时，我耐心倾听每个幼儿回答，给予鼓励和肯定。

四、情景导入
为更好地吸引幼儿注意力，我在情景导入环节采用游戏化和故事化方式。

例如，讲述一个关于积木变魔法故事，让孩子们在轻松愉快氛围中进入课堂。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课通过丰富实践活动，让幼儿掌握形状组合与变化，提高他们空间想象力和创造力。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对形状认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。

2. 教学方法方面：我尝试采用多样化教学方法，如情景导入、实践操作、提问引导等。

这些方法在很大程度上激发幼儿学习兴趣，提高他们参与度。

3. 课堂氛围方面：我努力营造轻松、愉快学习氛围，让幼儿在课堂上感到放松和自信。

但在课堂管理方面，还需要进一步加强，确保课堂秩序井然。

4. 教学评价方面：在展示与评价环节，我注重对每个幼儿鼓励和肯定，让他们感受到自己进步。

但在评价标准上，可以进一步细化，使评价更具针对性。

5. 课后拓展方面：我鼓励幼儿在家庭中进行拓展活动，并与家长分享创作过程。

但在课后跟进方面，还需要加强与家长沟通，解幼儿在家学习情况。

通过本节课教学，我深刻认识到关注幼儿个体差异、提高教学方法和课堂管理能力重要性。

在今后教学中，我将不断反思和改进，为幼儿创造更加优质学习环境。