幼儿园托班语言教案-会变魔术的香蕉

幼儿园托班语言教案-会变魔术的香蕉
水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，通过孩子比较熟悉的香蕉为切入口，引导他们的想象力和语言表达能力。

下面小编精心整理了香蕉相关的幼儿园托班语言教案，供大家参考，希望你们喜欢!
会变魔术的香蕉的幼儿园托班语言教案
【活动目标】
1、激发幼儿对语言活动的兴趣。

2、发展思维想象力和语言表达能力。

3、引导用肢体语言进行动作表现。

【活动准备】
香蕉若干;地垫;方纸盒。

【活动过程】
一、导入活动，激发幼儿兴趣。

教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。

是什么东西呢?”
二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。

师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信?”
1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。

(香蕉弯腰状)
师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么?”(幼：像月亮。

)
2、轻轻把香蕉呈现。

(躺状)
师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么?”(幼：像小船，像小床。

)
3、把香蕉放在耳朵边。

(打电话的样子)
师：“这样看，又像什么呢?”(幼：像我爸爸/妈妈的电话。

)
4、把香蕉放在鼻子前。

师：“这样像什么呢?”(幼：像大象的鼻子。

)
三、与幼儿分享食物。

1、分享前让幼儿洗手，并擦净。

分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。

让幼儿在自己的尝试中获得成功。

3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。

”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

四、与幼儿一起整理果皮。

五、活动延伸。

回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

香蕉变戏法
设计意图：
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。

为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

目标：
1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。

2.发展幼儿的想像能力和表达能力。

准备：
1.香蕉若干。

2.方纸盒1只，湿毛巾若干。

过程：
一、产生兴趣
师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?
幼：是香蕉。

二、想像活动
师：这香蕉会变戏法，你们信不信?
幼：信!
幼：不信!
师(轻轻地把香蕉摆放成弯曲状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么?
幼：像小桥。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

师(轻轻地把香蕉摆放成长条状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么?
幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像摇马。

幼：像挖土机。

幼：像虫子。

师(轻轻地把香蕉摆放成电话状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么?
幼：像大刀。

师(把香蕉放在耳边)：喂!
幼：像电话!
幼：像我爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。

)
师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?
幼：像大象鼻子。

幼：像大象牙齿。

幼：像手枪。

幼：像大炮。

三、分享
师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。

)
师(把香蕉剥成花儿状)：你们觉得剥开的香蕉像什么?
幼：像蜘蛛。

幼：像花。

幼：像喷泉。

师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

)
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这时小妮正想吃香蕉，发现两只坏老鼠在偷香蕉呢!她想抓住这两只坏老鼠，可老鼠偷了香蕉逃走了!
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