《第三单元 一、 巴罗克音乐》作业设计方案-高中音乐湘教版2019必修音乐鉴赏

《巴罗克音乐》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生应掌握巴罗克音乐的基本概念、特点及代表作品，提高对巴罗克音乐的欣赏能力，同时培养对音乐艺术的热爱和兴趣。

二、作业内容
1. 阅读相关文献：学生需阅读关于巴罗克音乐的背景知识、概念解释及相关文献，加深对巴罗克音乐的理解。

2. 聆听巴罗克音乐：学生需在音乐课上聆听至少五首巴罗克音乐作品，并记录自己的感受和体会。

3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论巴罗克音乐的风格特点、历史背景及影响，形成一份小组报告。

4. 完成作业报告：学生需独立完成一份关于巴罗克音乐的作业报告，内容包括对巴罗克音乐的理解、个人听后感及小组讨论的总结。

三、作业要求
1. 作业报告应字迹工整，内容完整，符合逻辑。

2. 聆听巴罗克音乐时，需认真记录自己的感受，真实反映巴罗克音乐的风格特点。

3. 小组讨论时，需积极参与，尊重他人观点，形成客观、全面的讨论报告。

4. 按时提交作业报告，如遇问题，需及时向老师请教。

四、作业评价
1. 评价标准：作业报告的完成质量、聆听感受的记录情况、小组讨论的参与程度均为评价要点。

2. 评价方式：教师将根据以上标准对作业进行评价，并给出相应的成绩。

五、作业反馈
1. 学生需在提交作业报告后，及时获取教师的反馈，以便改进和提高。

2. 教师将对作业报告进行批改，指出学生的优点和不足，并提供相应的建议和指导。

3. 学生应根据教师的反馈，认真反思自己的作业完成情况，并积极改进，提高自己的音乐欣赏能力和写作水平。

在本次作业中，学生应充分认识到巴罗克音乐的特点和历史背景，通过聆听和讨论，加深对巴罗克音乐的理解和欣赏能力。

同时，学生应认真完成作业报告，字迹工整，内容完整，符合逻辑。

教师将根据作业报告的完成质量、聆听感受的记录情况、小组讨论的参与程度进行评价，并给出相应的成绩。

通过本次作业，学生应培养对音乐艺术的热爱和兴趣，提高自己的音乐素养和综合素质。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生对巴罗克音乐有更深入的理解，包括其风格、特点以及在音乐史上的重要性。

2. 提高学生的音乐鉴赏能力，能够独立分析巴罗克音乐的旋律、节奏和和声。

3. 培养学生的音乐创作思维，能够运用巴罗克音乐元素进行简单的音乐创作。

二、作业内容：
1. 阅读：学生需阅读关于巴罗克音乐的学术文章和相关书籍，了解该时期音乐风格的形成、发展及其影响。

2. 听力练习：学生需完成一系列巴罗克音乐的听力测试，包括不同风格和作曲家的作品，以检测他们对巴罗克音乐的理解程度。

3. 音乐创作：学生需尝试运用巴罗克音乐的元素进行简单的旋律创作，如使用重复的动机、强调节奏和声等手法。

可以参考一些巴罗克音乐的经典片段，但不得抄袭。

4. 小组讨论：学生需组成小组，讨论巴罗克音乐的特征、影响以及在现代音乐创作中的应用。

每组需提交一份讨论报告。

5. 完成一份个人总结报告，包括对巴罗克音乐的理解、学习过程中的感受以及对未来音乐创作的展望。

三、作业要求：
1. 作业必须独立完成，不得抄袭。

2. 提交的作业必须清晰、完整，符合学术规范。

3. 听力练习和音乐创作需录音并上传至学习平台，便于教师评估。

4. 小组讨论需确保每个小组都能积极参与讨论，并能够形成共识。

5. 作业应在规定时间内完成，不得拖延。

四、作业评价：
1. 教师将根据学生的作业完成情况、讨论报告和总结报告进行评价，评价内容包括理解程度、分析能力、创作水平以及学习态度等。

2. 教师将参考学生提交的录音资料进行评估，重点关注学生对巴罗克音乐元素的运用以及创作思路的合理性。

3. 对于在作业中表现优秀的学生，教师将给予一定的奖励和表扬，以激励他们继续努力。

五、作业反馈：
1. 学生需在完成作业后，及时从教师或学习平台上获得反馈，了解自己的优缺点和需要改进的地方。

2. 学生可以根据教师的反馈进行自我调整和改进，以提高自己的音乐素养和创作能力。

3. 教师也会根据学生的反馈，及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求和提高教学质量。

通过这一系列作业的设计，我们希望能够帮助学生更深入地理解巴罗克音乐，提高他们的音乐鉴赏能力和创作思维。

同时，我们也希望通过小组讨论和总结报告的形式，培养学生的团队协作精神和自我总结能力。

请注意，这些作业只是学习的一部分，更重要的是在实际操作中理解和掌握知识。

我们鼓励学生们积极投入，充分发挥自己的创造力，同时也请注意按时提交作业，积极参与讨论。

我们相信，通过大家的共同努力，我们一定能够达到预期的学习目标。

教师会在课后及时为学生提供作业反馈，学生也可以在学习平台上获取到其他相关资源和建议，以帮助他们在音乐创作中不断提高。

我们期待着看到每位学生的进步，并祝愿他们在音乐学习的道路上越走越远。