2022年01月北京理工大学珠海学院设计与艺术学院2022年招聘1名助理笔试参考题库含答案解析

2022年01月北京理工大学珠海学院设计与艺术学院2022年招聘1名助理笔试参考题库含答案
解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。

A.教育民事责任
B.教育行政责任
C.教育刑事责任
D.教育道德责任
答案：B
本题解析：
暂无解析
2.不属于社会对高等教育的参与和支持的是（）。

A.社会同高校的合作与参与
B.社会利用高校获得经济利益
C.社会为学生实习与实践提供帮助和便利
D.社会力量举办高等教育
答案：B
本题解析：
暂无解析
3.狭义的知识产权仅指（）。

A.著作权、领接权、商标权
B.著作权、专利权、商标权
C.著作权、专利权、商业秘密权
D.版权、专利权、产地标记权
答案：B
本题解析：
广义的知识产权包括著作权、邻接权、商标权、专利权、商业秘密权、产地标记权、集成电路布图涉及权等。

狭义的知识产权仅指著作权、专利权、商标权。

4.山东真题：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和固职业教育法》
答案：A
本题解析：
已颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》为基础教育法的一个组成部分。

5.天津真题：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。

A.国家雇员
B.国家机关工作人员
C.专业人员
D.学校雇员
答案：C
本题解析：
《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。

6.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（）。

A.在岗培训
B.转岗培训
C.转业培训
D.职业培训
答案：B
本题解析：
转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。

7.通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（）。

A.教育行政机构
B.教师
C.学生
D.学校
答案：A
本题解析：
暂无解析
8.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

A.7
B.15
C.10
D.5
答案：D
本题解析：
暂无解析
9.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（）
A.严重警告
B.记过
C.记大过
D.开除学籍
答案：C
本题解析：
《普通高等学校学生管理规定）中规定的纪律处分的种类分为：
（1）警告；（2）严重警告：（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

10.下列属于教育法规表现形式的是（）。

A.决议
B.决定
C.通知
D.实施细则
答案：D
本题解析：
暂无解析
11.在教育行政诉讼中，（）负有举证责任。

A.教育行政管理相对人
B.教育行政机关
C.教育行政机关或教育法律、法规授权的组织
D.起诉人
答案：C
本题解析：
暂无解析
12.我国现行高等学校内部管理体制是从（）年开始的。

A.1961
B.1976
C.1989
D.1995
答案：C
本题解析：
1989年至今，我国高等学校内部管理体制主要实行的是党委领导下的校长负责制。

13.党的十九大首次提出了（）战略。

A.城乡一体化
B.实施乡村振兴战略
C.社会主义新农村建设
D.健康中国
答案：B
本题解析：
暂无解析
14.以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务（）
A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量
B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C.向受教育者及其监护人公开学业成绩
D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
答案：C
本题解析：
《教育法》第二十九条规定：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。

”
15.根据我国《学位条例》规定，学位授予单位如发现已授予学位的学生有舞弊作伪等严重违反《学位条例》规定的情况，可以（）。

A.经学位评定委员会复议，撤销其获得的学位
B.向国务院学位委员会报请撤销其获得的学位
C.向学位授予单位的主管部门申请撤销其获得的学位
D.向法院申请，由法院裁决撤销其获得的学位
答案：A
本题解析：
暂无解析
二.高等教育心理学(共15题) 1.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。

A.自我矛盾型
B.自我扩张型
C.自我否定型
D.自我萎缩型
答案：D
本题解析：
自我萎缩型的特点是：理想自我极度缺乏或丧失，而对现实自我又深感不满，从而极端自卑，甚至可能出现自我拒绝。

一旦出现自我拒绝，不仅理想自我和观实自我难以统一，还会出现自暴自弃、自责等状态。

他们认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变。

因此，答案为D。

2.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。

A.胆质汁
B.抑郁质
C.多血汁
D.粘液质
答案：B
本题解析：
气质可以划分为四种类型：①多血质：这种气质的特点是活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换；②胆汁质：这种气质的特点是直率、热情、精力旺盛、易于冲动、动作剧烈；③黏液质：这种气质的特点是安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不容易外露；④抑郁质：这种气质的特点是孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察出别人觉察不到的细微事物。

3.（）被称为“教育心理学之父”。

A.贾德
B.卡普捷列夫
C.乌申斯基
D.桑代克
答案：D
本题解析：
桑代克被称为“教育心理学之父”。

桑代克认为教育心理学因教育需要而产生，其研究是以了解人性及改变人性从而实现教育目的为取向的。

4.认知发展心理学流派的代表人物是（）。

A.格赛尔
B.弗洛伊德
C.科尔伯格
D.皮亚杰
答案：D
本题解析：
认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

5.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

A.道德信念
B.道德意志
C.道德动机
D.道德知识
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.狭义的文化的核心是（）。

A.物质文化
B.精神文化
C.价值观及其行为方式
D.制度文化
答案：C
本题解析：
暂无解析
7.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
答案：A
本题解析：
能力的高低属于稳定的、内在的、不可控制的归因；努力程度属于不稳定的、内在的、可控制的归因；任务难度属于稳定的、外在的、不可控制的归因；运气好坏属于不稳定的、外在的、不可控制的归因。

因此，
答案为A。

8.人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（）。

A.家庭的需要
B.成功的需要
C.实现理想的需要
D.自我实现的需要
答案：D
本题解析：
人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

9.下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

A.接受过程
B.认知过程
C.同化过程
D.学习过程
答案：C
本题解析：
暂无解析
10.个体的自我意识萌芽发生在（）。

A.出生8个月左右
B.1岁左右
C.1岁以后
D.2岁左右
答案：A
本题解析：
在生命降生之初，婴儿是没有自我意识的，他们甚至不能意识到自己和外界事物的区别。

大约8个月左右，生理自我开始萌生，这就是自我意识的最初形态。

因此，个体自我意识的萌芽发生在出生8个月左右。

因此，答案为A。

11.问题解决的第一个阶段是（）。

A.提出假设
B.发现问题
C.明确问题
D.检验假设
答案：B
本题解析：
问题解决是从发现问题开始的。

12.吹拉弹唱属于（）。

A.识记技能
B.心智技能
C.动作技能
D.认知技能
答案：C
本题解析：
吹拉弹唱主要是借助于骨骼肌肉运动来实现的一系列外部动作，因此属于动作技能。

13.用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。

A.视觉型
B.听觉型
C.动觉型
D.混合型
答案：D
本题解析：
暂无解析
14.1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

A.奈塞尔
B.马斯洛
C.斯金纳
D.考夫卡
答案：A
本题解析：
暂无解析15.学习的本质是主动地形成（）结构。

A.认知
B.人格
C.文化
D.学历
答案：A
本题解析：
布鲁纳的认知发现学习论认为学习的实质在于主动形成认知结构。

三.高等教育学(共10题)
1.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
答案：D
本题解析：
暂无解析
2.下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的
B.教育方针
C.人才培养方案
D.教育政策
答案：B
本题解析：
教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

3.教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律
B.教育的两大基本规律
C.教育的外部关系规律
D.教育的内部关系规律
答案：D
本题解析：
教育与人的发展之间的联系揭示了教育的内部关系规律，教育与社会之间的联系揭示了教育的外部关系规律。

4.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略
答案：B 本题解析：
暂无解析
5.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。

A.个人本位论
B.形式教育论
C.实质教育论
D.社会本位论
答案：C
本题解析：
实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。

6.下列哪一项不属于蔡元培先生任北大校长时所提出的办学理念（）
A.兼容并蓄，学术自由
B.教授治校
C.大学是研究机关
D.成熟的人
答案：D
本题解析：
蔡元培先生在1917—1927年任北大校长时，他的大学理念主要是：大学是研究机关；兼容并蓄，学术自由；教授治校。

7.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）
A.讨论法
B.多媒体教学法
C.指导自学法
D.案例教学法
答案：C
本题解析：
暂无解析
8.下列位于高等教育地域结构中第一层的地区是（）。

A.湖南
B.福建
C.云南
D.湖北
答案：D
本题解析：
高等教育结构在地区分布上的构成状态形成了高等教育的地区结构，目前我国高等教育布局形成的一大突出模式是梯度模式。

其中，位于第一层次的是经济发达和原来高等教育基础较好的省市，包括北京、上海、江苏、广东、辽宁、山东、湖北等。

湖南和福建都属于第二层次，而云南则属于第三层次，因此，答案为D。

9.“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色
B.哈佛大学首创的原则
C.洪堡提出的办学思想
D.我国古代书院确立的原则
答案：C
本题解析：
“通过研究进行教学”是洪堡提出的办学思想。

10.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%
B.15%～50%
C.＞15%
D.＞50%
答案：B
本题解析：
美国学者马丁特罗提出。

他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%～50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段。

四.高校教师职业道德(共10题)
1.教师道德品质通过（）才能表现出来。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
答案：C
本题解析：
暂无解析
2.教师的基本道德要求是（）。

A.爱国守法
B.廉洁从教
C.服务社会
D.团结协作
答案：A
本题解析：
暂无解析
3.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。

A.教师伦理学是一门规范科学
B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则
D.以上都对
答案：D
本题解析：
暂无解析
4.美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的
B.学术性的
C.情感性的
D.道德性的
答案：B
本题解析：
柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念，未来的人都应该具有三本“教育护照”：第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力；第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力；第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。

5.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。

A.《论语》
B.《礼记》
C.《中庸》
D.《孟子》
答案：B
本题解析：
此句出自《礼记》中的《大学》。

6.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
答案：D
本题解析：
暂无解析
7.（）是教师职业道德评价的最高标准。

A.培育德智体全面发展的学生
B.培养四有新人
C.养成心理健康、人格健全的大学生
D.人的全面自由发展
答案：D
本题解析：
暂无解析
8.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。

A.增强理性能力
B.改变情感倾向
C.端正价值导向
D.以上都是
答案：D
本题解析：
暂无解析9.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想
B.三权分立思想
C.人文主义思想
D.自由平等思想
答案：C
本题解析：
暂无解析
10.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。

A.洛克
B.卢梭
C.第斯多惠
D.乌申斯基
答案：A
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.教育法律责任作为一种社会责任，区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。

A.规范性
B.导向性
C.强制性
D.有序性
答案：C
本题解析：
教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。

2.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的制定
B.教育法规的适用
C.教育法规的实施
D.教育法规的遵守
答案：D
本题解析：
暂无解析
3.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）。

A.企业法人
B.社会团体法人
C.机关法人
D.事业单位法人
答案：D
本题解析：
暂无解析
4.党的十九大明确提出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（）。

A.40年
B.15年
C.20年
D.30年
答案：D
本题解析：
暂无解析
5.安徽真题：下列不屈于我国教育行政处罚种类的是（）。

A.警告
B.罚款
C.拘役
D.撤销教师资格
答案：C
本题解析：
拘役属于刑事处罚。

6.教育行政复议机关应当自收到复议申请（）内做出受理、不予受理、限期补正等处理。

A.5日
B.7日
C.10日
D.15日
答案：C
本题解析：
教育行政复议机关应当在收到复议申请十日内做出处理。

7.根据《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（）。

A.强制国家教育
B.强制基础教育
C.强制义务教育
D.强制国民教育
答案：D
本题解析：
我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

8.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。

对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书
B.颁发毕业证书
C.颁发肄业证书
D.颁发结业证书
答案：D
本题解析：
暂无解析
9.《中华人民共和国教师法》的颁布时间是（）。

A.1978年
B.1985年
C.1986年
D.1993年
答案：D
本题解析：
暂无解析
10.教育法规的特征不包括（）。

A.探索性
B.规范性
C.确定性
D.强制性
答案：A
本题解析：
暂无解析
11.按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书
B.该专业结业证书
C.该专业肄业证书
D.该专业毕业证书
答案：A
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。

12.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

A.权利和义务的统一性
B.法律后果的特殊性
C.国家强制性
D.法律规范内容的明确性
答案：B
本题解析：
暂无解析
13.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（）。

A.选择管辖
B.隶属管辖
C.级别管辖
D.移送管辖
答案：C
本题解析：
教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

14.如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请行政复议。

A.在特定情况下可以
B.一般不可以
C.可以
D.不得
答案：D
本题解析：
暂无解析
15.教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

A.家庭经济困难的学生
B.全体学生
C.学习有困难的学生
D.残障学生
答案：B
本题解析：
根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求，教师应公平对待每位学生，无论其外在条件如何，都应予以关心、爱护与尊重。

二.高等教育心理学(共15题)
1.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.教学监控能力
B.教学反思能力
C.教师的威严
D.师爱
答案：A
本题解析：
教学监控在整个教学活动中的地位和作用是极其重要的。

教学水平高的教师，其教学监控能力往往也高。

他们具有较多的关于教育、教学、教学方法等方面的知识，并且善于计划、评价、调节自己的教学过程，灵活地运用各种策略，以达到既定的目标。

教学水平低的教师则正好相反，他们的学科知识也许与高水平教师没有明显差别，但是他们关于教学和教学策略方面的知识却比较贫乏，不善于根据教材和教学目标以及学生的特点和当时的具体情况，灵活地采用适当的教学方法或补救措施，表现出较低的教学监控能力。

这说明，在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。

2.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A.感知直观
B.形象直观
C.言语直观
D.表象直观
答案：C 本题解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

3.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
答案：B
本题解析：
考察从众的概念。

4.属于大学教师的教育能力的是（）。

A.班级管理能力
B.心理辅导能力
C.敏锐的思维能力
D.教学的能力
答案：D
本题解析：
暂无解析
5.强调心理学应该研究无意识现象的基本流派是（）。

A.构造主义
B.机能主义
C.行为主义
D.精神分析
答案：D
本题解析：
精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。

6.学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。

A.定势的作用
B.原型启发的作用
C.迁移的作用
D.注意的转移
答案：C
本题解析：
题干所述是正迁移对学习的影响。

7.人际关系的具体表现形式是（）。

A.人际互动
B.人际交往
C.人际沟通
D.亲和行为答案：B
本题解析：
人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。

8.属于大学教师职业特征的是（）
A.教师劳动的复杂性
B.教师劳动的高难度
C.教师劳动的高强度
D.教师劳动的学术性
答案：A
本题解析：
暂无解析
9.心理学发展史上的第一次革命为（）。

A.精神分析心理学的兴起
B.行为主义心理学的兴起
C.人本主义心理学的兴起
D.认知主义心理学的兴起
答案：B
本题解析：
暂无解析
10.师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。

A.单向型
B.外倾性
C.内倾性
D.温和型
答案：D
本题解析：
11.注意具有的两个基本特征是（）。

A.指向性和选择性
B.指向性和调节性
C.集中性和指向性
D.集中性和选择性
答案：C
本题解析：
暂无解析
12.大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。

A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
答案：C 本题解析：
大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低，自我体验最为强烈。

13.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。

A.具有两面性
B.具有稳定性
C.具有外显性
D.具有境遇性
答案：A
本题解析：
暂无解析
14.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

A.行为性侵犯
B.意图性侵犯
C.动机性侵犯
D.敌意性侵犯
答案：D
本题解析：
暂无解析
15.下面哪一个是“问题解决”（）
A.回忆一个人的名字
B.幻想自己是“灰姑娘”
C.用一个词来造句
D.荡秋千
答案：C
本题解析：
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。

题中只有C.选项符合要求，因此，答案为C。

三.高等教育学(共10题)
1.衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是（）。

A.学分制
B.学年制
C.学期制
D.学位制
答案：A
本题解析：
此题考查学分制的定义。

学分制是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法，也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。

因此，正确答案选A。

2.整个社会实践活动过程中，（）得到充分体现。

A.教师的主体性
B.学生的主体性
C.教师的指导作用
D.活动的灵活性
答案：B
本题解析：
在整个社会实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到充分体现，学生成为实践活动的主体，具体的组织者、实行者和评价者，在实践活动中发挥着关键作用。

因此，正确答案选B。

3.班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
答案：C
本题解析：
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

4.认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿的是（）
A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.社会生活起源说
答案：B。