人教版八年级下《诗词曲五首》导学案(3课时)

河南省淮阳第一高级中学 八年级A 段
语文导学案 河南省淮阳第一高级中学 八年级A 段语文导学案
若想改变别人，先请改变自己。

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第25课 课题：诗词曲五首
【学法指导】
1、借助注释和工具书，理解诗文。

2、熟读成诵，默写，体会诗歌情感。

【知识链接】 1、作者简介
文天祥（1236~1283），是我国南宋大臣、文学家。

公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。

第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。

后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。

最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。

元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”这是文天祥被俘后写下的名句，表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。

此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。

后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。

诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

第二联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。

第三联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。

诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。

最后一联，直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。

全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。

2.张养浩（1270~1329），字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。

这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。

潼
关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。

这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。

【课时安排】第二课时 学习目标：
1、背默《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》；
2、体会作者情感；
3、理解名句含义。

自研自探8分钟
1、《过零丁洋》作者是 朝的 ，字 。

2、《山坡羊·潼关怀古》作者是 朝的 ，字 。

本曲的曲牌名是 ，题目是 。

3、默写《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》。

4、《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》各抒发了诗人怎样的思想感情？。

师生札记
编号：16 使用人
姓名： 班级： 课型：新授 编写时间：2013.03.14 编写人： 胡慧 审核人： 胡慧 审核组： 语文组
3、选择其中一首诗词从一个角度进行赏。

（例如：用词、修辞、写法、情感等。

）
合作研讨10分钟
1.《过零丁洋》首联两句写了哪两件大事？
2.颔联中的“风飘絮”和“雨打萍”分别用来比喻什么?
3. 运用你所学的知识，请你列举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的英雄人物，并概述其事迹。

4、《山坡羊·潼关怀古》抒发了诗人怎样的思想感情？
5、品诗，品评诗句、感受哲理美：全曲最精彩的是久为人们传诵的末尾两句，请你谈谈对这两句诗的理解和认识。

“兴，百姓苦；亡，百姓苦。

”
展示方案预设课堂展示20分钟
单元一、有感情的诵读诗歌（在全班形成竞读氛围，展示小组诗歌情
感作以简洁的分析、指导。

）
单元二、诗歌大意讲一讲（结合背景，讲出感情）
单元三、千古句子赏一赏（设计板书，指导方法）
单元四、积累比赛，民族英雄故事我来讲。

总结提升2分钟
有感情的背诵两首诗词
当堂练习
请你扩写《山坡羊·潼关怀古》
师生札记
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