统编版二年级语文上册教学设计7妈妈睡了

统编版二年级语文上册教学设计7妈妈睡了
一、教学目标
1、认识“哄、先”等 13 个生字，会写“哄、闭”等 7 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）通过关键词句，体会妈妈的美丽、温柔与辛劳。

2、教学难点
（1）理解课文中描写妈妈睡梦中样子的语句，感受妈妈与孩子之间的爱。

（2）引导学生学会观察生活，体会亲情。

三、教学方法
1、讲授法
讲解生字词、课文内容，让学生理解基本知识。

2、朗读法
通过多种形式的朗读，让学生体会课文的情感。

3、讨论法
组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。

4、情境教学法
创设情境，让学生更直观地感受课文中的情感。

四、教学过程
11 导入新课
通过播放轻柔的音乐，展示妈妈照顾孩子的图片，引导学生回忆妈
妈的爱，进而引出课题《妈妈睡了》。

111 提问学生：你们的妈妈睡过觉吗？睡梦中的妈妈是什么样子的？
12 初读课文
让学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

121 检查生字词的认读情况，重点指导“哄、润”等易错字的读音。

122 再读课文，要求读通顺，了解课文的大致内容。

13 精读课文
131 学习第一自然段，思考：“睡梦中的妈妈真美丽。

”从哪里可以
看出来？
132 引导学生抓住“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句，感受妈妈的美丽。

133 学习第二自然段，体会“睡梦中的妈妈好温柔。

”
134 让学生找出描写妈妈温柔的动作和表情的词句，如“微微地笑着”“嘴巴、眼角都笑弯了”。

135 学习第三自然段，理解“睡梦中的妈妈好累。

”
136 引导学生关注“呼吸那么沉”“头发粘在微微渗出汗珠的额头上”等描写，体会妈妈的辛劳。

14 朗读感悟
141 让学生选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。

142 开展小组朗读比赛，互相评价。

143 教师进行范读，指导学生读出感情。

15 拓展延伸
151 让学生说一说自己妈妈睡梦中的样子。

152 引导学生思考：我们可以为妈妈做些什么？
16 写字指导
161 出示“哄、闭、脸”等 7 个生字，让学生观察字形结构。

162 教师范写，强调书写要点。

163 学生练习书写，教师巡视指导。

17 课堂总结
总结课文内容，强调妈妈的爱，引导学生要关心妈妈。

18 布置作业
181 回家为妈妈做一件小事，表达对妈妈的爱。

182 把课文读给妈妈听。

五、教学资源
1、多媒体课件，包括图片、音频、视频等。

2、生字卡片。

六、教学评价
1、课堂表现评价
观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等。

2、知识掌握评价
通过提问、听写、朗读等方式，检测学生对生字词、课文内容的掌握情况。

3、情感态度评价
观察学生在课堂上对妈妈的情感表达，以及课后作业的完成情况，评价学生对亲情的理解和感悟。

七、注意事项
1、注重引导学生自主学习，培养学生的阅读和思考能力。

2、关注学生的情感体验，让学生在学习中感受到亲情的温暖。

3、教学过程中要根据学生的实际情况，及时调整教学方法和进度。

以上教学设计协议仅供参考，您可以根据实际教学情况进行修改和
完善。