Unit2英语单词复习教学设计

英语单词复习教学设计
教学课题：人教版六年级下册Unit2 Last weekend
教学目标:
1.通过复习能够用重点句型询问他人在过去的时间里所作的事情并作答。

能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。

如:What did you do last weekend? I played football。

2.能够听、说、读、写本单元出现的四会短语和句子。

掌握一般过去时动词过去式的变化规则以及部分不规则动词的过去式形式。

3.能够以过去的事情为话题展开讨论，并以对话、表演等形式进行综合语言运用能力的培养，从而提升学生自主学习能力。

4.能够通过课堂练习，在学习中积极思考、主动探究、善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。

5.培养学生合理安排周末的学习、运动、娱乐等时间，使学生以愉快的心情来面对学习和生活。

教学重难点:
根据大纲的要求以及对本单元教学内容的分析，我把本课的教学重点设置成能听懂、会说、会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的句子。

教学难点是能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则.教学关键是让学生通过模仿、学习表演和完成任务等各种教学形式.掌握这些句型。

教学方法：
讨论法，自主学习法，自主创新学习法
教具准备：
单词录音，课文朗读小程序
教学过程：
1.学生自己尝试先读单词，了解自己是否已经熟悉或掌握已学过的
单词：cleaned the room, washed clothes, stayed at home ，watched TV,played football ，visited grandparents，read a book, saw a film ,had a cold,slept。

2.听录音，核对自己读的单词是否已经正确。

如果不正确就多听几
次，直到对单词的读音、中英文能相对应为止。

3.学生用笔在练习本上写单词，边写边读。

（每个单词一行，要求四
英一中）
4.学生自行读单词，先读两次英文，再读一次中文。

学生再次自行
检测。

方法：事先把所有单词对应的中文写出来，然后把对应的英文单词默写出来，或者叫家人帮助其听写。

5.核对单词是否默写正确，如果没有完全正确，就针对错的单词再
复习再默写。

巩固与拓展：
1.学生利用教师提供的“朗读小课堂”中的百分学堂，英语点读小
程序进行单词巩固。

2.完成相应的作业。

3.运用所学单词，句型与家人进行简单对话。

作业布置：
1.默写26个字母1遍。

2.抄写Unit2的单词一遍。