湖南省长沙市2022年初中语文毕业学业模拟考试模拟押题6 新人教版

【语】2022年长沙市初中毕业语文考试模拟试卷第6套
（总分：120 分考试时间： 120分钟）
一、积累与运用（共12题，29分）
1 （4分）【系统题型：一题多问】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：城
分；抗震救灾众志成城分；墟分；
【知识点】：语文积累与运用|识字与写字|汉语拼音拼写规则；语文积累与运用|口语交际和综合性学习|综合性学习；
阅读下面文字，按要求答题
生民之痛，国家之殇，汶川大地震让每一个华夏儿女寸断肝肠。

可面对苦难，我们选择
坚强，面对绝境，我们永不放弃希望。

我们擦干眼泪从废ǖ上站起来，我们安葬好亲人再去
迎接新的太阳。

13亿同胞在一起，发出了一个共同的声音——抗震救灾，众志成chéng，我
们有13亿压不垮的脊梁。

【试题答案】
【试题提示】
【试题详解】
1 （1分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：城
分；墟分；
根据拼音写出汉字：ǖchéng （1分）
【子题答案】
墟城
【子题提示】
【子题详解】
2 （2分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
你对画线句的理解是：
【子题答案】
抗震救灾，万众一心就能形成一道坚不可挖的城墙，比喻大家团结一致，就可形成无比强大的力量。

【子题提示】
【子题详解】
3 （1分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：抗震救灾众志成城分；
请你用正楷字把画横线的句子认真工整地写在下面——————————————————————————————
【子题答案】
抗震救灾，众志成城
【子题提示】
【子题详解】
2 （2分）【系统题型：单选题】【阅卷方式：自动】
【关键字】：
【知识点】：语文积累与运用|语言和句子|正确使用词语（包括常见成语）；
对下列加点词语理解有误的一项是（）
A那树有一点佝偻
．．，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

（形容树的弯曲，枝干不挺拔）
B地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子
．．，谢谢你的启迪。

（这里是指地下森林的生命力特别顽强）
C假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝
．．．．。

（本身就没有裂缝，是一个整体）
D刘汉希望小学在颠覆性的地震中顽强屹立，被称为史上最牛
．．的希望小学。

（最坚固，完好无损）
【试题答案】
C
【试题提示】
【试题详解】
3 （2分）【系统题型：单选题】【阅卷方式：自动】
【关键字】：
【知识点】：语文积累与运用|语言和句子；语文积累与运用|标点与修辞|常见的八种修辞格及表达作用；
依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（）
对联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。

A如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去
B若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳
C如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄
D 似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去
【试题答案】
B
【试题提示】
【试题详解】
4 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：第③句“适合青少年阅读”应加上书籍
分；第②句为青少年引导应为“引导青少年……”分；
【知识点】：语文积累与运用|语言和句子|常见病句（或语段）的辨析与修改；
面这段文字有三句话,各有一处语病,请选择其中两处加以修改
虚拟世界的信息爆炸正悄然改变着人类的生活方式①特别是青少年,他们在心智尚未完全的情况下,对于信息的取舍往往缺乏切实的指导。

②为青少年引导聚焦内容清晰健康、精神积极向上的阅读网站，长沙市有关部门推出“绿色网络——青少年绿色阅读空间”活动。

③活动中，图书馆向社会各界征集适合青少年阅读。

【试题答案】
第②句为青少年引导应为“引导青少年……”第③句“适合青少年阅读”后面缺宾语，应加上书籍
【试题提示】
【试题详解】
5 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
【知识点】：语文积累与运用|名著阅读与文学常识、古诗文背诵|课外名著阅读；
根据要求写一段话简要介绍一部文学名著。

（不超过100字）
要求：从《钢铁是怎样炼成的》《童年》《鲁滨逊漂流记》中任选一部介绍，内容包括作者、作品主人公及其性格特征。

【试题答案】
略
【试题提示】
【试题详解】
6 （3分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
【知识点】：语文积累与运用|口语交际和综合性学习；
湖南选手李小鹏与队友一起在北京奥运会上勇夺金牌，请你以学生的身份拟写一个贺电，向他们表示祝贺。

（不超过80字）
【试题答案】
略
【试题提示】
【试题详解】
7 （6分）【系统题型：一题多问】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：
【知识点】：语文积累与运用|语言锤炼与运用|概括与表达；语文积累与运用|口语交际和综合性学习|综合性学习；语文积累与运用|语言锤炼与运用|图文转换；
读下面人类与自然环境变化的关系图，按要求回答问题。

【试题答案】
【试题提示】
【试题详解】
1 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
自己的话概括图表所传达的信
息：
【子题答案】
人越来越多，生产工具越来越现代化，资源越来越少，污染越来越严重
【子题提示】
【子题详解】
2 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
针对上图所反映的现状，为唤起人们的忧患意识，请你设计一条富有创意的公益广告。

【子题答案】
让青山绿水永驻我们的家园
【子题提示】
【子题详解】
3 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
人类已越来越强烈地认识到自然和谐相处的重要性，具体该怎么做，请谈谈你的看法。

【子题答案】
略
【子题提示】
【子题详解】
8 （1分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：清泉石上流分；
【知识点】：语文积累与运用|名著阅读与文学常识、古诗文背诵|记忆并准确默写课文要求背诵和《语文课程标准》推荐背诵的名篇名著；
明月松间
照，。

【试题答案】
清泉石上流
【试题提示】
【试题详解】
9 （1分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：何当共剪西窗烛分；
【知识点】：语文积累与运用|名著阅读与文学常识、古诗文背诵|记忆并准确默写课文要求背诵和《语文课程标准》推荐背诵的名篇名著；
，却话巴
山夜雨时。

【试题答案】
何当共剪西窗烛
【试题提示】
【试题详解】
10 （2分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：山穷水复疑无路分；柳暗花明又一村
分；
【知识点】：语文积累与运用|名著阅读与文学常识、古诗文背诵|记忆并准确默写课文要求背诵和《语文课程标准》推荐背诵的名篇名著；
生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，坚持不懈地走下去，一定会达到一个美
好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所
说：，。

【试题答案】
山穷水复疑无路,柳暗花明又一村
【试题提示】
【试题详解】
11 （2分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：不以己悲
分；不以物喜分；
【知识点】：语文积累与运用|名著阅读与文学常识、古诗文背诵|记忆并准确默写课文要求背诵和《语文课程标准》推荐背诵的名篇名著；
新时代的中学生应志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“，”的良好心态。

（用《岳阳楼记》中的原句回答）
【试题答案】
不以物喜,不以己悲
【试题提示】
【试题详解】
12 （2分）【系统题型：填空题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：留取丹心照汗青分；
【知识点】：语文积累与运用|名著阅读与文学常识、古诗文背诵|记忆并准确默写课文要求背诵和《语文课程标准》推荐背诵的名篇名著；
“人生自古谁无死，”写出了人生大义，铿锵有力，掷地有声。

【试题答案】
留取丹心照汗青
【试题提示】
【试题详解】
二、文言文阅读（共1题，10分）
【关键字】：因为分；返回
分；离开分；
【知识点】：古诗文阅读|文言文阅读|文言基础知识；
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可入居，乃记之而去。

（《小石潭记》）[乙]水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千万成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（《与朱元思书》）
【试题答案】
【试题提示】
【试题详解】
13 （3分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：因为分；返回
分；离开分；
解释下面画线的词在文中的意思。

（1）以．其境过清2乃记之而去．3窥谷忘反．
【子题答案】
因为离开返回
【子题提示】
【子题详解】
14 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
翻译下面的句子。

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）游鱼细石，直视无碍。

【子题答案】
略
【子题提示】
【子题详解】
15 （3分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点各从什么角度描写的
【子题答案】
甲文突出水的平静、清澈、空灵乙文突出水的清澈、湍急甲文通过从写水中鱼儿轻快地游动从侧面写水的清澈乙文从正面直接描写水的清澈、湍急（意思相近即可）
【子题提示】
【子题详解】
16 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情
（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

【子题答案】
1凄怆寂寥 2闲适悠然自得
【子题提示】
【子题详解】
三、现代文阅读（共3题，31分）
【关键字】：
【知识点】：现代文阅读|说明文阅读；
细说奥运火炬
①现代奥运会火炬传递的复兴是从1936年的第十一届柏林奥运会开始，每届奥运会都会诞生一支体现主办国家文化特色、符合高科技要求的火炬，并使之成为奥林匹克运动的重要遗产。

此后每届夏季奥运会都要举行火炬传递活动。

②北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。

祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。

火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。

纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。

人类文明随着纸的出现得以传播。

源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于以往各届奥运会火炬的设计，其色彩产生醒目的视觉效果，更有利于各种形式的媒体传播。

火炬上下比例均匀分割，“祥云”图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。

③北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时65公里的强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。

在工艺上采用轻薄高品质铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。

下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。

北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全的知识产权。

④北京奥运会火炬燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃米。

其主要
．．成分是碳和氢，燃烧后只有二氧化碳和水，没有对环境造成污染的物质。

⑤北京奥林匹克运动会纪念章正面的图案为火炬接力标志及珠穆朗玛峰图案，并以“祥云”做装饰，表达奥运圣火将历史性首次抵达珠峰的主题，突出了奥运圣火的纯洁与神圣。

⑥火炬章还特别推出了价格在百元以下的镀银铜章。

其正面为代表北京的天坛，背面图案为长城、雅典神庙，并以蜿蜓的长城与雅典神庙连接，表达奥运圣火将取自雅典并传递到中国的深刻主题。

【试题答案】
【试题提示】
【试题详解】
17 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
理清层次，根据文章内容填空。

①奥运火炬及火炬传递—→②—→③北京奥运会火炬的技术特色—→④北京奥运会火炬燃料—→⑤—→⑥镀银铜章图案及表达的主题
【子题答案】
北京奥运会火炬的艺术特色“创意及设计”或“体现的中国文化特色”等
北京奥运会纪念章图案、装饰及表达的主题
【子题提示】
【子题详解】
18 （3分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
北京奥运火炬在文化、科技方面有哪些特点请用简洁的语言概括。

【子题答案】
具有浓郁的中国文化特色、高雅华丽、内涵厚重；燃烧稳定性与外界环境适应性强、轻盈舒适；燃料环保。

【子题提示】
【子题详解】
19 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
第③段划线句子运用的说明方法是，其作用是
【子题答案】
运用了列数字的说明方法，其作用是用数字具体准确地说明了“北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度”，令读者信服。

【子题提示】
【子题详解】
20 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
文中第④段加点的“主要”一词能否删去，为什么
【子题答案】
不能删去。

“主要”意为这两种成分所占的比重是最大的，但还有其它成分。

去掉则意为只有这两种成分，与实际情况不符。

这样写体现了说明文语言的准确性。

【子题提示】
【子题详解】
21 （2分）【系统题型：单选题】【阅卷方式：自动】
【关键字】：
下列说法符合文意的一项是（）
A北京奥运会火炬造型的设计灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。

B北京奥运会火炬所用燃料丙烷，燃烧后不会对环境造成污染，充分体现了“绿色奥运”的理念。

C奥运圣火与珠穆朗玛峰图案结合，预示着奥运圣火历史性地首次抵达珠峰，表达奥运圣火将取自雅典并传递到中国的深刻主题。

D北京奥运火炬与以往各届奥运会火炬的明显区别在于，火炬上下比例均匀分割，并采用了立体浮雕式的工艺设计。

【子题答案】
B
【子题提示】
【子题详解】
【关键字】：例分；创造分；快乐
分；打比方分；
【知识点】：现代文阅读|议论文阅读；
痛苦也是一种精神财富
弗洛伊德有句名言：追求快乐是人的天性。

不过全然没有痛苦的人生，似乎还没有出现过。

不同职业、不同年龄、不同性别，只要是人，都会有痛苦。

怎样对待痛苦我说，应把痛苦视作一种精神财富。

这难道是阿Q式的自慰不是。

古人孟子有言：哀莫大于心死。

其实真正“心死”、无所期冀的人，如同行尸，是体味不到痛苦的。

而没有痛苦，或许正是人生最大的悲哀。

痛苦，作为一种感情体验和反应，是人类特有的精神生活，它伴随着幸福的追求而生，又为幸福的获得铺垫着通衢。

有过事业挫折的人，倍觉成功的喜悦：经过情场失意的人，愈觉得爱情之可贵。

这里用得上尼采的一句话：“一切痛苦之中都孕育着快乐。

”没有快乐的台阶，快乐，尤其是使人激动不己的快乐，或许永远是天国之物，要不然，中国女排在获得三连冠、四连冠、五连冠时，又怎么会以泪告慰“江东父老”呢。

痛苦之中不仅孕育着快乐，而且孕育着创造。

我国有句古语：“蚌病成珠。

”价值昂贵的珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。

德国诗人海涅曾经发问：“诗之于人是否如同珠之于牡蛎”法国作家福楼拜则用更明确的语言发表了类似的见解，他说：“珠子是牡蛎生病所结成，作者的文笔却是更深沉的痛苦的流露。

”失恋的痛苦催生了歌德的千古力作《少年维持之烦恼》，更使玛丽·居里告别故乡，远走他国，愤发攻读，矢志成才。

没有当初世俗观念对玛丽纯真爱情的夭折，或许就没有后来的居里夫人了。

我国历史上，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦适蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》，也是一样的证明。

人的脱胎而问世伴随着母体的痛苦。

痛苦诞生了一个新的生命。

人的成熟则离不开自然这样那样的痛苦经历。

曲折，加速着人的意志的成熟；挫折，培育着人的性格的成熟；坎坷，锤炼着人格的成熟。

喜剧家莫里哀这样评价失恋的痛苦，说它是“一位伟大的导师，教会我们怎样做人”。

其实岂止是失恋人生历程中的一切痛苦，难道不都应该扮演同样的角色痛苦可以分解，可以变通，可以战胜，但这一切的前提，是我们必须具备战胜痛苦的自信心、勇气和毅力。

“摧伤虽多意越厉，直与天地争春回”。

把痛苦看作是一种精神财富，痛苦带给我们的必将是成功和快乐。

【试题答案】
【试题提示】
【试题详解】
22 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
本文的中心论点是：
【子题答案】
中心论点是痛苦也是一种精神财富
【子题提示】
【子题详解】
23 （3分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
请概括文中作者“把痛苦视作精神财富”的理由（至少三个）。

【子题答案】
理由①痛苦是一种感情体验和反应,痛苦之中孕育着快乐
②痛苦孕育着创造,所谓“愤怒出诗人”。

③人的成熟离不开自然这样那样的痛苦经历。

【子题提示】
【子题详解】
24 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：关键字】
【关键字】：例分；创造分；快乐
分；打比方分；
文章第四段主要运用的论证方法论证了
这一观点（用原文填写）。

【子题答案】
例证痛苦之中不仅孕育着快乐,而且孕育着创造
【子题提示】
【子题详解】
25 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
请结合本文和现实生活实际，简要谈谈如何对待生活中的不幸和痛苦。

（不超过80字）
【子题答案】
略
【子题提示】
【子题详解】
【关键字】：
【知识点】：现代文阅读|记叙文阅读；
一条毛毯
①我们经常看到富人为穷人捐献赞助的情景。

只是大多数情况下，富人们都显得居高临下，施舍的成分尤为强烈。

穷困地区的小学生或残疾人在当场接受捐助的时候，总是一副难受的表情，像是被欺辱了一样。

旁观者除了为他们的贫穷难过，同时还会为他们因接受施舍而再次受伤感到难过。

②笔者住在大学里，发现很多贫困生都拒绝在食堂的贫困生窗口买饭，尽管饭菜很便宜，他们却受不了旁人同情或轻视的目光，贫困生窗口总是冷冷清清的。

由此，我经常想，帮助他人难道真的就要让人受伤吗
③有一次去老区，当地领导告诉我，这里好多孩子都被大城市的人救济过，救济他们的有市长、有名人，家家都挂有与救济人的合影。

可我去后，却没有看到这样的照片，原来是孩子们将照片摘了下来，藏到了不被人看到的地方。

我才明白，让这些贫穷的孩子走上台，在一堆记者的拍照和采访下，让世人都知道他们是穷人，是靠着别人救济生活的人，这对他们幼小的心灵是一种莫大的伤害和打击，他们的内心并不情愿这样，而捐助者却很少顾及这些孩子内心的复杂感受。

④我也不禁想起小时候的一件事。

那是20世纪60年代，我们住在乡下，大家都很穷，多数人家里没有几床被子，当时我们一家三个孩子，却只有两床被子，冬天半夜总被冻醒。

有一天，我和母亲去城里的大姨家，临走时，大姨拿出一条毛毯，说毛毯放着都被虫子蛀了，这么放着有些浪费，让我母亲拿走。

大姨还指着毛毯上的虫眼儿说，你看你看，再不用就要被虫子蛀光了。

那天我们抱回了厚厚的毛毯，母亲兴奋得一路有说有笑，从此我们可以不再受冻了。

毛毯比我们的破棉被要暖和，夜晚我们躺在里面，感到的是一种难得的幸福。

⑤谁想，第三天傍晚，邻居家的大嫂推门进来，一脸哀求地和母亲商量，她的儿子木木病了，发高烧，浑身发冷，但她家只有一床被子，能不能晚上先住在我家，和我们挤在一张床上暖和。

我们都愣了，母亲却一脸轻松地说：“她大嫂，我们家正多了一条毛毯，你快拿去。

”母亲抱起床上的毛毯，强行塞进木木妈的怀里。

木木妈在惊恐中不好意思地推让着。

母亲说：“你不要，我就送给别人了。

”母亲还把毛毯上的虫眼儿给木木妈看，好像这条毛毯真的是多余的一样。

⑥母亲如此轻松，是为了让木木妈接受这条毛毯时，不要背上沉重的包袱，更不要让她产生受人馈赠的负担。

母亲对我们说，穷人求一次人，心里是有很多障碍的，很容易受到伤害，有时连起码的尊严都会被破坏。

我们都是穷人，母亲最能理解穷人的心。

她的轻松平易让木木妈的心里少了求人时的屈辱感，我也由此从母亲身上感到了穷人的朴实和伟大。

多少年过去，我才意识到，原来城里的大姨送给我们毛毯时，也是怕伤害了我们，才说出不用就被虫子蛀了的话。

那里城里人也都很穷，谁会有富余的毛毯呢。

大姨对我妈，正像我妈对木木妈一样，送毛毯时都是为了不给对方增加心理负担，都是为了让对方轻松，把好事做到了底。

⑦只有穷人帮助穷人时，似乎才知道该怎么说、怎么做，怎么有分寸，才能让被捐助者不受伤害。

很长一段时间，毛毯的事一直装在我的心里。

我一直在想，无论是母亲还是大姨，她们的做法除了一种善良，还有一种道德在里边，这正是让我几十年都感动的缘由。

我这一生，也曾对别人有过小小的帮助，我都尽量做到不让对方感到别扭和不自在，更不会让对方在接受帮助时，去感受那份不必要的屈辱。

这，我想也是最最重要的。

（《读者》）【试题答案】
【试题提示】
【试题详解】
26 （3分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
（1）—（3）段中，捐助者很少顾及被捐助者内心的复杂感受具体表现在哪几件事上
答：
【子题答案】
设立贫困生买饭窗口被救济人与救济者的合影
拍照采访等
【子题提示】
【子题详解】
27 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
大姨送毛毯给母亲和母亲送毛毯给木木妈时，她们的做法有什么相同点她们为什么
要这样做
①
②
【子题答案】
都说毛毯被虫蛀了,是多余的,不值钱的,怕被救济者背包袱,产生受人馈赠的负担,感情上受伤害
【子题提示】
【子题详解】
28 （4分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
第七段划线句中的“善良”、“道德”，依你理解各指什么
答：善良：
道德：
【子题答案】
同情有困难的穷人,轻松平易的救助他人,不让受馈赠者受伤害
【子题提示】
【子题详解】
29 （2分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
“这，我想也是最最重要的。

”请你联系上文说说“也”字可以去掉吗为什么答：
【子题答案】
不可以去掉,因为帮助别人固然重要,但在帮助别人的同时尽量不让对方感到别扭和不自在,不让对方感受那份不必要的屈辱,也显然是非常重要的如果去掉“也”就不能很好地表达这种含义。

【子题提示】
【子题详解】
四、作文（共1题，50分）
30 （50分）【系统题型：作答题】【阅卷方式：手动】
【关键字】：
【知识点】：写作；
作文
走在的路
上（请补全题目再写作）
要求：1、文体不限，不少于600字。

2、字迹清晰工整，卷面整洁。

【试题答案】
略
【试题提示】
【试题详解】。