2014年中学语文教师招聘考试古代文言文归类六
2014年内蒙古通辽中学语文教师招聘考试古代文言文归类六
1.常见的古今异义：
(1)特征：特别征召。
例：大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。《后汉书·党锢列传》
(2)视事：官员到职工作。
例：嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。
(3)故事：按旧例。
例：故事，天子当挂服举哀。
(4)下车：官吏初到位。
例：衡下车，治威严。《张衡传》
(5)中外：朝廷内外。
例：帝虚己委居正，居正亦慨然以天下为己任，中外想望风采。《明史·列传第一百一》
(6)横行：纵横驰骋。
例：收其豪杰而用之，以横行天下。《三国志·魏书例：得全首领以没，尚当追削官秩。
2.其它常见字：
先(祖先、已经死去的，多指上代或长辈)
课(督促劝说去做某件事)
秩(官吏的俸禄、十年为一秩)
逸(马脱了缰绳、放纵)
禁(皇帝居住的地方)
对(回答或对话)
如(到、往)
檄(古代用来征召、声讨的文书)
中(中伤、诬蔑别人使受损害)
诬(捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实)
掾(古代属官的统称)
工(工匠、精巧、擅长、官吏)
僭(超越本分、过分、虚假不真实)
孤(幼年失去父亲)
阪(山坡)
2014年全国高考语文真题专题分类汇编：文言文阅读(含详细解答)
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷文言文阅读汇编（新课标卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成4~7题。
于休烈,河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
值禄山构难，肃宗践祚．．，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否?"对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过,臣不胜大庆。
”时中原荡覆．．，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰:“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公,加金紫光禄大夫.在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。
恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色.笃好坟籍，手不释卷,以至于终。
大历七年卒,年八十一。
是岁春,休烈妻韦氏卒。
上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之,褒赠尚书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰.儒者之荣，少有其比.（节选自《旧唐书·于休烈传》）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．自幼好学,善属文．．属文：撰写文章。
B．值禄山构难，肃宗践祚．．践祚：帝王即位。
C．肃宗自凤翔还京,励精．．听受励精：专心致志。
D．时中原荡覆．．,典章殆尽荡覆：动荡倾覆.【试题答案】C【试题解析】C项“励精”一词，意为“振作精神”。
2014年高考语文分类汇编(文言文
2014年高考语文分类汇编（高考真题+模拟新题）文言文[2014·安徽卷] 阅读下面的文言文，完成4～7题。
先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。
九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。
先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。
及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。
会文正公入觐，上询及先生，乃．不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。
” 先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。
复奏请采录《永乐大典》逸．书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以．纪其事。
又以《十三经》文字传写讹舛，奏请仿汉熹平、唐开成故事．．，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。
于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者．，俱慕从先生游。
而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇．时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。
先生刚肠疾恶，俗流不敢至其门，寒畯有一善，誉之如不容口。
其在都，载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。
既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。
其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以劝朴学之士。
在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。
其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。
先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。
为文仿迁、固，尤长于叙事。
书法参通六书，有隋以前体格。
藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。
所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。
(节选自孙星衍《朱先生筠行状》)先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辄掩覆之，后进之士，多因以得名。
室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。
时于其闲属文，其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。
为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤．．，去而．人爱思之。
2014年中学教师招聘积累语文知识分类整理二十
中公教育。
给人改变未来的力量 1 2014年中学教师招聘积累语文知识分类整理二十
古诗中描述离别的句子
1.与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2.又送王孙去，萋萋满别情。
(李白《送友人》)
3.春草明年绿，王孙归不归？(白居易《赋得古原草送别》)
4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)
5.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
6.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(高适《别董大》)
7.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
(李白《赠汪伦》)
8.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)
9.山回路转不见君，雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
10.长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。
一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
(李叔同《送别》
本文摘自：。
2014年教师招聘考试(昆明、曲靖、玉溪)上岗考试《语文》科目专业知识试卷十
一、古诗文积累与运用(18分)1．明明如月，______?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，______。
(曹操《短歌行》)2．______，终鲜兄弟，______，晚有儿息。
(李密《陈情表》)3．潦水尽而寒潭清，______(王勃《滕王阁序》)4．______，序天伦之乐事。
(李白《春夜宴从弟桃花园序》)5．客亦知夫水与月乎?______，而未尝往也；______，而卒莫消长也。
(苏轼《赤壁赋》)6．______，生于毫末；九层之台，起于垒土；______，始于足下。
(《老子•第六十四章》)7．燕赵之收藏，韩魏之经营，______，几世几年，______，______；一旦不能有，输来其间。
(杜牧《阿房宫赋》) 8．率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，______，______。
(贾谊《过秦论》)9．诗人作诗时往往会将个人的心境融人其中，如陈与义《登岳阳楼》中“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”，如崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”，又如陈子昂《登幽州台歌》中“______，______”。
10．词的感情基调大多是惆怅、凄婉的，如晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，一片感伤；如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”更是愁肠百结；又如李煜的“______”更是不掩饰自己心乱如麻的离愁忧思。
(用《相见欢》中的句子回答)二、科技文阅读(9分)阅读下面的文字，完成11—13题。
古气候研究敲响气候变暖警钟过去5亿年里，地球高温期一般与大气中二氧化碳浓度较高的时期相吻合，反之亦然。
目前，科学家正研究地球历史上的气候变迁，以预测今后大气中二氧化碳浓度上升时地球气候会发生怎样的变化，而不仅仅依靠计算机模型的预测。
研究地球历史上的气候变迁可利用各种各样的线索。
岩石可以揭示它们形成时期的环境信息，如许多岩石只能在有液态水的地方才会形成。
测量南极冰盖中微气泡里的二氧化碳含量，能了解过去大气中二氧化碳的浓度，但可回溯的时间并不长。
2014年教师招聘考试(昆明、曲靖、玉溪)上岗考试《语文》科目专业知识试卷八
一、单项选择题(每小题3分，共30分)1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )。
A．吉祥(jí) 棱角(1íng) 狡黠(xiá) 长吁短叹(xū)B．浸润(iìn) 蓦然(mò) 腈纶(qíng) 残碑断碣(jié)C．喟叹(kuì) 愤慨(kǎi) 盥洗(guàn) 呱呱坠地(guā)D．阻挠(ná0) 女娲(wā) 咯血(kǎ) 戛然而止(jiá)2．下列词语中，没有错别字的一组是( )。
A．坐落松弛协奏曲融会贯通B．扫描诙谐天然气振耳欲聋C．博弈巨挚殊不知毋容置疑D．竞标临摹吓马威门庭若市3．依次填入下列句子横线处的成语，恰当的一项是( )。
①这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作_______。
②作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人_______加以评比的。
③文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭_______。
④后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主_______罢了。
A．相提并论等量齐观同日而语混为一谈B．等量齐观混为一谈相提并论同日而语C．同日而语相提并论混为一谈等量齐观D．混为一谈同日而语等量齐观相提并论4．下列文学常识表述完全正确的是( )。
A．《关雎》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品。
《天净沙•秋思》是明朝马致远所作的散曲B．《背影》《春》《济南的冬天》的作者都是朱自清C．按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是《诗经》《出师表》《陋室铭》D．鲁迅的《故乡》是散文，契诃夫的《变色龙》是小说5．下列各句中，没有语病的一句是( )。
A．今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成B．2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来C．现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响D．为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语6．下列句子中，含有名词作状语的一句是( )。
2014株洲中学语文教师招聘考试古代文言文归类五
2014株洲中学语文教师招聘考试古代文言文归类五
1.表示才能遭嫉妒或受迫害类的词语。
(1)害：嫉妒。
例：冯敬之属尽害之。
《史记·屈原贾生列传》
(2)短：说某人的坏话。
例：遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁。
《新唐书·郭子仪列传》
(3)隙：与某人有隔阂。
例：融与郗虑有隙。
《资治通鉴·汉纪五十七》
(4)刺：①指责。
例：刺诸县短长。
②名片。
例：刺入即出见之
2.表示办案或犯罪遭审判类的词语。
(1)坐：①因犯错而定罪。
②诉讼时在法官面前对质。
例：滂坐系黄门北寺狱。
《后汉书·党锢列传》
晋人使与邾大夫坐。
《左传·昭公二十三年》
(2)案(按)：考察、审问。
例：乃以滂为清诏使，案察之。
(同上)
(3)论：判罪。
例：论守独石、内官弓胜田猎扰民。
《明史·列传第六十五》
(4)当：定罪。
例：顺等罪当死，勿论。
《明史·于谦传》
(5)狱：案件。
例：若水独疑之，留其狱数日不决。
《续资治通鉴》
(6)牒：文书。
例：俄有吏袖空牒窃印者。
株洲分校：株洲市中心广场家润多A座1204室
咨询热线：07 31 - 28 21 04 32
株洲分校官网：/?wt.mc_id=fr6796。
教师招聘备考指导：常见文言句式及文言文的六步翻译法
教师招聘备考指导：常见文言句式及文言文的六步翻译法在教师招聘考试中，文言文是语文基础知识中的必考题，但是大部分考生对此类题很是头疼，感觉无从下手。
今天中公教育专家着重为广大考生讲解常见的文言句式及文言文的整体翻译技巧，希望能对考生有所帮助，祝愿考生顺利通关考试，早日圆梦教师！一、常见文言句式判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
具体来说又包含以下几种类型：(1)用“者……也”表判断。
如：廉颇者，赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)(2)句末用“者也”表判断。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
(《战国策 .邹忌讽齐王纳谏》)(3)用“者”表判断。
如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
(王安石《游褒禅山记》)(4)用动词“为”或判断词“是”表判断。
如：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
(白居易《琵琶行》)(5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”等副词表示肯定判断。
如：“臣本布衣。
”“此诚危急存亡之秋也。
”(诸葛亮《出师表》)、此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)、且相如素贱人。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
(庄子《鱼我所欲也》)。
(6)用“非”表示否定判断。
如：子非我，安知我不知鱼之乐？ (庄子《秋水》)(7)无标志判断句。
这类判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：刘备天下枭雄。
(司马光《赤壁之战》)，又如：其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”(《吕氏春秋察今》)，主要凭借预感进行判断。
倒装句倒装句式也称变式句，有宾语前置、状语后置、定语后置、主语后置等几种类型。
(一)宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
如：“沛公安在？”(《史记·项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。
2014年河北中学教师招聘积累语文知识分类整理二十六
2014年河北中学教师招聘积累语文知识分类整理二十六持节1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
――《论语·子罕》2、岁寒，然后知松柏之后凋也。
――《论语·子罕》3、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
――《论语·卫灵公》4、不降其志，不辱其身。
――《论语·微子》5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
――《孟子·滕文公下》6、穷则独善其身，达则兼善天下。
――《孟子·尽心上》7、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
――司马迁《报任安书》8、不为穷变节，不为贱易志。
――桓宽《盐铁论·地广》9、宁可玉碎，不能瓦全。
――《北齐书·元景安列传》10、疾风知劲草，板荡识诚臣。
――李世民《赐萧》11、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
――周敦颐《爱莲说》12、时穷节乃见，一一垂丹青。
――文天祥《正气歌》13、名节重泰山，利欲轻鸿毛。
――于谦《无题》14、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。
――于谦《石灰吟》15、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
――郑燮(xiè)《题画·竹石》自强1、天行健，君子以自强不息。
――《周易·乾·象》2、胜人者有力，自胜者强。
――《老子》第三十三章3、不怨天，不尤人。
――《论语·宪问》4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
――《孟子·告子下》5、生于忧患而死于安乐。
――《孟子·告子下》6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
――屈原《离骚》7、以修身自强，则名配尧禹。
――《荀子·修身》8、能胜强敌者，先自胜者也。
――《商君书·画策》9、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
――曹操《龟虽寿》10、莫道桑榆晚，为霞尚满天。
――刘禹锡《酬乐天咏老见示》11、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
教师招聘语文学科知识点：常见文言句式及文言文的六步翻译法
教师招聘语文学科知识点：常见文言句式及文言文的六步翻译法一、常见文言句式判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
具体来说又包含以下几种类型：(1)用“者……也”表判断。
如：廉颇者，赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)(2)句末用“者也”表判断。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
(《战国策 .邹忌讽齐王纳谏》)(3)用“者”表判断。
如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
(王安石《游褒禅山记》)(4)用动词“为”或判断词“是”表判断。
如：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
(白居易《琵琶行》)(5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”等副词表示肯定判断。
如：“臣本布衣。
”“此诚危急存亡之秋也。
”(诸葛亮《出师表》)、此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)、且相如素贱人。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
(庄子《鱼我所欲也》)。
(6)用“非”表示否定判断。
如：子非我，安知我不知鱼之乐？ (庄子《秋水》)(7)无标志判断句。
这类判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：刘备天下枭雄。
(司马光《赤壁之战》)，又如：其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”(《吕氏春秋察今》)，主要凭借预感进行判断。
倒装句倒装句式也称变式句，有宾语前置、状语后置、定语后置、主语后置等几种类型。
(一)宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
如：“沛公安在？”(《史记·项羽本记》)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。
值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。
如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。
2014广东教师招聘考试语文备考：常用古诗词典故解析(六)
2014广东教师招聘考试语文备考：常用古诗词典故解析（六）2014广东教师招聘考试各地市正在进行，教师招聘考试中，语文古诗词常常令人感到头痛。
中公广东教师考试网提醒广大考生语文古诗词典故解析需要灵活运用。
下面中公广东教师招聘网帮大家总结了语文备考知识，常用诗词典故解析，希望能对考生有所帮助!/html/jszp/zlfd/zx/?wt.mc_id=bk154531.钓鳌传说古渤海东面有五座大山随海波漂流，上帝叫十五只大鳌顶住，山才固定不动。
友伯国有一巨人举起脚来跨出没几步，就到了五座山的地方，他一下钓去只六只鳌，因此，有两座山就沉入海底了。
后以喻豪迈的举止或远大的抱负。
李白《赠薛校书》：“未夸观海作，空郁钓鳌心。
”2.还珠古时合浦地主盛产珍珠，但是地方官员很贪，珍珠都自动移到别的地方去了。
东汉的孟尝到这里来当太守，革除贪污流弊，珍珠又回到合浦来了。
故以“还珠”喻官吏为政清廉。
杜牧《春日言虢州李长侍十韵》：“今日还珠守，何年执戟郎?”3.金鸡古代流传天鸡星动就要大赦，所以古人便在大赦日竖起长竿，在竿上立一金鸡，把该赦的罪犯集中在一起，向他们宣布大赦令。
后便以“多鸡”借指大赦令。
李白《流夜郎赠辛判官》：“我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回?”4.烂柯古代神话传说晋人王质上山砍柴，看见有几个小孩在下棋唱歌，于是就坐下来听他们唱，小孩给他一个像枣核的东西，他含在嘴里就不觉得饿了。
过了一会儿，小孩催他回去，他站起来，发现斧头柄已全烂了。
他回到家，原来的人一个都不在世了。
后便以“烂柯”喻离家年久。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”5.青眼相传三国魏的名士阮籍，能为青白眼，对所讨厌的人，眼睛向上或向旁边看，露出眼白，表示轻视或憎恨。
对喜爱或尊敬的人，就对他正视，青黑的眼珠在中间，表示尊重。
他见到嵇康的哥哥嵇喜，就以白眼相待，见到嵇康就用青眼，后以“青眼”指对人喜爱或器重。
杜甫《短歌行》：“仲宣楼头春色深，青眼高歌望吾子。
2014年中学语文教师招聘考试古代文言文归类三
1.跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏2.表朝见的：朝、觐
3.表死亡的：(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂
4.跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿
5.表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经
6.表离开某地的：去、迁、徙
7.表拜访的：造、过、访、谒(见)、顾
8.表告别的：辞、别、谢
9.表暗中的：阴、间、密
10.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带
11.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
12.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
13.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收
14.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚
15.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏
2014年教师招聘考试(昆明、曲靖、大理)上岗考试《语文》科目专业知识试题十二
一、单项选择题(每小题2分，共20分)1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )。
A．包扎(zā)殷红(yān)损兵折将(zhé)还看今朝(hái)B．劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎ0)C．阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì）刚愎自用(bì)D．镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì)煽风点火(shàn)2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )。
A．山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。
A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B．描摹肖像白璧微瑕信誊值千金C．披览缕析远见灼识细嚼出滋味D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃4．下列各句中，没有语病的一项是( )。
A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是一个地方社会经济健康发展的前提C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300多吨，早就处于超负荷运转了D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源5．下列关于文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( )。
A．《陈涉世家》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》分别选自司马迁所著编年体史书《史记》、左丘明所著纪传体通史《左传》和刘向所著国别体史书《战国策》B．《江城子•密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎‟‟是题目；《山坡羊•潼关怀古》则是张养浩的曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目C．夏洛克、奥楚蔑洛夫分别是英国莎士比亚戏剧《威尼斯商人》、俄国契诃夫小说《变色龙》中的人物。
2014年中学语文教师招聘考试古代文言文归类五
1 版权所有 翻印必究
中公教育 给人改变未来的力量
中公教育学员专用资料
2014年中学语文教师招聘考试古代文言文归类五
1.表示才能遭嫉妒或受迫害类的词语。
(1)害：嫉妒。
例：冯敬之属尽害之。
《史记·屈原贾生列传》
(2)短：说某人的坏话。
例：遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁。
《新唐书·郭子仪列传》
(3)隙：与某人有隔阂。
例：融与郗虑有隙。
《资治通鉴·汉纪五十七》
(4)刺：①指责。
例：刺诸县短长。
②名片。
例：刺入即出见之
2.表示办案或犯罪遭审判类的词语。
(1)坐：①因犯错而定罪。
②诉讼时在法官面前对质。
例：滂坐系黄门北寺狱。
《后汉书·党锢列传》
晋人使与邾大夫坐。
《左传·昭公二十三年》
(2)案(按)：考察、审问。
例：乃以滂为清诏使，案察之。
(同上)
(3)论：判罪。
例：论守独石、内官弓胜田猎扰民。
《明史·列传第六十五》
(4)当：定罪。
例：顺等罪当死，勿论。
《明史·于谦传》
(5)狱：案件。
例：若水独疑之，留其狱数日不决。
《续资治通鉴》
(6)牒：文书。
例：俄有吏袖空牒窃印者。
教师招聘考试 语文学科知识文言文复习资料
教师招聘考试语文学科知识文言文复习资料在教师招聘语文学科笔试内容中，文言文阅读往往是考试中的高频考点，占有一定的比重，需要考生在备考的过程中加以重视。
对解答文言文阅读题，许多考生会感到比较吃力。
因为日常生活中较少接触文言文，且对于篇幅较长的课外阅读，考生容易产生畏难情绪，所以在作答的时候可能会凭自我感觉乱蒙一个选项。
但并不是每一次乱蒙都能那么幸运，想要切实解决文言文阅读中遇到的问题，最好的方法是把握文言文的考点，掌握技巧将其逐一击破。
笔者认为在文言文阅读中，有两个至关重要的点：第一，快速地整体把握文言文的主题，有利于对文章的主旨有一定的概念和判断;第二，针对文言文阅读的考点，归纳解题技巧。
一、如何快速把握文言文的主题第一步，优先浏览标题、题干。
先浏览标题，初步把握文章主旨。
先浏览题干，有利于审清题意，弄清考点，带着问题回归原文找答案，以谋求更加高效的解题方法。
另外，在阅读题干的过程中，能把握一定的文章主旨，尤其是内容理解题(主要指“选出下列哪一项对文章概括、理解不正确”)和开放性理解题题干。
(例：颜之推《颜氏家训·勉学》这篇文言文阅读题的最后一个题干设置为“本文末段作者的学习经历引发了你哪些共鸣和思考?请作简要说明。
”由此可推测出文章的主题离不开“学习”这一范畴。
再如《廉颇蔺相如列传》这一考题的最后一问常设置为“蔺相如和廉颇，你欣赏哪一位?结合这段文字，说说你的看法和理由”“结合这段文字，说说蔺相如和廉颇分别有什么优秀品质”，由此可推测出文章的主题莫过于赞扬两位将相的优秀品质。
)第二步，结合文章注释速读、通读全文，争取了解文章大意。
(明确文章提及了什么人、什么事，事情的发生、发展、结果，阐述了什么道理或者有什么样的意义。
)另外，速读过程中要在相关考点处做标记，哪个人说了哪些话，做了哪些事情都可以成为我们关注的重点。
第三步，针对题干回到原文对比作答。
在把握文章大意和审清题意、弄清考点的基础上，分析判断文章细节，找出正确选项。
2014年安徽教师招考：《中学语文》模拟预测及答案(文言文阅读二)
2014年安徽教师招考：《中学语文》模拟预测及答案（文言文阅读二）文言文阅读桓公自莒反于齐.使鲍叔牙为宰，鲍叔辞日：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。
若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾[注]乎!臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也;治国不失秉，臣不如也;忠信可结于诸侯，臣不如也;制礼义可法于四方，臣不如也;介胄执抱，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。
夫管仲，民之父母也。
将欲治其子，不可弃其父母。
”公日：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎?”鲍叔日：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。
”公日：“然则为之奈何?”鲍叔日：“君使人请之鲁。
”公日：“施伯，鲁之谋臣也。
彼知吾将用之，必不吾予也。
”鲍叔日：“君诏使者日：‘寡人有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。
’鲁君必诺。
且施伯之知夷吾之才必将致鲁之政。
夷吾受之，则鲁能弱齐矣。
夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。
”公日：“然则夷吾受乎?”鲍叔日：“不受也，夷吾事君无二心。
”公日：“其于寡人犹如是乎?”对日：“非为君也，为先君与社稷之故，君若欲定宗庙，则亟请之。
不然，无及也。
”公乃使鲍叔行成。
日：“公子纠，亲也，请君讨之。
”鲁人为杀公子纠。
又日：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。
”鲁君许诺。
施伯谓鲁侯日：“勿予。
非戮之也，将用其政也。
管仲者，天下之贤人也，大器也。
在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下，今齐求而得之，则必长为鲁国忧。
君何不杀而授之其尸?”鲁君日：“诺。
”将杀管仲。
鲍叔进日：“杀之齐，是戮齐也;杀之鲁，是戮鲁也。
弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣戮。
若不生得，是君与寡君之贼比也。
非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。
”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá，木笼]以予齐。
(节选自《管子·小匡》)[注]管夷吾，字仲，初事公子纠。
齐国内乱，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。
2014年重庆教师招聘中学语文教师招聘考试古代文言文归类(一)
2014年重庆教师招聘中学语文教师招聘考试古代文言
文归类（一）
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的：
1)表任命的：授、拜、除、封
2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁
3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
6)表恢复的：复、还
7)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里、乞骸骨：告病告老请求退休。
3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
4.表主管的：知、典、主
5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄`
7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪
8.表人物个性的：埂、鲠、耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、静悫、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、恺悌、鲠切、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐(俨然)、阿谀、献媚、谄谗、谲
9.表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)
10.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
11.表受到诬陷的：中、谮、诬
12.表敬重的：敬、重、尊、恭
13.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
14.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔(恨)、怨、患、疾、恨、怒、诅
15.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
重庆中公教师招聘网（/）。
教师招聘语文学科知识点：古文系统复习资料六
教师招聘语文学科知识点：古文系统复习资料六
《送东阳马生序》
1.文学常识：作者是明朝著名文学家宋濂。
2.重点字词解释。
余幼时即嗜学：喜欢，爱好。
致书：得到书。
这里是买书的意思。
致，取得、得到。
假借：借。
假也是借的意思。
弗(不)之怠：懈怠，不放松抄写。
“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。
援疑质理：提出疑难，询问道理。
援，引，提出。
质，询问。
俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表示专心而尊敬的)请教。
或遇其叱咄：或，有时。
叱咄：训斥，呵责。
緼袍敝衣：破旧的衣服。
緼，旧絮。
敝，破。
略无慕艳意：毫无羡慕之心。
慕、艳，羡慕。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情(指读书)，不觉得吃的穿的不如别人。
3.理解背诵
(1)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2)表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
4.思考
(1)从几方面概括作者求学时的客观条件？
答：路途：遥远艰难。
衣着：破旧不能御寒。
饮食：每日两顿，毫无滋味。
(2)第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？
答：对比，增强说服力，突出中心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贵州教师考试网|贵州事业单位考试网2014年中学语文教师招聘考试古代文言文归类六
1.常见的古今异义：
(1)特征：特别征召。
例：大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。
《后汉书·党锢列传》
(2)视事：官员到职工作。
例：嘉靖中，授句容知县。
始视事，恂恂若不能。
(3)故事：按旧例。
例：故事，天子当挂服举哀。
(4)下车：官吏初到位。
例：衡下车，治威严。
《张衡传》
(5)中外：朝廷内外。
例：帝虚己委居正，居正亦慨然以天下为己任，中外想望风采。
《明史·列传第一百一》
(6)横行：纵横驰骋。
例：收其豪杰而用之，以横行天下。
《三国志·魏书·王卫二刘傅传》
(7)首领：脑袋，性命。
例：得全首领以没，尚当追削官秩。
2.其它常见字：
先(祖先、已经死去的，多指上代或长辈)
课(督促劝说去做某件事)
秩(官吏的俸禄、十年为一秩)
逸(马脱了缰绳、放纵)
禁(皇帝居住的地方)
对(回答或对话)
如(到、往)
贵州教师考试网|贵州事业单位考试网檄(古代用来征召、声讨的文书)
中(中伤、诬蔑别人使受损害)
诬(捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实)
掾(古代属官的统称)
工(工匠、精巧、擅长、官吏)
僭(超越本分、过分、虚假不真实)
孤(幼年失去父亲)
阪(山坡)
容(宽容、或许、许可)
贷(借出、借入宽容、宽免)
狱(官司、案件、监牢)
白(告诉)
与(赞扬)
多(赞扬)
遽(急速、就、恐惧)
勤(辛劳)
尤(罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其)
树(种植)
给(食用丰足)
劫(强夺、掠取、威逼、威胁)
按(追究、考察、调查)
赡(富足充足、供给供养)
典(主持)
令(美好、县令)
差(病好了)
贵州教师考试网|贵州事业单位考试网执(捉拿)
延(延请)
省(减免)
雅(平时)
谢(道歉、推辞、告诉)
第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)
折(驳斥、指责使对方屈服)
察(考察、考察后给予推荐)
赧(因羞愧而脸红)
竟(结束、完)
坐(因……而犯罪、因为)
甫(才)
寻(不久)
祚(大堂前东面的台阶、帝位)
造(造访)
过(拜访、经过、过失、责备)
弑(子杀父、臣杀君)
用(财用、因为)
摄：(代理)
例：请知古摄吏部尚书，知东都选事。
(资治通鉴·卷第二百一十一)
署：委任、代理。
例：署为府长流参军。