各国国花及花语

每一个国家都会有一个象征他们的国花,一个国家的精神象征，更是一个国家的文化底蕴.
那么，世界各国的国花是什么呢?他们各自的花语又是什么呢？下面是爱汇网精心为大家搜集整理的各国国花及花语，大家一起来看看吧。

各国国花及花语1：樱花——日本国花3月15日是日本的樱花节。

日本有樱花30多种类，300多品种，世界上共有800多品种.
日本所有公园里，满目都是樱花。

日本人民认为樱花具有高雅、刚劲、清秀质朴和独立的精神.
他们把樱花作为勤劳、勇敢、智慧的象征.
日本有"樱花七日”的谚语,是说花期很短。

因此日本家庭里一般不种樱花，认为对家族的兴旺延续不古利。

各国国花及花语2：金达莱—-朝鲜国花金达莱又名无穷花，实为杜鹃花科的迎红杜鹃，即中国的兴安杜鹃，其原意是长久开放的花.
朝鲜人民以它象征长久的繁荣,象征喜悦和幸福。

各国国花及花语3：卓锦·万代兰——新加坡国花象征卓越锦绣、万代不朽。

卓锦原名胡姬花，东南亚对兰花的通称.
是一位侨居新加坡的西班牙园艺师艾飞丝卓锦,在自己花园里,将胡姬花育出的优异新品种。

1981年新加坡文化部宣布为国花。

各国国花及花语4：睡莲——泰国国花花语是迎着朝气、抛去暮气。

各国国花及花语5：毛茉莉--菲律宾、印尼的国花、友谊之花茉莉花在菲律宾人民心目中是纯洁、热情的象征,是爱情之花，友谊之花。

菲律宾人称茉莉花为“山巴一吉塔，意思是你答应我。

来源于传说：有一情郎把一枝茉莉花赠给他追求的姑娘。

并说：“山巴一吉塔，从此“山巴一吉塔便成了茉莉花的名称，成了青年男女之间表示坚贞爱情的心声。

在国际交往中，把长长的茉莉花环，挂在客人颈上垂到胸口，表示敬重与友好.
各国国花及花语6：矢车菊—-德国国花普鲁士皇帝威廉一世的母亲路易斯王后，在一次内战中被迫离开柏林.
逃难途中，车子坏了,她和两个孩子停在路边等待之时，发现路边盛开着蓝色的矢车菊，她就用这种花编成花环，戴在九岁的威廉胸前。

后来威廉一世加冕成了德意志皇帝，仍然十分喜爱矢车菊,认为它是吉祥之花。

矢车菊也启示人们小心谨慎与虚心学习。

各国国花及花语7：香根鸢尾——法国国花香根鸢尾是幸福的象征，外貌宁静、和谐、大方，体现法兰西民族的自由乐观和光明磊落的精神。

香根鸢尾一名蓝蝴蝶，法国人民很爱它，又叫它金百合.
各国国花及花语8:莲花--埃及、印度和斯里兰卡的国花埃及古传说：托特(鹭头人身，埃及智慧与魔术之神）的妻子埃赫·阿慕纳,奉献给丈夫一束莲花，以表示她对丈夫的忠贞和爱情。

后来忠贞与爱情形成莲花花语,故人民对莲花特别喜爱.
在印度、斯里兰卡均视为美好吉祥的象怔。

各国国花及花语9：仙人掌、大丽菊——墨西哥国花墨西哥主要居民是印第安族的阿斯特克人.
相传最初部族神指点他们向南迁移，并说,当看到一只老鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方，就证明那里富足、吉祥、可定居下来，会繁荣兴旺。

他们走到墨西哥，果然看到预示的景象，便在那里定居。

仙人掌成为他们坚强不屈，为捍卫自已民族利益而英勇斗争的标志.
大丽菊是墨西哥的第二国花。

墨西哥是大丽菊原产地，大丽花到处可见，它的花大方、富丽、绚丽多姿、可与世界名花抗衡。

各国国花及花语10：向日葵——俄罗斯国花向日葵原产北美。

喜温暖、稍干燥和阳光充足的环境生长,花语：“太阳人们称它为“太阳花”,具有向光性,是随太阳回绕的花.
在古代的印加帝国,它是太阳神的象徵。

因此向日葵的花语就是-太阳。

还有一个更深含意,“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾的向日葵是俄罗斯的国花。

这向往光明之花，给人带来美好的希望。

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原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）
A、子房
B、子房壁
C、胚珠
D、受精卵
2、呼吸作用的实质是（）
A、分解有机物,贮存能量
B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量
D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进( ）
A、叶的光合作用
B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用
D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）
A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用
D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）
A、光合作用的原料是二氧化碳
B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉
D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）
A、10厘米
B、20厘米
C、30厘米
D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为( )
A、温度低，减少细菌病害
B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累
D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。

③剪下遮光的叶片，去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。

⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。

这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。

（1）步骤①的作用是: .
（2）步骤④中酒精的作用是：。

（3）这个实验说明了：。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题,请作出假设:____________对叶绿素的产生有影响.
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。