(用)思想的内容与观点态度
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5. 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂， 泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。 ( 1) 这首诗表现了诗人什么样的感情？ 请简要分析 (4分)
①表现了怀古伤今之情 。②诗人春日眺望 泾水之滨， 不见春草， 只见古碑， 行客之 路尽是黄沙， 想当年秦国何等强盛， 看如 今唐王朝的国势日衰， 眼前一片荒凉， 于 是“不堪回首”之情油然而生。
题型设置 (二)
隐含于艺术手法类赏析题答案中
间接发问
因此， 把握诗歌的思想感情是诗歌 鉴赏中的重要环节， 其他几个常考点的 作答都需要结合诗歌的思想情感分析 。
结论：
无论是直接发问问思想情感 还是将其隐含于艺术手法类赏 析题中， 都离不开诗歌的内容， 绕不开诗歌的情感。
作业讲解 《导与练》P179
②抒发昔盛今衰的感慨， 或者感慨世事沧桑 、物是人 非， 暗含对现实的不满甚至批判， 多借古讽今。
③忧国伤时， 揭露统治者的昏庸腐朽， 同情下层人民 的疾苦， 担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝， 壮志难酬。
常用的 鉴赏术语
①对历史盛衰无常的慨叹 凭古吊今 、怀古伤今 ②表达自己怀才不遇的愤懑 ③借古讽今 (讽当朝统制者昏庸 、苛税/大兴土木/战乱 /荒淫无度/无能)
①颈联以精炼的语言提示了六朝兴亡的秘密， 并警示当世， 江 山社稷的存亡在德不在险 。 ②尾联借《后庭花》这一亡国之音的不祥征兆， 讽刺当今唐代 的统治者企图依托山河险要， 沉溺在声色享乐之中的现实 。这 两联通过议论和感慨， 借古讽今， 警惕唐代统治者不要步六朝 灭亡的后尘。
牛刀小试 白皮书P321
用衬托 、 比拟 、对比等手法， 不仅表现了海棠的天然之美， 更赋予
海棠一种沉稳独立、 自主自爱的品格。
(2013浙江) 22． 赏析这首诗对比艺术的特色 。 (5分) 【答案】22． ①从结构上看， 开头两句兴起全篇， 接下来十四句描
写统治者骄奢侈靡的生活， 而结尾仅用两句描述“冻死囚” ，
文势陡急， 有一落千丈之势 。②从艺术效果看， 前面十四句通过层， 震憾人心。
( 1) 首联写出了建康城 历史悠久和 形势严峻的特点。
(2) 分析这首诗所表达的情感和主要的表现手法。 ①抒发了作者对建康城风物犹在、物是人非的感慨，
对当今统治者不重视前车之鉴的深深忧虑。
②借用陈后主《玉树后庭花》 的典故嘲讽现实， 委婉 巧妙， 同时还运用了借景抒情与直抒胸臆的手法。
对思想情感把握不够完整 不会准确使用鉴赏术语
②“反映了怎样的社会现实”
③“表现了怎样的情趣”
④“主旨是什么”
直接发问
浙江省历年高考题型
(2012浙江) 22． 简要分析这两首诗的表现手法 。 (5分) 【答案】22． 第一首巧妙运用比喻， 如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛 、 未拆封的书札， 又把它比拟成芳心未展的少女， 用“东风暗拆”想
象芭蕉终于展开， 不仅传神， 而且传达出美好的情思 。第二首运
归纳小结
咏史怀古诗： 咏历史 抒情感 感自身 讽今世
(2008年江苏卷) 阅读下面诗歌， 然后回答问题 登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流 。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古 丘。 三山半落青天外， 一水中分白 鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见
分别概括这首诗使的人颔愁。联和颈联的内容， 并说说其中寄寓了诗 人什么样的感慨。
3、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏) 《八声甘州》
本词上阙选取了李广的哪些事迹？ 这样选材有 什么表达效果？ (5分) 下阙寄寓了作者什么样 的思想情感？ 请简要分析 。 (6分)
4、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷三) 《残春旅舍》
这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？ 请 简要分析 。 (6分)
咏史怀古词
《念奴娇 ·赤壁怀古》 苏轼 《永遇乐 ·京口北固亭怀古》 辛弃疾
题材之咏史怀古类
以历史为主要内容， 对历史人物的功过、历史事件的成 败、朝代的兴衰发表评论， 抒发感慨 。或感怀身世， 或 借古讽今， 或怀古论事 。标题一般是古迹名、古地名 ， 或直说“怀古” 。
思想感情
①表达赞扬古人的英雄事迹， 表达对古人的缅怀之情 。 抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。
2.重点把握咏史怀古类题材诗歌的思想内容 。 3.提升古诗分析能力。
2016考题再现
1、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (全国新课标I卷) 《金陵望汉江》 诗的前四句描写了什么样的景象？ 这样写有什么用 意？ 2、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (全国新课标Ⅱ卷) 《丹青引赠曹将军霸》 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？ 曹霸是 怎样做到的？ 请简要分析 。 (5分)
①颔联写六朝古都的历史遗迹， 颈联写金陵美丽的 自然风物； ②寄寓人事沧桑、 自然永恒以及六朝兴废的感慨。
【解析】颔联 “吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘”， 抓住 关键词“吴宫、晋代”， 可知写的是南京作为六朝古都时的情 况 。颈联“三山半落青天外， 一水中分白鹭洲”， 抓住关键 词“山、青天、水、 白鹭洲”可知写的是南京的自然景色 。前 一句是昔， 后一句是今， 目的显而易见， 古今对比， 抒发作者 古今兴亡盛衰之感。
高考诗歌鉴赏复习专题
把握诗歌的思想感情
2017年浙江省《高考语文考试说明》
①鉴赏文学作品的形象 、语言和表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
“思想内容”指作品的整体内容， 主要指作品的主旨 和寓意； “观点态度”指作者渗透在诗词中的情感和价值观。
学习目标
1. 了解高考对“思想内容和作者的观点态度” 类题型的考查形式。
5、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (山东) 《水仙子舟中》
结合作品， 简要分析作者情感的变化。
考情分析
1、2016年7套高考题， 有5套题考到了思 想感情， 因此鉴赏诗歌的思想感情是高考 的高频考点 。 2、各省诗歌思想情感鉴赏分值在3-5分之 间。
题型设置 ( 一)
①“表达了怎样的思想感情”
游赏心亭① 王珪
咏史怀古诗
六朝遗迹此空存， 城压沧波到海门 。
万里江山来醉眼， 九秋天地入吟魂。
于今玉树②悲歌起， 当日黄旗王气昏。
人事不同风物在， 怅然犹得对芳樽。
【注】 ①赏心亭： 建康名胜， 北宋丁谓所建 。在“下水门之城上， 下 临秦淮， 尽观览之胜” 。②玉树： 《玉树后庭花》， 南朝陈后主所做， 公认的亡国之音。
(2014浙江) 22． 简要分析这两首诗抒情手法的差异。 (5分) 【答案】22． ( 1) 第一首寓情于景， “昏”“繁”二 字点明了愁； 第二首景不显愁， 借典故写愁 。 (2) 第 一首以“哪堪”唱叹抒情； 第二首以理写愁， 辨析猿声 “不自愁”， 愁在人心。
(2016浙江) 22.这两首诗在叙事上有何特色？ 试作简要分 析 。 (4分) ①以对比加强叙事的抒情效果 。用权贵歌舞宴饮， 不问军情 与百姓心系故国作对比， 表达忧国忧民之情； 以主人公一家 亡国前后境沉的对比， 表现百姓流离之苦 。②以“北来人” 的口吻叙事， 表达情感显得更真实、 自然 。③叙事中流露出 个人的情感 。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄 凉与孤独。
牛刀小试《导与练》P195
金陵怀古 [唐]刘禹锡 潮满冶城渚， 日斜征虏亭 。 蔡洲①新草绿， 幕府②旧烟青。 兴废由人事， 山川空地形。 后庭花一 曲， 幽怨不堪听。 【注】①蔡洲： 金陵长江段江心的沙洲 。②幕府： 指金陵门户 的幕府山。
有人说此诗颈联和尾联表达作者的某种观点， 并借古 讽今， 请简要分析。
①表现了怀古伤今之情 。②诗人春日眺望 泾水之滨， 不见春草， 只见古碑， 行客之 路尽是黄沙， 想当年秦国何等强盛， 看如 今唐王朝的国势日衰， 眼前一片荒凉， 于 是“不堪回首”之情油然而生。
题型设置 (二)
隐含于艺术手法类赏析题答案中
间接发问
因此， 把握诗歌的思想感情是诗歌 鉴赏中的重要环节， 其他几个常考点的 作答都需要结合诗歌的思想情感分析 。
结论：
无论是直接发问问思想情感 还是将其隐含于艺术手法类赏 析题中， 都离不开诗歌的内容， 绕不开诗歌的情感。
作业讲解 《导与练》P179
②抒发昔盛今衰的感慨， 或者感慨世事沧桑 、物是人 非， 暗含对现实的不满甚至批判， 多借古讽今。
③忧国伤时， 揭露统治者的昏庸腐朽， 同情下层人民 的疾苦， 担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝， 壮志难酬。
常用的 鉴赏术语
①对历史盛衰无常的慨叹 凭古吊今 、怀古伤今 ②表达自己怀才不遇的愤懑 ③借古讽今 (讽当朝统制者昏庸 、苛税/大兴土木/战乱 /荒淫无度/无能)
①颈联以精炼的语言提示了六朝兴亡的秘密， 并警示当世， 江 山社稷的存亡在德不在险 。 ②尾联借《后庭花》这一亡国之音的不祥征兆， 讽刺当今唐代 的统治者企图依托山河险要， 沉溺在声色享乐之中的现实 。这 两联通过议论和感慨， 借古讽今， 警惕唐代统治者不要步六朝 灭亡的后尘。
牛刀小试 白皮书P321
用衬托 、 比拟 、对比等手法， 不仅表现了海棠的天然之美， 更赋予
海棠一种沉稳独立、 自主自爱的品格。
(2013浙江) 22． 赏析这首诗对比艺术的特色 。 (5分) 【答案】22． ①从结构上看， 开头两句兴起全篇， 接下来十四句描
写统治者骄奢侈靡的生活， 而结尾仅用两句描述“冻死囚” ，
文势陡急， 有一落千丈之势 。②从艺术效果看， 前面十四句通过层， 震憾人心。
( 1) 首联写出了建康城 历史悠久和 形势严峻的特点。
(2) 分析这首诗所表达的情感和主要的表现手法。 ①抒发了作者对建康城风物犹在、物是人非的感慨，
对当今统治者不重视前车之鉴的深深忧虑。
②借用陈后主《玉树后庭花》 的典故嘲讽现实， 委婉 巧妙， 同时还运用了借景抒情与直抒胸臆的手法。
对思想情感把握不够完整 不会准确使用鉴赏术语
②“反映了怎样的社会现实”
③“表现了怎样的情趣”
④“主旨是什么”
直接发问
浙江省历年高考题型
(2012浙江) 22． 简要分析这两首诗的表现手法 。 (5分) 【答案】22． 第一首巧妙运用比喻， 如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛 、 未拆封的书札， 又把它比拟成芳心未展的少女， 用“东风暗拆”想
象芭蕉终于展开， 不仅传神， 而且传达出美好的情思 。第二首运
归纳小结
咏史怀古诗： 咏历史 抒情感 感自身 讽今世
(2008年江苏卷) 阅读下面诗歌， 然后回答问题 登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流 。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古 丘。 三山半落青天外， 一水中分白 鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见
分别概括这首诗使的人颔愁。联和颈联的内容， 并说说其中寄寓了诗 人什么样的感慨。
3、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏) 《八声甘州》
本词上阙选取了李广的哪些事迹？ 这样选材有 什么表达效果？ (5分) 下阙寄寓了作者什么样 的思想情感？ 请简要分析 。 (6分)
4、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (全国卷三) 《残春旅舍》
这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？ 请 简要分析 。 (6分)
咏史怀古词
《念奴娇 ·赤壁怀古》 苏轼 《永遇乐 ·京口北固亭怀古》 辛弃疾
题材之咏史怀古类
以历史为主要内容， 对历史人物的功过、历史事件的成 败、朝代的兴衰发表评论， 抒发感慨 。或感怀身世， 或 借古讽今， 或怀古论事 。标题一般是古迹名、古地名 ， 或直说“怀古” 。
思想感情
①表达赞扬古人的英雄事迹， 表达对古人的缅怀之情 。 抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。
2.重点把握咏史怀古类题材诗歌的思想内容 。 3.提升古诗分析能力。
2016考题再现
1、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (全国新课标I卷) 《金陵望汉江》 诗的前四句描写了什么样的景象？ 这样写有什么用 意？ 2、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (全国新课标Ⅱ卷) 《丹青引赠曹将军霸》 如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？ 曹霸是 怎样做到的？ 请简要分析 。 (5分)
①颔联写六朝古都的历史遗迹， 颈联写金陵美丽的 自然风物； ②寄寓人事沧桑、 自然永恒以及六朝兴废的感慨。
【解析】颔联 “吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘”， 抓住 关键词“吴宫、晋代”， 可知写的是南京作为六朝古都时的情 况 。颈联“三山半落青天外， 一水中分白鹭洲”， 抓住关键 词“山、青天、水、 白鹭洲”可知写的是南京的自然景色 。前 一句是昔， 后一句是今， 目的显而易见， 古今对比， 抒发作者 古今兴亡盛衰之感。
高考诗歌鉴赏复习专题
把握诗歌的思想感情
2017年浙江省《高考语文考试说明》
①鉴赏文学作品的形象 、语言和表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
“思想内容”指作品的整体内容， 主要指作品的主旨 和寓意； “观点态度”指作者渗透在诗词中的情感和价值观。
学习目标
1. 了解高考对“思想内容和作者的观点态度” 类题型的考查形式。
5、2016年普通高等学校招生全国统一考试 (山东) 《水仙子舟中》
结合作品， 简要分析作者情感的变化。
考情分析
1、2016年7套高考题， 有5套题考到了思 想感情， 因此鉴赏诗歌的思想感情是高考 的高频考点 。 2、各省诗歌思想情感鉴赏分值在3-5分之 间。
题型设置 ( 一)
①“表达了怎样的思想感情”
游赏心亭① 王珪
咏史怀古诗
六朝遗迹此空存， 城压沧波到海门 。
万里江山来醉眼， 九秋天地入吟魂。
于今玉树②悲歌起， 当日黄旗王气昏。
人事不同风物在， 怅然犹得对芳樽。
【注】 ①赏心亭： 建康名胜， 北宋丁谓所建 。在“下水门之城上， 下 临秦淮， 尽观览之胜” 。②玉树： 《玉树后庭花》， 南朝陈后主所做， 公认的亡国之音。
(2014浙江) 22． 简要分析这两首诗抒情手法的差异。 (5分) 【答案】22． ( 1) 第一首寓情于景， “昏”“繁”二 字点明了愁； 第二首景不显愁， 借典故写愁 。 (2) 第 一首以“哪堪”唱叹抒情； 第二首以理写愁， 辨析猿声 “不自愁”， 愁在人心。
(2016浙江) 22.这两首诗在叙事上有何特色？ 试作简要分 析 。 (4分) ①以对比加强叙事的抒情效果 。用权贵歌舞宴饮， 不问军情 与百姓心系故国作对比， 表达忧国忧民之情； 以主人公一家 亡国前后境沉的对比， 表现百姓流离之苦 。②以“北来人” 的口吻叙事， 表达情感显得更真实、 自然 。③叙事中流露出 个人的情感 。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄 凉与孤独。
牛刀小试《导与练》P195
金陵怀古 [唐]刘禹锡 潮满冶城渚， 日斜征虏亭 。 蔡洲①新草绿， 幕府②旧烟青。 兴废由人事， 山川空地形。 后庭花一 曲， 幽怨不堪听。 【注】①蔡洲： 金陵长江段江心的沙洲 。②幕府： 指金陵门户 的幕府山。
有人说此诗颈联和尾联表达作者的某种观点， 并借古 讽今， 请简要分析。