初三生物：“结构与功能观”专题复习

【 例证 2】单细胞生物：细菌
结构
功能
鞭毛:某些细菌的特殊结 细菌大多数依靠鞭毛运 构，从细胞膜上生出，穿 动，在液体中泳动或旋 过细胞壁和黏液层，是细 转运动，在固体表面上 长的丝状物，其长度可以 滑动 是菌体长度的几倍
荚膜:某些细菌细胞壁外 具有抗吞噬作用和抗干
面的胶状黏液层
燥作用
具有休眠作用，能耐受
然后通过表膜排出体外。
运 动 ： 草 履 虫 的 身 体 密 布 纤 毛 。 小核 纤 毛 的 摆 动 ， 使 草 履 虫 在 水 中 能 大核
旋转前进。
细胞质
细 胞 核 两 个 ： 大 核 与 草 履 虫 的 营 养 、胞肛
代谢有关；小核与生殖、遗传有关。
草履虫
纤毛 表膜 口沟 食物泡
生物个体水平
保证气 流通畅
例证6： 呼吸系
鼻黏膜内有丰富的毛细血管
温暖
鼻支腔气管内内表表面面有的黏腺膜细能胞分能泌分黏泌液黏；液气管与湿润
统中的 结构与 功能观 肺
鼻腔内有鼻毛，内表面有黏膜能分泌 黏液；气管与支气管内有纤毛，内表 面有腺细胞能分泌黏液
肺泡数量多，肺泡外包绕着丰富的毛 细血管，肺泡壁和毛细血管壁只由一
具有运输、保护和 防御作用
生物个体水平
【例证5 】以叶为例探讨器官的结构与功能适应
我们在分析每一结构层次的功能时，往往分 析这一结构层次对更宏观的结构层次的功能的贡 献。根据这一思路我们在分析叶的组织的功能时， 就应分析组织的功能对叶的功能的贡献。
结构
功能
表皮细胞透明，排列紧密,
利于光线进入，具保
食物链的书写规则
1.食物链是生产者与消费者之间的食物关系，不 包括分解者。 2.箭头从被食者指向捕食者。 3.食物链的起点是生产者，终点是消费者。 4.相邻环节间必须有真实的捕食关系。
示例：
竹叶
蚜虫 草
蚜虫幼虫 生产者应是植物体，不能写成器官
竹子
箭头画反
狼 羊 捕食关系错误
结构 与功 能相 适应
芽孢：它的孢壁较厚
高温和干燥，一般条件
可以生存十多年
生物个体水平
【例证3】 单细胞生物：草履虫
获 取 营 养 ： 食 物 从 口 沟 进 入 ， 在 收集管 食 物 泡 内 进 行 消 化 ， 食 物 泡 随 着 伸缩泡
细胞质的流动，其中的食物逐渐
被 消 化 ， 不 能 消 化 的 食 物 残 渣 由 小核
清洁 气体交换
层上皮细胞构成
联系生活 迁移运用
体外膜肺,简称ECMO
将病人的静脉血引
流至体外，完成气体
交换，变为动脉血，
然后再输回患者体内。
图中的泵起到人工心
脏的功能，隔离膜相
当 于 肺泡壁和毛细血管
壁，进行气体交换。
图甲
图乙
典题讲析
〖 典 题 〗（2019海淀一模，改编）下列对于人工肺也叫体外 膜肺的描述，不正确的是（D）
A.隔离膜相当于肺泡壁和毛细血管壁 B.隔离膜只允许氧气、二氧化碳等通过 C.图中的泵具有人工心脏的功能 D.血液流经人工肺后，含氧量降低
学业质量水平三
第一步：分析题干，解读信息
A
E
B 血液路线：C血管内 流动的是静脉血，含氧
气体路线： C
进入人工肺的
气体A，氧气较
丰富；E相当于
肺泡；从人工
2
F
D
有翼
结构
功能 专门的飞行器官
骨薄、轻，坚固，有些中空；无膀胱， 减轻体重 不能贮存尿液；直肠短，随时排出粪便
身体呈流线型；被覆羽毛 龙骨突发达，附着发达的胸肌
减少阻力 提供动力
食量大，消化能力强 鸟类有气囊，飞行时进行双重呼吸， 为呼吸作用提供充足的氧气
呼吸作用旺盛，可快速 补充飞行时的能量消耗
结构
二、试卷的内容及分数分配
内容
分值
合计
生物体的结构与功能（知识内容主题1、3、4、5、8） 约30分 45分
生命的延续（知识内容主题6）
约7分
生物与环境（知识内容主题2、7）
约6分
生物技术（知识内容主题9）
约2分
“结构与功能相适应”约占卷面分的67%
初中学生“结构与功能观”学业质量水平
水平
质量描述
水平一 初步描述生物体的基本结构与功能
2 内部的遗传物质
和变异等基本特征。
病毒的生命活动比较简单，不能独立生活，一旦离开活细
胞便会变成结晶体。
生物个体水平
【例证2】 单细胞生物：细菌
翟中和院士曾经说过：“哪怕一个最简单的细 胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧”。
细菌是比较简单的单细胞生物，无成形的细胞核， 属于原核生物。细菌可以说是无处不在，在土壤中， 水里，空气中，乃至我们的身上，都有细菌的身影。 科学家还发现，在寒冷的极地，在很热的热泉中， 也有细菌的踪迹。
典题讲析 学习质量水平二
〖 典 题 〗（2018北京中考改编，T16）北京西山国家森林公园
是典型的森林生态系统。
(1)元宝枫是生态系统成分中的 生产者 。
(2)黄刺、天牛等的幼虫均可以取食元宝枫叶片，捕虫鸟捕食这些幼虫。
据此写出该生态系统中的一条食物链：元宝枫→天牛幼虫→食虫鸟。 黄刺幼虫与天牛幼虫之间的关系为 竞争 。
2020空中课堂 初三生物学
“结构与功能观”专题复习
结构与功能观
“结构与功能观”的内涵是结 构与功能相适应，结构是功能的基 础，功能的实现依赖于特定的结构。 结构与功能相适应是长期自然选择 的结果。
北京市生物学中考《考试说明》 试卷结构
一、试卷分数、考试时间
试卷满分为45分；考试时间与化学学科合计为90分钟
同。这是男女两性结构的不同之处
殖细胞，繁
殖后代
生态系统水平
【 例 证 】生态系统结构
组成部分
非生物部分 生物部分 分生 消 解产 费 者者 者
营养结构
食
食
物 形成 物
链
网
生态系统水平
物质循环ห้องสมุดไป่ตู้
生产者 光呼 合吸 作作 用用
消费者
呼 吸 作 用
分解者
呼 吸 作 用
无机环境
在生态系统中，能量主要通过吃与被吃的过程，在生产者和 消费者构成的食物链中传递。能量的流动是单向的、递减的。
与 乙 图 中 的 哪 种 细 胞 相 对 应 _a_ 。 推 测 其 原 因 是a细胞的细胞膜。表面有大量突起，扩大了重吸收面积
（2）研究人员发现用高脂饲料饲喂的健康小鼠，12周后尿液中含有较 高浓度的白蛋白。据此判断，长期高脂饮食会导致小鼠肾单位中的
_肾___小__球__受损，通透性增大。
第一步：分析题干，解读图示。图中的①为肾小球，具有 过滤作用，②是肾小囊，内有原尿，③是肾小管，具有重 吸收功能。 第二步：根据肾小管的功能，我们来反推它的结构特点。肾小 管的功能是重吸收，与这一功能相适应的结构特点是：细胞膜凸起， 来增大表面积，从而使肾小管充分的重吸收。根据以上分析，我们 来比较三种细胞，细胞膜凸起最多的上皮细胞就是肾小管的细胞。
功能
肺泡多;小肠长;小肠内有皱襞和绒毛;红细 增大运输、
胞无细胞核，呈两面凹的圆盘状;根毛;鱼鳃 交换等的表
等
面积
拓
壁薄只有一层上皮细胞构成;毛细血管的内 利于物质
展
径小，只允许红细胞单行通过等 构成骨骼肌和心脏的肌肉组织内有大量线
交换 提供动力
讲
粒体等
都具有的功
解
男性和女性除生殖系统外，其他系统基本相 能是产生生
【例证5】叶
卷须
分泌组织
捕虫器
保护组织
分泌物小滴 分泌细胞 叶表皮细胞 柱细胞 基细胞
猪笼 草的 捕虫 之道
生物个体水平
以飞沫传播为例说明新冠病毒入侵人体的路径
新冠病毒随飞沫进入鼻、咽、喉、气管、支气管， 到达肺泡，进入肺部细胞，破坏肺部细胞。严重者使肺 的功能丧失。
名称
结构
功能
呼吸 呼吸道有骨或软骨作支架 道
逆向反推
依据生 命现象
分析 功能
运用“结构与功能相适应” 的观念，反推实现这一功能 的结构
由表及里，追本溯源
典题讲析 学习水平三
〖 典 题 〗（2019北京中考改编，T18）
（1）显微观察发现，甲图中的③是肾小管。肾小管不 同区段的上皮细胞形态结构存在差异，如乙图a、b、c 所示。甲图中的③所在区段是重吸收的主要部位，它
生态系统水平
分子水平
【例证】 抗体 抗体的功能：与特定的抗原结合， “一把钥匙开一把锁”。抗原与抗体的 结合促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原 清除或使病原体失去致病性。
抗体有什么样的结构与这一功能相适应呢？
抗体 的结 构
生物个体水平
【例证 1】无细胞结构的生物：新冠病毒
蛋1白质外壳
病毒为什么属于生物呢？ 病毒具有繁殖、遗传
胞肛排出。
大核
气 体 交 换 ： 草 履 虫 的 表 膜 （ 细 胞 细胞质 膜 ） 能 进 行 气 体 交 换 ， 氧 气 的 摄 胞肛 入和二氧化碳的排出都通过表膜。
草履虫
纤毛 表膜 口沟 食物泡
生物个体水平
【例证3】 单细胞生物：草履虫
排 出 废 物 ： 草 履 虫 的 收 集 管 和 伸 收集管 缩 泡 能 收 集 体 内 多 余 的 水 和 废 物 ，伸缩泡
第二小题的题干信息中说，尿液中出现了白蛋白，白蛋白是 一种大分子蛋白质，正常人血液中的白蛋白是不会被过滤到肾小 囊中的，只有肾小球结构发生改变，通透性变大，原尿中才会出 现白蛋白。通过这道题，我们不难发现，功能出现病 变，应从完成这一功能的结构来找病因。
生物个体水平：动物体（鸟）
【 例 证 7 】 “鸟的全身都为飞行而设计”
多细胞生物：主要是高等动植物
植物体
细胞
组织
器官
系统
动物体
月季
大熊猫
生物个体水平
【 例 证 4 】血 细 胞 和 结 缔 组 织
名称
结构
红细 无细胞核，呈两面凹 胞 的圆盘状
血红蛋白，是一种红色
含铁的蛋白质
血液 （结 缔组 织）
由血浆和血细胞两部 分组成，其中血细胞 包括红细胞、白细胞、 血小板
功能 增大表面积，提高 运输氧气的能力 与氧气结合，具有 运输氧气的功能
较少；F相当于毛细血 管；D血管内流动的是
G 动脉血，含氧较多。
H 图丙
隔离膜相当于肺泡
1
壁和毛细血管壁。G连
肺里出来的气
体B，氧气减少， 二氧化碳增多。
4 3
图丁
接人体的静脉，泵H相 当于人工心脏。
“结构与功能观”的价值
◎思维路径
归纳生命活动中的因果关系
正向审题
解读题干中的文 本或图示信息
运用“结构与功能相适应”的 观念，推测这一结构的功能
分子 水平
生物 个体 水平
生态 系统 水平
DNA、抗体等的结构与功能相适应的特点
1.细胞的结构与功能：植物细胞和动物细胞 2.单细胞生物的结构与功能：细菌、酵母菌、草 履虫等 3.各种植物或其器官的结构与功能，如种子等 4.各种动物或器官的结构与功能 5.人体的消化、生殖、呼吸、循环、泌尿、神经、 内分泌、运动系统的结构与功能 6.无细胞结构的病毒和多细胞真菌的结构与功能
水平二 能运用结构与功能相适应的观念，分析和
解释一定情境中的生命现象
水平三 能基于结构与功能相适应的观念，评价相
关言行的科学性，解决生产、生活和科学
实践中的具体问题
结构 与功 能相 适应
分子水平
组成
细胞
无细胞结构的生物 由
微
结构和功能基本单位
观
生物个体水平 单细胞生物
到
宏
环境
多细胞生物
观
（以高等动植物为例）
生态系统的结构与功能
结构与功能相适应贯穿整个生物学学习的全过 程。既是一种世界观，也是一种方法论。
复习时，我们应以“结构与功能相适应”为主 线，构建结构性知识体系，理解重要概念，培养生 命观念。
感谢大家收看！
构成保护组织，表皮有气孔
护作用，气体的通道
生 物 叶肉细胞组成营养组织，内 个 体 有大量的叶绿体
进行光合作用
进 行 三
水 平 导管：中空的管道，由死细
胞构成，细胞间的横壁消失
运输水和溶解在水中 的无机盐
大 作 用
筛管：由活细胞构成，细胞 之间有横壁，有筛孔
将光合作用制造的有 机物运输到全身
猪笼草的捕虫之道