生物化学实验教学改革总结

生物化学实验教学改革总结
生物化学实验课是生命科学本科素质教育的重要组成部分，对学生实验技能以及科学素养的培养有着重要的作用，但过去几年来，生物化学实验教学改革也受到了学术界的关注。

本文结合十多年的实验教学改革实践，总结如下几点：
一是风格改革。

例如改变课堂教学模式，采用以实验操作和技能演示为主的“主题实验课”，把实验的设计、操作和讨论有机地结合起来，以更好地贴近研究领域，拓宽学生的科学视野。

二是实验项目改革。

采用现代/仪器技术，更有效地引导学生逐步掌握实验方法，提高学生的实践技能和分析思维能力。

如采用计算机辅助实验，电子报告，生物信息学实验等，对加强实验和研究技能有更好的教学效果。

三是实验报告改革。

采用“基于实验的教学信息报告”的教学模式，尽早发现实验的问题和缺陷，以解决实验中出现的问题；实施形式多样的电子实验报告，使学生掌握常见实验报告编排技术。

四是评分体系改革。

建立科学合理的评价体系，更好地利用实验数据，引导学生进行系统的探究和分析，考核学生的实验能力。

在教学改革的实践中，有了很多积极的成果，解决了一些原有的问题，提高了学生的实验技能。

但仍然需要继续努力，协助学生发现当代生物化学的最新发展，加强与临床和科技创新的沟通，完善实验教学体系，培养学生的实验与科学素养。

这只体现了实验平台为未来学生留下了未来学习路径和科学思维模式。