高中思想政治课“三贴近”教学情况的调研报告

高中思想政治课“三贴近”教学情况的调研报告
高中思想政治课是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要课程之一，而“三贴近”教学是近年来思想政治教学中的一种重要教学方式。

为了解“三贴近”教学在高中思
想政治课中的应用情况及效果，我们进行了调研，并撰写了以下报告。

一、调研方式和对象
我们选择了某市某高中的思想政治教师作为调研对象，采用问卷调查和访谈相结合的
方式进行调研。

问卷主要针对教师，内容包括“三贴近”教学的应用情况、对教学效果的
评价等；访谈主要针对学生，内容包括对“三贴近”教学的认识和感受等。

二、调研结果
1. “三贴近”教学的应用情况
通过问卷调查发现，在受访的思想政治教师中，有近80%的教师在教学中应用了“三
贴近”教学方法，他们表示“三贴近”教学使得思想政治课更加生动、接地气，有利于激
发学生的学习兴趣。

也有部分教师表示在“三贴近”教学方法中存在一定困难，比如如何
将抽象的思想政治理论与学生的日常生活联系起来等。

3. 学生的认识和感受
通过访谈学生，发现大部分学生对“三贴近”教学持积极的态度，他们认为这种教学
方法使得思想政治课内容更加生动有趣，更贴近自己的生活；同时也有学生表示“三贴近”教学方法有助于理论与实践的结合，增强了自己的学习兴趣，同时也更容易理解和记忆思
想政治的知识。

但也有少数学生认为“三贴近”教学方法可能在一定程度上降低了学习的
严肃性，影响了对思想政治知识的深入理解。

我们认为“三贴近”教学方法在高中思想政治课中是一种有益的尝试，能够增强学生
的学习兴趣，提高学习的有效性。

但教师在应用“三贴近”教学方法时需要注意平衡，保
障思想政治课的理论严谨性，让学生在更加生动和有趣的课堂氛围中，真正理解和接受思
想政治知识。

也建议学校加强对“三贴近”教学方法的培训与交流，为教师提供更多的教
学支持和指导，使得“三贴近”教学方法得到更好地应用和推广。